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在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的交響曲作文500字3篇，歡迎大家分享。
交響曲作文500字 篇1
步入期末考試的“戰場”，同學們書包裝的豈是書，更是一大堆“鴨梨”（壓力）呀！
前奏：黑暗前的黎明
我們一刻也沒有閑著，我們拿著最后的一線希望——復習資料，全神貫注地讀了起來。你看！有的同學在響亮地朗讀課本；有的同學在一本正經地在本子上寫著什么，有抄小抄的嫌疑啊；有的同學仿佛連這最后的一線希望也不把握，抬頭仰望藍天，仿佛在向上天祈禱。你瞧這位同學，讀得搖頭晃腦，書卻拿反了，真是可笑。
“叮零零”，監考老師邁著穩健的步子走進教室，一場風趣有味的考場交響曲正式開始了。
指揮：監考老師
表演者：全體同學
第一樂章：考試進行曲
試卷發下來了，同學們倒吸一口涼氣，好家伙！有六版，難題一堆又一堆。我們沒有時間抱怨，因為時間是那么的寶貴，于是我們持筆開始奮筆疾書。我一路破關斬將，所向無敵，眼看就要殺到閱讀題了，一只斑斕猛虎突然不請自來，擋住了我的去路。我心中大喝道：就憑你！對我來說是小菜一碟。于是我手持利刃——筆，與這只斑斕猛虎上演了一場“武松打虎”。一會工夫，我便殺到了作文。
第二樂章：命運冥想曲
糟糕，糟糕！大事不妙！這作文題我從來沒寫過，老師教我的寫作技巧，我全都想不起來了，于是我絞盡腦汁地構思。
第三樂章：小夜狂歡曲
經過不懈地奮斗，我終于完成了，我長吁一口氣——“呼”，心頭懸著的'石頭也落了下來，漸漸的，緊鎖的眉頭舒展開來。
尾聲：全體大合唱
叮鈴鈴，考試結束了，遭受“苦難”的同學們終于“解放”了，我們哼著歡快的小曲兒，爭先恐后地沖出教室。
交響曲作文500字 篇2
今天小桔燈老師讓我們在課堂上進行了一場吹氣球比賽。當老師宣布這個消息，我們大家特別高興，迫不及待的準備著。老師先給我們講規則：十六的同學分為兩組，兩個裁判，每組有兩個同學開頭，一個同學吹氣球，另一個同學系氣球，一組輪流完，才能接下一組。老師講完規則，我們焦急地等待著比賽的開始。老師喊“一二三”的時候，我的心情特別緊張，比賽如火如荼的進行著，因為我們這組女生多，男生少，力氣可能小一些，而且我又是第一個吹的。老師喊開始了，我當時一下子沒回過神來，落了一大截，在同學們的加油聲中，我又加快了速度。
心里想：無論如何，我要拼了命的超過他們，我們這組同學都在為我加油，加油！聶施雨，你一定行”！就在最危急的關頭，我們隊員都為我捏一把汗，我緊閉著雙眼，手拼命的捏著氣球把兒，往里面大口大口的吹氣，最后我超過了他們。緊接著又輪到另一個同學系氣球了，他手腳靈活，動作迅速一下子系完，超過了另一組，。就在我高興的時候，我們這組的`男生不會系氣球，為我們組耗了一大堆時間。我使勁的拍桌子，感覺我們好像要輸了似的，那個男生看我們滿臉傷心，就抓緊時間系好了一個氣球，我們松了一大塊石頭。
最后我們贏了，我打心眼兒里開心。我想：我們之所以能贏是因為我們有必勝的決心和堅強的毅力，最終才換來勝利的喜悅。不過我們也不能驕傲，終歸這是我們大家齊力換回來的。
交響曲作文500字 篇3
愛？有人問我愛是什么？我回他說：愛沒有定義，它可以是“形容詞”；也可以是“動詞”；更可以是“名詞”。
我有一個家，一個“很平凡”的家，和平常人的家庭一樣：爸爸工作、媽媽煮飯、姐姐上課、我讀書。不同于別人的是，媽媽常把鹽和糖弄混，所以煮出來的菜都常是“甜”的，但對我們一家來說，那是媽媽的愛。所以，甜甜的愛，是個“形容詞”。我常常把不需要的東西留下，等有慈善團體需要，我就會把它捐出。我們家并不富裕，每當有獎學金可申請時，我就會興奮地告訴媽媽，可媽媽也總是回我一句：“留給更需要的人吧！”我原本不懂？但當我看到電視上的'那些沒有衣服穿、餓了也只能靠泥土充饑的孩子，我瞬間明白了！原來，付出的愛，是個“動詞”。小時候，我常常搬家，有一次，我因即將被迫與最好的朋友分離，我鼓起勇氣和媽媽反抗，媽媽卻含淚說：“我不是拆散你和你的好朋友們，我只是想給你一個更好的讀書環境。”聽完之后，我哭了，才知道，孟母的愛，是“名詞”。
其實，愛就像掉進深潭的石頭，不是不見了，只是看不到！愛是一列火車，有人在對的時間上車，有人錯過了站；有人上車之后，發現坐錯了班次，有人雖錯過了火車，卻在下一站發現了真愛！所以，錯過了也沒關系，看看周圍吧！愛將你包圍了呢！
愛，是形容詞；亦是動詞；亦或名詞。
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