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在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的自我管理作文500字4篇,歡迎大家分享。
自我管理作文500字 篇1
每個人都會有專屬自己的成長故事,我也一樣。在我們的成長中,都會有酸甜苦辣,而正是這些酸甜苦辣,讓我不斷地成長。
“王予樂,從今天起,你的學習就交由你自己管理了,爸爸媽媽就開始全權負責你的后勤工作了。”周五放學后,剛坐上舅舅的車,媽媽的電話就打來了。接聽后,我還沒來得及說話,媽媽就說了這么一大串話。聽了媽媽的話,我愣了一下,不過也就一下,一秒后,我就驚喜地反問道:“我真的可以自己管理自己的學習了嗎?”“對啊,你對爸爸媽媽的話不是很抗拒嗎?而且我們也覺得你應該自己承擔起一份責任。所以我們就想讓你自己去管理啊,好了,我還有事,拜拜。”留給我的,只有電話掛斷后的一陣忙音。我在心里尖叫了一聲,心情頓時晴空萬里。
星期六一大早我就爬起了床,洗漱完畢后,簡單地泡了一碗麥片吃了后就進房間寫作業去了。連我自己都不知道為什么,以前十五分鐘就出來一次的我,現在可以寫完作業再出來;以前寫作業一定要左摸摸,右看看的.我,現在可以坐在那里一動不動兩個小時;以前什么都喜歡拖到最后的我,現在學會早早寫完作業……這些都是我的成長,我的改變。
我開始認為,也許爸爸媽媽當初做出讓我自我管理的決定是正確的。因為似乎只有這樣,我才能真正對自己負責,才能讓我從各方面提升自己。
自我管理作文500字 篇2
今天,我讀了《自我管理》這篇文章,它讓我受益匪淺。
宋代有個和尚叫道清,他參禪多年,但仍未悟透其中的奧秘。
有一天,師傅派他出遠門辦事,他非常不愿意,便向同門尋求幫助,出于同情,同門愿與道清一同前往。
一天晚上,道清相同們訴苦自己久參而不能悟道的苦惱,并求同門幫助,同門說:“我能幫你的事,盡量幫助你,但又五件事我無法幫助你,必須由你自己來做。”道清忙問:“是哪五件?”同門說:“當你肚餓口渴時,我不能代你吃飯喝水;當你大小便時,你必須自己來,我一點也幫不上你。最后,除了你自己之外,誰也不能拖著你的身子在路上走。”
半年后,道清回到了寺廟。師傅在半山亭遠遠地看見他,高興的說:“這個人脫胎換骨了。”我們的人生又何嘗不是如此呢?人生道路漫漫無盡頭,生活之中,不僅僅是這五件事別人不能幫你做,其實,別人不能幫你做的事還有許多,例如:老師可以教給我們知識,卻不能教我們準確無誤的背下來;家長可以給我們創造良好的生活條件,卻不能養我們一輩子;別人可以幫我們說媒,卻不能幫我們守住幸福;別人可以在我們困難是幫我們一把,卻不能幫我們一輩子。
而在我們漫長的人生征途中,還有更多是需要我們自己來做。長大后,我們要確立自己的人生目標,培養自強的心態,掌握辦事的策略,歷練眼光,開闊自己的'胸懷等等。這些事,別人都無法幫助我們完成,哪怕是最關愛我們的父母,我們最敬愛的老師,最親密的朋友,甚至最有權有勢的貴人也不例外。
學會自我管理,自己的事情自己做,自己的命運自己改變,自己的天空自己創造,自己的人生自己把握。
自我管理作文500字 篇3
光陰似箭日月如梭,這句話說得沒錯,時間就像那無情的流水,流去我在小學里的六年光陰。轉眼間寒假又過去了,不知不覺,我已經踏入了六年級下學期的階段,開始了新學期的生活。新的學期,它帶給了我們一個新的希望、新的目標、新的開始。一切都變了。我要在小學生活的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時間,爭取不讓自己有荒度的一刻。
在這學期,無論是語文、數學,還是英語、百科,或其它幾門學科,我都得更加刻苦努力,因為我們面臨的將是嚴峻的小升初考試。在語文學習中,我是一個上課不敢發言的膽小鬼,雖然,上學期在班主任循循善誘的教導下,我能將自己的想法在課堂上與同學交流了,但在這個學期,我一定要讓自己更加積極。數學中,我總是因為粗心的小毛病而扣分,所以在平時,就要培養細心的好習慣。在英語學習中,我的語感還不是很好,所以要多聽磁帶,營造英語氛圍,還有在百科拓展這一學科中,上學期的兩次百科競賽,我都考得不理想,這學期,我要好好珍惜課堂40分鐘,因為光靠復習時死記硬背是沒有用的.,必須得靠平時的努力。
而對于小升初來說,我最大的心愿便是考上樹人,能在這所重點中學中學習,并不是件容易的事,所以在平時,我就要掌握好學校的知識,以便在學校月考和小升初考試中能有出色的發揮。
新學期,新的開端,我會擁有新的知識!
自我管理作文500字 篇4
只要我去學習,就是為了認識自己,而不是為了教育別人;我一貫認為,在教別人之前,首先要充分認識自己.——盧梭
在一個人感到自己是別人注意的中心時,他的頭腦會很
快像樣地膨脹起來,忘乎所以,妄自尊大.——高爾基
一個人能不能自我管理是非常重要的.印度雷繆爾集團總經理,哈佛商學院的MBA,倫敦商學院、歐洲INSEAD商學院、瑞士國際管理發展學院、中國中歐國際工商學院等多所商學院的訪問教授帕瑞克博士曾經說過:“除非你能管理‘自我’,否則你不能管理任何人或任何東西.”
帕瑞克認為,學校教育經常教我們怎樣去管理他人和事物,卻缺少教育我們怎樣去管理自我.因此,這位博士把一半時間用于在全世界講授自創的“自我管理”課程,他認為一個人最重要的是發現自我.如果父母能從小培養孩子自己的事情自己做,自己的'東西自己管,自己的生活自己安排的自我管理習慣,就能增強孩子行動的獨立性、目的性和計劃性,這對于孩子今后生活的幸福和成功無疑是有巨大的幫助的.
孩子的自我管理,有個從被動到主動,從低級到高級,從不自覺到自覺的發展過程.隨著年齡的增長和年級的增高,孩子的自我意識水平也不斷增強,孩子的自我管理能力及自我管理水平也隨之提高.
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