在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的心目的老師作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心目的老師作文500字 篇1

　　在人們的心目中，一定都有一個與眾不同的好老師，我也不例外。

　　我心中的的好老師，她有一副美麗的外表，但卻是一個嚴厲的老師，她在課堂上從不和學生開玩笑，每個問題都會分析得很清楚，學生們都能理解。有時，她還會設計一些有趣的情境，讓原本枯燥無聊的一節課變得生動有趣。而學生一旦犯了錯，她不管是好學生還是壞學生，都會嚴厲批評，從不偏袒好學生。而在下課時，她就會褪去以往嚴厲的外表，在講臺上和學生們談笑風生，和藹極了。和在課堂上那個嚴厲的老師判若兩人。

　　我們的語文吳老師就是我心中的好老師，她有一頭略帶棕色的卷發，一道凌厲的眼神射過了，都能讓你不由地打個寒戰。在課堂上，她十分嚴肅，從不和學生說笑，她對課堂上提問我們的問題，都會分析解答得很清楚，一點兒也不含糊，學生們都很理解。她常常會設計一些有趣的情境，印象最深的是五年級的一篇課文《鯨》，吳老師設計了一個十分有趣的情境：海底的龍宮要選一條魚當看守，這個看守的`身材必須壯實，而且必須要是一條魚。鯨就去競選這個看守……接著發生了許多鯨無法做出判斷的問題，吳老師就讓我們去文中找答案。原本是一篇枯燥乏味的說明文，卻被吳老師上的生動有趣。

　　而且，好學生犯了錯，她并不像其他老師一樣偏袒他們，而是更為嚴厲地批評，她認為：好學生就應該給同學們一個好榜樣，不應該犯下錯誤。

　　下課時，吳老師就卸下了以往嚴厲的外表，變成了一個和藹溫柔的老師，和同學們談笑風生，和在課堂上那個嚴厲的老師完全不同，簡直是判若兩人。

　　這就是我心中的好老師——吳老師。

心目的老師作文500字 篇2

　　從“呀呀”學語到長大成人，人生的成長過程中都離不開教師的諄諄教誨。每個人也都有一個心目中的老師，而我心目中的老師就是現在輔導班教我詩歌賞析的朱老師。

　　首先，朱老師的教學水平高。講古詩時，老師會先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點字詞，將重點的、難理解的詞語劃出來，回家好復習；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領我們邀游在文學知識的海洋中。

　　其次，朱教師教學要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個題目好寫，可以寫朱老師曾經講的一個事例。回到了家，我三下五除二的寫完了作文，當天就給朱教師發了過去。我認為我寫的很好，一定可以過關。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來之后，我信心滿滿的打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒過，重寫。看到評語，我的心情才稍微平復了一點兒，評語是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發過來。”我十分失望，可轉念一想：“高要求，高達成是朱老師一貫的作風。”于是我又重新選材，重新構思，寫好了之后反復修改，直到我認為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發了過去。我焦急地等了一個晚上。今天，我看到了作文已經發表在了我們的學習空間里，而時間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴格、認真、負責的`態度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。

　　朱老師十分幽默、風趣，我們經常被他那詼諧的語言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿著索取的渴望。

　　每次上課看著朱老師一點點新生的白發，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來的淵博知識。我都深深的感謝著您--我的老師。

心目的老師作文500字 篇3

　　我心目中的好老師是誰？是他，還是她？對，當然是她！

　　會心一笑

　　眨眼間，上了初四來了一個新的語文老師。這很出乎我的意料。她對我們更多的像是個姐姐。她很喜歡笑，笑的時候便會用書擋著臉，這是給我印象最深的了。她微微翹起的嘴角像彎完的月牙蕩在天心，她的笑像初升紅日的光芒透過一切，照在我的心上，柔柔如絹紗；她的笑像春風春雨，滋潤心中的麥苗，薄薄如蟬翼；她的笑如仙露瓊漿，總能撫慰你的心傷。她的笑，像一座虹橋架在兩心之間。

　　徹骨之寒

　　期中考試的`語文成績血淋淋的，那一節的語文課，我沒敢抬起頭，我不敢想象當我看到失望的眼神時我會怎樣。那節課聽得很累，后背像有什么東西壓著，我真蠢，讓老師的心血付諸東流。我的心麻木了，沒有難過，不曾悲傷，風知道它要去的方向。有些迷茫，有點悵惘，云知道何時結束流浪。那夜，我想了好久，每當閉上眼，她的笑就會出現，我看見了陽光，讓我有了新的力量。那晚，我許下承諾。

　　愛的風帆

　　她也是我人生的領航者，她告訴我們，要像竹子一樣“未出土知便有節，及凌云處尚虛心”；她告訴我們要像偉大領袖毛主席一樣常勉勵自己“貴有恒，何需三更起五更眠。最無益，只怕一日曝，十日寒”；她告訴我們，要有“有志者事竟成，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的意志和氣概。她告訴我們求學要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦，才會有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功彼岸。

　　其實，還有很多很多，只是淚水已淹沒了墨跡，我只能默默藏在心底，慢慢回憶，回憶那個人，我心目中的好老師！

心目的老師作文500字 篇4

　　深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影？夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優雅的背影？

　　我的老師她長得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風的'微笑，頭發簡潔的綁成一束馬尾，不算修長的身高給她增了一抹平易近人。

　　上課時她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點講，每個同學的作業本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學們提的寶貴的意見。

　　那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅持給我們上課，我們心中的感動豈是三言兩語可以說清的？其實我多想對老師說：快去做手術吧！用藥物來拖延住自己的病情真的不好啊！可老師真摯的話語卻讓我沉默了，僅是因為做完手術后需要休息，不能給我們進行最后的總復習，為了我們的升學考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻啊！可現在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個敬職敬業的老師來教導我們啊？

　　我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心？

　　我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個健康的身體和一顆善良的心足矣。

　　我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個學生對一位老師真誠的祝福，也是一個朋友對另一個朋友真摯的期望。