在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的難忘的一次作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一次作文500字 篇1

　　日月如梭，光陰似箭，一學期很快就過去了，我們又迎來了學期末的榮譽稱號的評比競選。

　　期末考試考完后不久，班主任尤老師就走進教室，拍拍手，說：“來，我們現(xiàn)在開始評選榮譽稱號，其中周濤和王剛取消競選資格，考得這么差，還當什么‘三好生’！”尤老師頓了頓，接著說：“好了，其它人按分數(shù)高低排名參加競選，有徐達、曹淼、劉鑫、盧盼、倪小星、繆金雨……，我報到名字的都是這次競選的候選人。”我聽了一下，我們經(jīng)常玩在一起幾個男生中只有周濤沒有入圍，我很替他難過。

　　開始投票了，老師報到“倪小星”，我毫不猶豫地舉起了手，還有少數(shù)人也舉起了手。老師環(huán)視了一下四周，數(shù)了數(shù)，搖了搖頭，說：“票數(shù)沒過半，不通過，坐下。”倪小星失望地坐了下去。媽呀，這么快就被刷下來了！我的.心都嗓子眼。“徐達”，嘩啦啦，一幫同學舉起手來，老師眼睛一掃，點點頭道：“通過了！”我頓時充滿了羨慕。

　　“繆金雨”終于到我了，我表面上裝作很鎮(zhèn)定，心里卻是十五個吊桶打水——七上八下，生怕自己會落選。可事實總是不近如人意，老師卻又說：“由于繆金雨的績是及格，達不到競選‘三好生’的標準，所以直接列入‘品學兼優(yōu)生‘的競選行列。”我只好失望地低下了頭，心中十分遺憾。最后，我只評選上了“品學兼優(yōu)生”。雖然沒評上“三好生”，但我覺得這是我第一次被評為“品學兼優(yōu)生”，比之前有了很大的進步，已經(jīng)足夠了。

　　通過這次競選，我明白了自己與“三好生”的差距還是非常大的。雖然我落選了，但我不會氣餒，這個暑假我一定會抓緊時間，加強體育鍛煉，提高體育成績，爭取在新學期評上“三好生”。

難忘的一次作文500字 篇2

　　今天，我們三年級去中方荊坪古村游玩，一路上，我們在車上有說有笑，心里十分興奮。就像剛出籠的鳥兒，飛上了藍天。

　　不知不覺地，我們就來到了歷史悠久，古文化豐富的古村荊坪。，

　　到了參觀景區(qū)的地方，我們請楊阿姨當向導。

　　走進景區(qū)，我們首先參觀“潘氏祠堂”。潘氏祠堂雖經(jīng)歷歲月風雨的洗禮，歷史的沉淀，但依然造型典雅，古色古香，祠堂大門是龍、鳳圖案組成，寓意著龍鳳吉祥，龍鳳又是由一顆顆鐵釘組成的，寓示著人丁興旺。大門關上，門上的圖案就呈現(xiàn)出一個“福”字。有八仙的圖案，這讓我想到了八仙過海，各顯神通。八仙的左邊是“孟母刺字”的圖案，這也許是潘氏先人為希望自己的后人都熱愛祖國、精忠報國。仙人們的'左、右下角都有一只活靈活現(xiàn)、栩栩如生的麒麟。祠堂里有一個戲院，據(jù)導游說，戲院下面是支撐它的大柱子，戲院下方周圍是一條水溝圍成的一把劍形，是用來驅邪的。最里面的是一個莊重的潘氏靈堂，里面密密麻麻地擺滿了潘氏列祖列宗的牌位，讓人看了，免不了心驚神慌，仿佛潘氏宗族的老人跨過歲月漫漫煙塵，聚在一起，從此再不分離了。

　　出了潘氏祠堂，我們又來到“石魚”。石魚二尺見方，高五寸，中央有一鼓形圓礅，礅上有精美的龍鳳圖案，圓內浮雕著形態(tài)各異、神采逼真的四條鯉魚。左側有蝙蝠及卦形，右側雕光滑明亮石珠。盤內盛滿清水，若微風吹動或手攪動，四條鯉魚活靈活現(xiàn)，神奇無比。

　　參觀完石魚，我們又欣賞了唐朝古井，明代城墻，以及千年古樹群，置身于古鎮(zhèn)，我仿佛回到了那遙遠的過去。

　　從荊坪歸來，我不僅感受了歷史的沉重，古文化的豐厚，廢墟的凄美，它也深知錦繡五溪之荊坪不愧為中方的一顆明珠！

難忘的一次作文500字 篇3

　　“嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從教室傳來。咦，同學們這是怎么了？想知道這是怎么回事？那就跟我的鏡頭去現(xiàn)場看看吧。

　　今天老師給我們做了一個測試，她笑著對我們說：“輕輕地打開本，選出你覺得最干凈的地方寫下四個你最最愛的人。”媽呀，這怎么選啊？生活中我最愛的人可多了，四個怎么夠呢？我看著老師暗暗地想。可這是規(guī)則，我只能極不情愿地寫下姐姐、媽媽、爺爺和爸爸。

　　老師緩緩地說：“現(xiàn)在請你們在這四個人中劃去個人。”我的心“咯噔”一下，但還是把筆指向了姐姐，把她劃去。頓時，耳邊回響起姐姐和我在一起的歡聲笑語。

　　過了幾分鐘，老師讓我們再劃去一個人。我的心情瞬間變得很沉重，可我只能硬著頭皮劃去爺爺。瞬間，爺爺那慈祥的臉出現(xiàn)在我的眼前，我在心里暗暗責備自己：你呀，你呀，怎么把爺爺劃了呢？

　　接著，老師輕輕地說：“現(xiàn)在，請你看著你的筆尖，就這樣看著，再劃去一個你最愛的人！”天吶，為什么還要劃？我的筆尖指向了爸爸，背負著沉重的'心情，閉上眼睛把爸爸也劃去了。我的眼淚不爭氣地流了下來，我覺得手中的筆已經(jīng)不再是一支筆了，而是一把鋒利的匕首，不停地刺向我愛的人，也深深刺痛了我的心。我再也忍不住了，趴在桌上失聲痛哭……老師走過來，拍了拍我的肩膀，讓我緩緩情緒……

　　“孩子們，抬起頭，這些都是假的，你們的親人還在你們身邊，你們依然是最幸福的孩子，這只是一個小小的親情測試而已！”聽了老師的話，我們一個個又破涕為笑……

　　經(jīng)過了這次測試，我才發(fā)現(xiàn)我是如此地愛著我的家人，我要珍惜和他們在一起的每時每刻。

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