- 相關推薦
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我們的作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
我們的作文500字 篇1
“天青色等煙雨，而老師在等我，試卷的美麗就當老師為召喚我伏筆……”未靠近教室，就聽見“大致”又在開“杰倫”演唱會了。只見“大致”雙手端著試卷，裊裊地走出教室。我們知道“大致”又要去辦公室“喝茶”——和老師一起……我們便高聲祝“大致”“安好”。
我們的這個“大致”，可不是身材高大、矯健敏捷的“籃球王子”——“大郅”，而是身材短小精悍，皮膚黝黑，眼角有一顆黑痣的王致舜。他還擁有魔性逗人的表情、浮夸的演技和一張讓人忍俊不禁、口懷絕技的巧嘴。
一次，上美術課。一位不速之客——蜜蜂，誤入教室里亂闖，就像一枚隨時要爆炸的炸彈，美術老師幾次驅趕，都沒成功。男生也不知所措了，女生更是嚇得拿書擋住自己，膽小的小李子嚇得快要哭了，弄得人心惶惶。這時，只見“大致”出馬了。他追趕著蜜蜂，雙手合十，神情凝重，念念有詞：“悟空，你終于沖破機關來救為師了。阿彌陀佛，善哉善哉！為師這就跟隨你遠走高飛！”說來也怪，聽“大致”這么一說，那只蜜蜂竟一溜煙地逃走了。只見“大致”垂頭喪氣、面帶傷感地說：“認錯蜂了，我的悟空，你何時歸來？”接著，教室里就是一陣爆笑。美術老師也笑出了眼淚，我更是笑得拍著桌子，上氣不接下氣。教室里的`緊張氣氛就這樣打破了。
這就是我們的“大致”：一個身懷逗笑絕技，走到哪里都有歡聲笑語的“大致”；一個能憑三寸不爛之舌點燃氣氛、神情風趣的“大致”！
我們的作文500字 篇2
要說我們最愛玩的，那可要數“抓人”游戲了。
我們先分出捉的人和逃的人。捉的人要先閉上眼等10秒后才能去捉，而逃的人則要在這段時間里逃到“天涯海角”，讓捉的人捉不到。
下面請看我們是怎么玩的吧！
星期五，我和喬宇豪、周禮童一起玩捉人。是我捉。于是我等了十秒鐘，聽腳步聲，他們應該是往地下室逃的。我立即飛也似的'沖進地下室。可是我又想：“像地下室這種這么空曠的地方，”老鼠“們怎么會在光天化日之下等我呢？他們絕對不會藏在這兒，應該會藏在偏僻、狹窄、不引人注意的地方。如果我是”老鼠“，我會藏哪兒呢？讓我好好想想……對了！是哪里！他們一定在那里！GO!”想完，我立馬向“老鼠”的“藏身之處”-——五年級的“死角林”奔去。
再看看周禮童這邊，他確實在五年級那邊，只聽他輕輕地說：“土豆，土豆，你在哪兒？”“我在這兒，F2-I南區域。”是喬宇豪的聲音！周禮童如同靈敏的老鼠一般，迅速地竄了過去。F2是2樓的意思，I指的是南樓和北樓中間的長廊，南是指南樓。那兒是個不錯的瞭望臺，虧他想得出來！可是瞭望臺雖然是最安全的，但也是最致命的。
我的如同熱量探測器一般的眼睛沒有辜負我，準確地告訴了我“土豆”和“地瓜”的位置傳輸給了我的大腦。我立即從北樓盤曲而上，竟然沒人！該死，跟我玩躲貓貓，好，我就陪你們玩一玩。“鐺—啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”什么聲音？是喬宇豪的紐扣！我追！別想逃！哦耶，總算抓到這兩條“泥鰍”了。
愿這么好玩的游戲別失傳。
我們的作文500字 篇3
伴隨著課間操的完畢，大家如堆豬肉泥趴到桌子“小酌一杯沸水”，劉老師踏入演講臺，靜候授課。
可能是因為課間操剛完畢，大伙兒作出了整齊劃一的姿勢——趴到課桌椅上，劉“iPhone”則講得滔滔不絕，眉飛色舞。忽然話鋒一轉，提出問題：“風燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么？”
難題早就飛出，可班里一片孤獨，劉老師那清澈的目光從希望，到鼓勵，逐漸暗淡。5秒后，“iPhone”聳了聳肩，抿了撇嘴，竟輕柔地邁下演講臺。接著，拿出劉鄭陽的刻度尺，像敲木魚一樣敲著他的腦殼，頗具節奏感地叨嘮：“哎呀媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼。”隨后換了個總體目標，“大家不舉手回應，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學們遭“敲”后，班里“舉手開戰”的'人顯著升高了。
班里的氛圍猛然活躍性起來，“哈哈哈，‘iPhone’近期刷抖音了吧，一不小心逮了個正形！”我還在內心暗自竊笑著。
“這兩首詩一喜一輩，但都藏著作家相互的情結，是什么呢？”“iPhone”環顧四周，一大半的人都抬起了手，她還是不罷手，難道要全部的人都舉手？“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，要是有一個人不舉手我腦瓜疼。”可憐的高盛公司昕聽了，舉下手，卻被立在一旁的“劉叨叨”拿著記號筆敲著。坐著一旁的因為我啼笑皆非啊！
哈哈哈，但是這招還真行，大家的手雨后春筍般一個勁地往上起，好像每一個手指頭上面掛著銀玲丁丁當當。課下，“劉叨叨”總算認可了一件我已經猜中的客觀事實——“這是我禮拜天剛見到的抖音短視頻。”
下課了，大伙兒相互之間敲著腦殼，也被頑皮的小水果感染了！
劉老師，你又頑皮了！
我們的作文500字 篇4
“鐺鐺鐺！”學校里響起了放學的鈴聲。“噢！下課嘍，快去踢足球。”幾個足球小子背著書包沖出學校，向草坪跑去。
草坪上，足球小子們用書包堆在兩旁當做球門，兩隊的隊員個個都磨拳擦掌、躍躍欲試。比賽開始了，風速隊的一名球員以風一般的速度向草坪中間跑去，搶 球。不料，球沒有搶到，反而被電光隊的隊員們圍了個水泄不通。風速隊的隊員靈機一動，想出了一個好主意，他把球向空中一踢，心中竊喜：哈哈！這回沒人能搶 到球了吧。誰知，電光隊的一名球員使出了他的拿手絕活----鐵頭功。只見他的`身體像彈簧一樣跳起來，用頭使勁去頂球，球飛快地飛向風速隊的球門，還好守 門員早有防備，一見球就撲上去，這才保住了風速隊的分數。可惜，守門員的膝蓋磨破了，臨時用紗布包扎一下。
這時，守門員身后一個穿紅衣服，挺著將軍肚的替補隊員看見守門員受傷了，就走到他面前說：“你受傷了，下去好好休息吧，讓我來威風威風。”可是，守 門員把手一擺，仍然目不轉睛地盯著前方，非常嚴肅地說：“這點小傷算不了什么，你就好好看著我的表現吧！”說完，他雙手扶在膝蓋上，準備第二次撲球。替補 隊員只好繼續回去“堅守崗位”。
這么激烈的比賽，當然也吸引了不少觀眾。觀眾席上坐滿了人，一個大個子叔叔也來觀看我們的“世界杯”了。看著看著，他不禁笑了起來，似乎想起了自己孩童時代與伙伴們玩耍的情景；還有那個黃頭發的小男孩，他伸長了脖子，嘴里還不停地喊：“電光隊，加油！加油啊！”
漸漸地，已到黃昏，太陽公公也累得打起了哈欠，要下山了，可球員們還在一分高下。這場屬于孩子們自己的“世界杯”，已成為他們童年生活不可抹去的一筆。
我們的作文500字 篇5
最近，我們班成立了一個飼養小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們為蠶寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。
今天，我們飼養小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的`時候也不覺得疼。”女中豪杰陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。
通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。
我們的作文500字 篇6
青春，我們擁有著多少人都羨慕的青春，我們處在多少人都渴望的花季，年少輕狂時這個年紀的專利，我們只是一味的仗著年輕，揮霍美好的年華。總還覺得，自己仍在那傲慢的14歲，總覺得，和那些吵不散的朋友們一起大大咧咧的時間很多，可，時光就在那不知不覺中流逝，一去不復返，再度回首，已站在高中大門前，突然頓悟，原來，已經過了三年，原來，再沒有仰望天空的時間，原來，逝去的時間就是青春。
還記得，總喜歡不打傘在雨中漫步，還記得，總喜歡一下雪就沖出教室，總喜歡在風中讓頭發肆無忌憚的飄；還記得，初識時不知所措的羞澀，熟識時談笑風生的青澀，分別時難以割舍的苦澀；還記得，100天前的不安，100內的騷動，100天后的忐忑，這些都是我們的`青春的回憶。邁出小屋，也不知何時風兒又起，吹不散那點點思緒……周圍的落葉也因風而起舞紛飛。抬頭，蒼黃的天啊！因這翩翩的落葉顯得有了些生氣。我深知這殤又喜人的秋色不知什么時候就要過去，不會太遠。我害怕時間——怕時間沖淡了我的回憶...
季節在輪回，我們在成長，終究會讓這美麗的青春失去，可，若我們不虛度，好好把握，或許就不會在感嘆時光的蹉跎，天邊出現了一抹陽光，照亮了我迷途的路..
在路上，美麗不再是幻想，終有那么一群人不會只是我生命中的過客，不會只留下那回不去的回憶，而是陪我走過那青春之旅..
我們的作文500字 篇7
你出身名門，自然受到朝廷的重用，你嫻于辭令，明于治亂 國富兵強，威震諸侯。你主張新思想，可卻受到了腐朽貴族的阻撓，你杰出的才能總是遭人嫉妒，你終是被靳尚陷害了，你的心里一定很悲痛，你痛的不是懷王，你痛的不是靳尚，你痛的是楚國的政治不清明了，江山搖搖欲墜了！
你的楚國落入了秦國的懷抱，你連夜趕往郢都，勸說懷王，可你卻被逐出境，你一定傷心透了，你一定放棄了。不！你沒有，你堅強的用自己微薄的力量挽救曾經的.輝煌的國富兵強的祖國！三年之后，懷王客死異鄉，不知他是否后悔過，后悔沒有聽你的勸……已經晚了，一切都挽不回了，秦王已攻破了國都，你看著自己深深愛戀著祖國，慢慢的沉淪下去……你仍不愿走出故土，走出養育了你一生的土地。
湛湛江水兮，上有楓。目極千里兮，傷春心。魂兮歸來！哀江南！
最簡單的回答就是，它是養育你的地方。然而，當夏完淳高喊“毅魄歸來日，靈旗空際看”時；當蘇軾放言“大江東去，浪淘凈”的時候；當岳飛吟誦“八千里路云和月”的時候，當文天祥慨嘆“山河破碎風飄絮”的時候；當毛澤東高歌“江山如此多嬌”的時候；當于佑任悲鳴“山之上，國有殤”的時候；當你看到他--- 祖國是什么？你回答還會那么簡單嗎？
我們的作文500字 篇8
古人云：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我們教學樓前就有一片綠色的草坪，它經過春的洗禮，已長成一片“大地毯”，因此，我們大家都親切地叫它為我們的百草園。
我們的百草園可謂四通八達，不管你從什么角度觀看都可感受到它獨特的魅麗。靜靜地與同學們走到單杠旁，發現它又以另一種姿態呈現在我們的眼前：那茸茸的毛毛草直立在草坪上，好象許許多多的星星撒落在大地，帶給我們無限的遐想，這小生命可真調皮，從旁邊看它好象一股麥浪，被風輕撫，竟滾了起來。百草園中有不同的植物，那星星點點的藍色小花很是美麗，但誰都不知到它的名字，這又給百草園增添了神秘與未知。
哈哈！夏天到了，到處一片清新與自然，百草園帶給了我們更多的.快樂和創造力，去畫出鮮艷的色彩，其中最漂亮的一抹就是它——捉蜻蜓。
其實捉蜻蜓同樣是件體力活，你必須跳躍、彎腰，幾回合下來一只都沒捉到，反而累的氣喘吁吁。記得有一次，我用校服拼命打蜻蜓，結果一無所獲，我氣的閉上眼睛以百米沖刺的速度奔跑，可沒跑幾步，就被石頭絆住，倒在地上還打了個滾兒，我邊埋怨老天的不公平邊掃了掃身上的土站了起來，但看到同學們張著O型的大嘴，拿來鏡子一瞧才明白原來是一只可惡的螞蟻在我頭上毫無顧忌地玩耍，為此我還當了三周的“貼近自然形象大使”。花真美呀！這不，我們“采花特工隊”開始全面出擊，這朵真漂亮，那朵真鮮艷，但是秋姑娘已悄悄地來到了我們的身旁，我們只有戀戀不舍地說一句：“再見，百草園。”
我們的作文500字 篇9
“丁零零……”清脆的上課另聲響了，我們飛快的進入教室。這時，我們的盛老師拿著這一個大袋子，里面放著鐵絲、電池和鐵釘。我們大家丈二和尚摸不著頭腦地拿出老師課前要我們準備的材料。
老師在黑板上寫了一個字“電”。接著就叫了一位女生和一位男生上講臺。讓女生拿一支鋼筆，男生拿一把尺，然后使勁往頭發上摩擦，再讓他們把各自所拿的.東西伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇跡出現了：許多紙屑都自動粘在了尺上。正當我們看得目瞪口呆時，盛老師問道：“同學們，你們說是什么力量使紙屑粘上去了？”
“是電，電！”同學們立即爭先恐后地回答。教室里像油鍋里落進了鹽似地炸開了鍋。她緊接著問：“哪來的電呢？”多數同學陷入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦唄。”
“對，是的，”老師高興地接過話茬，一字一板地說，“物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體的帶了電。”
“電池就是帶電的物體。”盛老師說著，便讓我們把課前準備的電池拿出來，并且用兩根鐵絲的一頭分別靠在電池的頭部和尾部，用手捏緊，并且把余下的鐵絲繞在一起，然后試試吸小鐵釘。令同學們大吃一驚的是：電竟然能吸小鐵釘。我突然間明白了，電能產生磁力。接下來老師又為我們講解了什么叫正電，什么叫負電……
下課鈴響了，大家一個個不由自主地埋怨道：“嗨，這課也太快了。”
這種能夠親自實踐的課，我們喜歡。
我們的作文500字 篇10
愛因斯坦，幼時笨拙，好動，記憶力差，孤僻，老師，同學每一個喜歡他。
他沒有像中國的一些所謂“差變優”的學生一樣，把自己的勤奮浪費在補全各科分數，混個好學校，再混個好工作，融入這個隨波逐流的物欲世界。
他只是要求各科合格就行，每次看到“合格就行”這四個字眼，就覺得在中國這是個夢想，合格？不行不行，要A，A+，不然怎么進實驗班，怎么進好學校？而愛因斯坦不在乎，他只是把精力集中在自己感興趣的數理上，不為分數，不為利益，只是興趣。
1905年，年輕的愛因斯坦以“相對論”推翻了牛頓的錯誤，1921年，他光電效應定律的'獲諾貝爾物理學獎，他的大腦智商突破了人類的記錄，就此成為聞名世界的人
大家都在仰頭瞻望，高呼“偉大的愛因斯坦！”“你是人類的驕傲！”是的，大家都很滿意，興高采烈的看著一個被稱為“天才”的人獨自擔當一切，當他終于完成了重任時，我們只會在一邊發出一些空洞的鼓掌和歡呼。
他成名后，母校邀請他為學校寫一篇宣傳文章，他卻借此痛斥母校教育死板，扼殺學生興趣，弄的局面好不尷尬。
早干嘛去了？兒時，他興致勃勃的研究物理數學時，我們卻在為一些無聊的分數和名次“孜孜不倦”的學習；我們安心的在物欲縱橫的世界中隨波逐流，而他，卻在德國、意大利、FBI的追殺下一邊呼吁和平，一邊研究科學.......
是的，當我們不惜犧牲尊嚴，理想，為了在這個世界生存下去時，他在用自己的努力改變這個世界。
這，就是我們與天才的差距。
【我們的作文500字】相關文章：
我們的作文03-06
我們還年輕作文12-02
我們贏了作文03-16
我們的校園作文12-22
我們的友誼作文01-03
我們的心聲作文05-19
我們的世界作文04-28
我們輸了作文04-25
我們的夢作文05-15
我們在路上作文03-15