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學習作文500字

更新時間：2023-06-27 14:59:24

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關于學習作文500字合集7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學習作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。

學習作文500字篇1

　　今天，老師一走進教室，就大聲地對我們說：“同學們，今天我們學習‘打油詩’。有誰知道打油詩的來歷呢?”底下沒有聲音，老師笑瞇瞇地看著我們，又說：“同學們，打油詩是出自唐朝的張打油，那一天，他坐在凳子上，出了這樣一首詩：天地一籠統，井上一窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。”

　　說完，老師又提出第二個問題：“這首詩用的是押韻法，那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的，老師接著說道：“所謂押韻，那就是末尾韻母相同。而張打油的這首詩正好符合，為什么呢?因為第一句、第二句、第四句最后一個字，都帶‘ong’，所以是用了押韻法。”這時，底下的'同學明白了，連連點頭。

　　接著，老師說：“既然大家都學會了，那我們就來學習吧!”說完，老師在黑板上寫下“地板”二個字，說：“誰來?”“做飯”一個同學說。“扁擔”。另一個同學說道。“鴨蛋、雞蛋。”兩個同學齊聲說道。但不知誰說了“笨蛋”兩個字，同學們立刻哄堂大笑，連老師也放聲笑了起來……老師又寫了“水簾洞”三個字，紅通通，面朝東，拿得動，搬不動，老鼠洞……同學們都踴躍地回答著。隨后，老師寫下了“我有一個家”五個字，說：“誰想出來，請到黑板上來寫。”我聽了，連忙上去寫“親愛的爸爸，親愛的媽媽。”更多的同學上來寫了，立刻，黑板上出現了很多字，有“親愛的爸媽”，“蘿卜被我拔”，“送來一束花”，“我要吃青蛙”，“我想有個家”，“姐姐要出嫁”。“底下的同學有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都流出來了。最后，老師要我們做一首打油詩，我做了一首：

　　我有一個家，

　　媽媽在種花，

　　爸異鄉想鄉，

　　妹妹樂哈哈!

　　今天，真的讓我很開心。

學習作文500字篇2

　　這是由零之魔法書，中的一句話引起的思考：“汝若只靠吾輩編寫的那本書，是無法戰勝吾輩的，因為吾是零，汝是十三。”

　　這個故事其實可以引申到我們的學習和生活中，零之所以為零，不是因為帝王將相有種乎，而是在深山書室中長年閉關，閱讀了大量的書籍，借鑒了前人大量的知識經驗。并將理論運用到實踐中，不斷地進行試驗。可以說，零的知識理解力遠超過了這本書的范疇，而十三是正在揣摩這本書的奧妙，此中比較孰強孰弱一目了然。

　　回首我們的考試，現如今很多地方都在宣傳方法，包括推上神壇的狀元方法。其實，總結起來無非是上課認真聽講，做好課堂筆記，歸納題型。這些如果以平常心觀之，只是一名學生的必備日常，但它出現在了狀元身上，就有了一種神化的色彩。至于，連作息時間也加以頂禮膜拜，當作金科玉律，這可能是一種追星式的學習狀態了。

　　學習中，方法對于一些學生掌握知識的確大有裨益，但基本方法只是一些日常的小妙招，小技巧。方法起源于日常，也應在平淡中口耳相傳。將方法推上神壇的`社會思潮，不是吾輩一介凡子所能理解的。

　　方法同樣分為兩種，常規方法和取巧方法。常規方法是應該最為重視，長久堅持的，取巧方法則可以采用，但應偏為輔助，不應過分宣揚。畢竟，學習是腳踏實地的，毫無捷徑可言。

　　我們在學習中，不因只滿足于填鴨式學習。我們應該學會自主學習，這并不是無法做到的。多吃一分則飽，少吃一分則饑。我們的自主學習和接受式學習之間也只是觀念上的一念之間，而不是不可跨越的鴻溝。所以，多一分努力則優，少一分努力則平。加油吧，少年！

學習作文500字篇3

　　每一次來到甬江職高進行職業體驗都是滿懷期待。沒有了第一次來時的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。

　　此次職業體驗課程是服裝立體打烊，體驗了作為服裝設計師的艱辛與不易。

　　早上課程開始時，老師為我們講解了服裝的制作過程，告訴我們一件上衣由八個部分構成，并且教我們如何分辨前后的部分，如何拼合。因暫時沒有原料，我們由紙替代布來完成制作。第一步，根據老師所給的樣本勾畫出衣服所需的八個部分；第二步，將所畫的`部分進行剪裁；第三步，用膠帶對邊緣并不平整有弧度的紙片進行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎的樣衣。

　　學會了基礎的制作步驟后，我們在下午進行了考核。下午的考核分為制作與創意兩部分。老師要求選擇該課程的學生在完成基礎樣衣的基礎上進行自主設計，制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時的成就感，大概是語言無法描述的。

　　衣服是每個人在生活中所需要用到的，能進行服裝的立體打烊體驗讓我感受到設計師的不易，讓我更加了解服裝與設計。甬江職高給予了我們學習與體驗的平臺，讓我們收獲了很多，成長了很多。剪裁時鍛煉了我們的細心，拼合時鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會在往后的生活中大有用處。

　　很幸運能跟隨學校一同進行課外的學習體驗，也期待下一次的實踐活動。

學習作文500字篇4

　　前兩天我做了一篇視聽作文，雖然內容不是十分精彩，但是卻令我難以忘卻……

　　首先，我們將要制作視頻作文的材料都一一弄好了——照片、文字、朗讀音頻。隨即，我們進入了制作軟件，開啟了我們的制作之旅……

　　我們使用的APP叫剪映。首先在里面選出幾張圖片。作為畫面，然后再加上錄音。一段視頻就完成了。我萬分激動，終于成功的做出了一段視頻。我盡可能的把我寫的文章讀的更好一些。然后與照片配對，在需要的地方再加入幾張照片。有些地方還可以加入一些視頻，來烘托你所要表達的，達到更佳吸引人注意的效果。當然，視頻的篇幅不能很長，不然就會顯得累贅。

　　很快，我就將其做好一半了。我素不知原來這個視頻作文如此簡單。現在我對自己更有信心了！我又在恰當的地方非常俏皮地加入了一些表情照片，表達自己當時的'心情。媽媽一直在旁邊看著我，鼓勵我，幫我一些小忙。這讓我更加胸有成竹。很快草稿就打好了，我大致瀏覽了一遍，覺得十分滿意。

　　突然間，我想起茅老師說過，一定要有題目和字幕的。我頓時感到十分慌亂。字幕難道還要一點點打上去嗎？還有題目，我根本不知道該怎么弄啊？！經過慢慢地嘗試，我找到了調出字幕的方法可以用語音識別。如果有一兩個錯字，自己再修改一下就完事兒啦！我欣喜若狂，急忙進行了語音識別。題目？那就更簡單了，我只要設定幾個字。在開頭出現一下下就OK啦！

　　最終我完成了視頻作文，并且學到了制作的方法。這次制作之旅，讓我學到了許多，我難以忘卻。

　　學習總是讓人興奮！

學習作文500字篇5

　　“普通話”在很多人看來是比較簡單的，然而對于我來說，“普通話”真的挺難說得標準。

　　以前讀初中時，常聽老師說“普通話”是要有正確的讀音去讀。我的語文水平不好，語言表達交流能力也不好，更不用說用正確的讀音去念普通話了。記得那次班里舉行朗誦比賽，每組至少要三人參加，我們組當時沒有同學報名參加，我們組長就決定抽簽模式，桌面有九張白紙，哪位同學抽到白紙上有字的，就是那三位同學去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書本的'朗誦稿。

　　我認識這個字，但是我念得不準確，我經常要在晚自習查字典，把正確的讀音寫在字的旁邊，這樣方便我朗誦時，可以看一下正確的讀音，就不會讀錯字音了。雖然我經常查字典，但是我念起來和標準的普通話還是有區別的。我習慣了家鄉話，口音是改不了。

　　每天晚上睡覺前，我都會鼓勵我自己，相信我可以的。

　　一周很快過去了，周五下午第一節課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講臺。班里的同學都在靜靜地看著我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結束時，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個字不久后，班里的同學都低下頭笑了。我的臉也紅了。

　　通過這次朗誦比賽，我認識到學好普通的重要性，對于我來說，要學好每一個字的正確讀音，我給自己定了一個目標，每天要堅持朗誦一篇文章，來提高自己說好“普通話”的正確性。

學習作文500字篇6

　　今天的一節政治課，給了我很深的感觸。

　　學習嘛，既苦又累，還枯燥乏味，更別談其快樂了。以前，我經常這樣想。

　　但上完這節課，我就意識到我深深的錯了，學習既有苦，也有樂，有熬夜學習、認真自學之苦，更有老師夸獎、成績突出之樂。學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探索與發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發覺自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。這才叫學習。

　　所謂享受，更重要的是學與玩的結合，又稱“勞逸結合”。學習累了，看一篇有趣的小短文、聽一首沁人心脾的歌曲，或者可以跳跳繩或拍拍球。這樣可以使你神清氣爽，提高學習效率，并可以緩解壓抑而又緊張的心情。從而在根本上大幅度減少了你的壓力

　　倘若二十年后，你考上了好大學、找到了好工作時，你便會知道學習的重要性，因為它改變了你的一生。也正如龍應臺對其兒子所說“：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作。而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間、不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂、享受。

　　學習是辛苦的，但是甘守學習的苦才能享受到學習的樂。在苦寂中引發領悟，在領悟中產生喜悅，在喜悅中咀嚼唇齒間的.甜美芬芳，這就是學習的樂趣，至真至美的享受。

　　享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂。

　　享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足。

　　讓我們享受學習、享受他的樂趣吧！

學習作文500字篇7

　　《我要做好孩子》是我最愛讀的一本書，它讓我愛不釋手。這本書講的是一個六年級學生金鈴，她成績中等，但一直想做老師和爸爸媽媽的“好孩子”。她要升學考試，在這段時光里，她在學校和家里做了一些有意義又有趣的事，有時讓我捧腹大笑。

　　“天上掉下來的小妹妹”是這本書中我最喜歡的一篇。它講的是金鈴放學回家的路上，看見路邊有個小妹妹，金鈴就把小妹妹帶回了家，陪她唱歌跳舞玩游戲。后來，爸爸要上班，金鈴要上學，小妹妹沒人帶，只好送她到幼兒園。幾天后，媽媽說：“如果你數學考得好，我就允許你將小妹妹留下來。”金鈴很有決心，一口答應了。第二天，金鈴特別興奮，把小妹妹接回了家，放在門口，自己進門后，大聲說：“我考了98分，是真的。”媽媽聽了十分高興，小妹妹被金鈴領了進來。可是，沒過多長時間，小妹妹的`媽媽來了，要將小妹妹帶回家，金鈴只好和小妹妹依依惜別。

　　我覺得金鈴是個很有愛心、很善良的好孩子，在別人有困難時，她第一個上前去幫助，她看到別人有煩惱時，就會去安慰別人。她，教會了我要善良，要有愛心，她告訴我要多幫助別人，這樣，別人不僅被安撫，還會得到快樂，我也會跟別人一樣快樂，也會感到很溫馨。我覺得多幫助別人，等于幫助自己，自己會很快樂。

　　這本書如陽光，照亮了我學習的道路。好書是良藥，“吃” 了它，會讓我們的“病”好得快些。我愛讀書，我要向金鈴學習！

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