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在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的紙條作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙條作文500字 1
在我的筆盒中有一張小紙條，這張紙條以它獨特的語氣深深地鼓勵著我。它讓我明白了友誼的真誠！
大概是五年級上學期的時候吧，我參加了學校的“優秀少年”評選活動。在經過一連串的評選后，我在最后的一對一落選了。頓時，在老師的公布聲，同學的掌聲中，我沮喪的回到座位，腦子中一片空白。只感覺我好像有點對不起那些支持我的同學。我怎么也想不通，這節課怎么上那么久呢……
下課了，我坐在椅子上，靜靜地，聽著同學們嬉戲打鬧的歡笑聲，一時間，我感到無比的寂寞，我的心竟如落葉般凄涼。突然，一雙顫抖的手將一張紙條輕輕地放在我手心中。我看著紙條，一時間愣住了。我心一驚。這是什么？我猛地回頭，見她匆匆離開的身影，我滿頭疑問涌上心頭。
這張紙條中寫著什么？是鼓勵？是安慰？還是諷刺？我想著，緩緩地打開紙條，每打開一面，我都要沉思許久……紙條的面積越來越大，終于，還有最后一面，我的手顫抖起來，時間仿佛凝固了，心飛快的跳著。我緩緩翻開，那清晰的筆跡，幾個耀眼的`大字，不免讓我大吃一驚。
“我們永遠是朋友”，我永遠也忘不了那句話。這不是安慰，也不是鼓勵，更不是諷刺！這是來自一個朋友真心的話語，一個最真誠的聲音！它勝于一切鼓勵。我仿佛被電擊了一般，全身麻木了。回過神來，望著打鬧嬉戲的同學們，我終于笑了。我要加油才對得起我的朋友們。下一次，我不會讓他們失望！我握著這張紙條，一股暖流流進我體內。落葉聲此時如同一首首悠悠小令，奇妙無比。我想我得去真心地祝賀她。沒錯，她是這次評選的勝出者。本在興奮中沉浸的她卻……
這張紙條，是我們友誼的見證。我至今還常常回味著，也許它將伴我一生，因為它是永恒的，真誠的化身。
紙條作文500字 2
這是一個周五的下午，樓道里喧鬧的聲音無法讓我靜下心來。這樣吵顯然不該是校園樓道里應有的樣子了。但對于今天這是正常的，因為今天是家長會。
家長會前我給媽媽留了一張紙條，把這些年來一直不敢當面說的話全寫了下來，這是心靈的訴說。我是這樣寫的：媽媽，感謝您這么多年以來一直對我無微不至的照顧，長大以后我一定會報答您的……樓道里的聲音漸漸平息了，很安靜，靜的嚇人心魄。家長會開始了。
經過一個小時四十八分鐘的時間，一個家長出來了。我剖不及待的想去找我的家長，但王老師不讓我進樓，我只能耐心的在外面等媽媽出來。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……媽媽還是沒有出來，我急的像熱鍋上的螞蟻，我真想沖進去，可是我不能。五分鐘后媽媽出來了，家長會終于結束了。我們坐上車——回家了。
等到第二天時，我發現我給媽媽寫的紙條沒了，我記得我昨天貼的很牢。到底是誰動了我的紙條？我最后才知道昨天家長會家長把紙條拿走了，更令人驚訝的是家長還給我們寫的紙條。媽媽寫的.紙條像個害羞的“小姑娘”似的，東躲西藏的就是不肯讓我找見它。但它最后還是被我找到了。從這張紙條上我不僅看見了媽媽對我的愛，還看見了媽媽對我的支持。就剩下這最后的一年了，我們馬上就要變成中學生了，我再也不是小學生了。今后我要加倍努力考上一個好的初中，不辜負媽媽對我的關心和愛！
紙條作文500字 3
今天，代老師一來就拿出了5張紙條，然后偷偷摸摸在紙條上寫了字，還不讓我們看，一邊用手捂著，一邊偷偷的笑，我想：老師神神秘秘的，又要玩什么新花樣呢？原來，代老師讓我們抽紙條。如果誰抽上了紙條上面寫著什么，你就做什么。我想代老師這不是整我們嗎？
激動人心的時刻到來了，老師先叫了王馭昆，他信心滿滿的'來抽紙條了，打開紙條一看，居然是學傻子吃東西。他把“垃圾”塞在嘴里，可是他顯得有點平淡，我想：“你還要加強啊!”老師第二個叫了許博星，他蹦蹦跳跳的上場了。可能是太激動了，一不小心，差點就摔了個四腳朝天。他一抽紙條，紙條上寫著：“給我捶捶背。”看了紙條代老師在搖大擺地坐在椅子上，徐博星捶著老師的背，老師一會兒說“重點兒”，一會兒又說：“輕點兒，你要把我捶死嗎？”大家都笑著，徐博星只好給代老師好好捶，代老師才說：“好了，你下去吧。”徐博星這才滿臉失望地下去。
劉子嫣高高興興地上場了，她打開紙條一看上面寫著：“你太幸運了，什么都不用干!”劉子嫣看見紙條內容后一蹦三尺高，有些同學還說：“你太幸運了，我也想抽到啊!”同學們都很羨慕劉子嫣呢!
最后上場的是曹紫悅，她笑呵呵地挺周到一個紙條，上面寫著：“把垃圾桶的垃圾倒了”。曹紫悅看了興奮的臉立刻變成愁眉苦臉，大家看了捧腹大笑。有的把自己扔得垃圾放在垃圾桶里，有的同學把自己桌洞里的垃圾扔到垃圾桶里面，曹紫悅只好無可奈何得去倒垃圾了。
今天的作文課真好玩啊!
紙條作文500字 4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，“哎呀，不好！我還有一份重要快遞沒送出呀！上面可有一個可以不讓差學生二次訂正的方法！”我頓時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，看來，只能在上課傳紙條了！
我的眼睛目不轉睛地盯著黑板，手里卻在自己朗讀課文時伸向了抽屜，突然，我摸到了一張紙，哈！就是它了！我剛想將它抽出來，可真不巧，老師來到了我的旁邊，我頓時嚇得魂飛魄散，不會吧，老師這么快就發現了？我立刻坐得端端正正，唯恐老師將手伸進我的'抽屜，還好，老師只是過來巡視一下我們當中有沒有人不在朗讀，早已被嚇得一身冷汗的我長嘆一口氣：“呼——還好只是虛驚一場！”
第一關過了，我急忙用熟練的手法從抽屜里小心翼翼地抽出紙條，又輕輕地碰碰我同桌，我同桌不愧為“調皮大王”，在感到身體被輕微觸動后，沒有遲疑，迅速地轉過頭來，用蚊子一般的聲音對我說：“什么事？”我趕忙用手指了指紙條，添了幾分神秘色彩地說：“秘密。”為了減少時間，我使用了一招——暗號，同桌果不其然被破譯了暗號，將紙條傳給了阮凱，阮凱收到后，對我做了一個“ok”的手勢，我才放心。
真是老天爺不作美，就在我要成功時，老師的眼光掃到了我，老師見我扭過去，便帶著一絲狡猾的笑問我：“干什么呢？”我戰戰兢兢地回答道：“哦，我剛才是想提醒同桌不要說話。”一旁的同桌也很配合，連連點頭，老師終于半信半疑地走了。
唉，傳個紙條也要一波三折，真要被老師發現，肯定是一頓批，下一次再也不做這種提心吊膽的事了！
紙條作文500字 5
陽光灑入了我的書房，書房的桌子上，一張紙條映入了我的眼簾，我的回憶瞬間涌起。
“砰——”隨著這一聲，我摔在了地上，手也在門旁劃過，一瞬間，我感到一陣猛烈的疼痛。我一看，我膝蓋上的皮破了，手也出了血。我趕忙回到座位上，不想把這件事告訴別人，心想：就這樣吧！反正也馬上放學了，就只有一節課的時間了。想著，就上課了，當老師宣布，這是一節自修課時，我放下了心，因為，我連筆都不想拿，就只想看書！
我看書期間，不斷用紙擦手，我同桌胡藝瀟看到了，想對我說話，可是，我不理她，她好像明白了我的心思：我不想說話。于是，她想起了我平時最喜歡對她做的'事，偷偷地寫紙條。
我見她停下了做作業，也不理她，我又見她在寫什么，但我還是不理她。接著，老師讓我收作業，我離開了位置。我見她低頭在擺弄什么。收完作業，我又繼續看書，她也繼續做起了作業，一切，好像什么都沒發生過。
放學了！總算放學了！一放學，我就沖進媽媽車中，裝作什么也沒發生過一樣。
到了家，進了書房，我打算做作業，于是打開了語文書，隨之，一張紙條掉了出來，上面寫著：別哭了！這也沒什么嘛！我有一次也受傷了，但很快就會好的！
看到這，我才知道，她原來在寫這個呀！原來不愛哭的我，一下子鼻子一酸……
這張紙條，如今還放在我書桌上最顯眼的地方。這張不顯眼的紙條，讓我明白了：在困難時幫助你的人，才是你真正的朋友。
這張普通的紙條成了我們友誼的信物，也成了她送我的一個特別的禮物。
紙條作文500字 6
成長的過程中，一張紙條，一句表揚，甚至是一個背影，都能成為一個寶貴的精神財富，一點一點，帶你越飛越高。
星期三的下午，安靜的教室里只聽到筆寫字的刷刷聲。所有人都在安靜地考試，我卻被一道填空題折磨地抓耳撓腮。明明早已倒背如流的幾句古詩，現在卻怎么也想不起來了！山重水復疑無路的我小心翼翼的向同桌求救，企圖能柳暗花明又一村。可消息還沒得到回復，我突然感到后背一涼，放學后來我辦公室一趟！如同死訊，毫不留情，只剩下一片空白的大腦，后悔的想扇自己一巴掌。
眨眼間到了放學，我站在辦公室的門外，猶豫著要不要進去。剛想開溜，一抬眼，通過玻璃窗，兩道鏡片反射出來的光，死死地盯著我，盯得我不寒而粟，不得不抬起手，去推辦公室那扇城中的鐵門。門發出尖銳刺耳的`嘎吱聲，似乎也在嘲笑我的無能。
老師搬了把椅子，讓我坐下，隨及，從包里拿出嶄新的一張試卷，說：重做。我立馬拿起筆，埋頭苦干寫起來，一心只想快點結束這場苦刑。97分平靜的預期中有種掩飾不住的欣慰。老師我錯了。你真實實力不比抄來的差！你進步了！寥寥數語，卻讓我感受到了前所未有的溫暖與信任，如此不計前嫌，寬容大量的老師，真是打著燈籠也難找啊！
回到家，我仔細地翻著試卷，發現試卷里夾著一張紙條，上面寫著：無需技巧，拋去浮華，我們現在最珍貴的成分，就是真誠，用我們的一腔熱血去做好。
看著這些秀氣圓潤的字體，我的眼眶不覺得有些濕潤。即使畢業，但這張紙條卻一直被我珍藏著。
無需技巧，拋去浮華，我們現在最珍貴的成分，就是真誠，用我們的一腔熱血去做好。這，將是我一輩子的座右銘，時時刻刻驚醒著我！
紙條作文500字 7
“同學們！猜猜我今天帶的是什么？”一聽這熟悉的聲音，就知道是徐老師又在提問了，大家立馬開始七嘴八舌地猜。徐老師笑著打開盒子——“咦，紙條？”大家七嘴八舌了起來：“干什么的？” “怎么玩？”“問題風波”又開始了！
老師的“發令槍”一響，馬上就有同學呆住了，也有的看似在冥思苦想。過了一會兒，教室里沒聲音了，只聽到沙沙沙的折紙聲。又過了一會兒，有些同學已經完成了，作品有彩色掛燈（我猜裝上電池就成了霓虹燈了）、綠燈臺（可以夜晚照明）、彈力手表（方便見證時間）。“停！”老師的發令槍“熄”了，同學們紛紛放下了手中的.活，可我沒聽見，還繼續沉浸在歡樂的折紙世界里。此時，老師故意把講話的聲音提高了些，我才暈乎乎地“醒”了來，趕緊把自己的作品拿給老師看。老師問：“這是什么？”我稀里糊涂的回答：“飛行鏢。”老師故作嚴肅的說：“嗯，徐司淇牌飛行鏢！”教室里同學們立刻哄堂大笑，我也忍不住哈哈笑了起來。
折紙活動完畢后，我們又進入了最有趣的第二環節活動——飄紙條。大家都紛紛把彩色紙條往頭頂上扔，教室里紙條飛揚，就像過節一樣好漂亮哦！但居然還有人惡作劇，把碎紙條都扔在地上，害得老師當了一回清潔工，這可真不應該啊！
啊！小小的紙條，原來也這么厲害啊！它帶給我們暢想快樂！
紙條作文500字 8
“快傳過來！”不遠處的好朋友李晶向我求助。怎么辦？不給她答案，她一定不理我了，可如果給她答案就有可能被老師發現，我們倆可就要被零分處理了。
想起平日里我和她的好，我還是把答案寫在了紙條上，我想要傳出去，可是就在要扔紙條的剎那，我停止了揚起的手臂：這樣做是不對的。我毫不猶豫地把寫有答案的`紙條撕了，另外拿了一張空白的紙條寫了幾個字傳過去，李晶接住了。
她的臉上露出了喜悅的神情，比秋天傍晚的彩霞還要艷麗：“謝謝你！”
可當她看見紙條上的內容后，臉色大變，失望、憤怒寫在了臉上。
我心虛地低下了頭，害怕她傳來灼人的目光。我害怕失去這個好朋友，但愿她能明白我的一片苦心。
雖然我看不見她，但她充滿火藥味的話語刺入了耳膜：“哼！紙條上為什么沒有答案？”
“這么做是為你好！”我壓低了聲音向她解釋道。
“這樣做真是為我好嗎？我看是為了你好吧！你只想自己考好，害怕我超過了你！哼！”她不能明白我的良苦用心，我覺得絲絲苦澀鉆入心間。
這時，老師向我走來，收走了前面一位同學的紙條，并將他的試卷做了零分處理。接著又來到李晶的面前，伸出手說：“交出來吧！”幸好我給她的不是答案。“把紙條交出來！”老師的音調高了八度，把手伸到李晶的面前。李晶把紙條交了出去。老師看了看，發現紙條只有我寫的幾個字，就警告她說：“下一次可不準傳紙條了。”
我看了看李晶，她的眼神告訴我：我這么做是對的。只見她低下頭開始認真思考，沒過多久，她的筆就“沙沙沙”地唱起了歌。
考完后，李晶對我說：“謝謝你，你這么做是對的。”
我們的友誼小船，不但沒有翻，反而變得更加牢固了。
紙條作文500字 9
如果那不是真的該多好……
前些日子，溜溜的奶奶在一間白色的房間，靜靜地去了另一個世界。
奶奶生前十分疼愛溜溜，為了討她開心，甚至給她買了一個充滿少女心的睡衣，一串粉紅色的手鏈，連鑰匙環和鑰匙都給她弄成了粉紅粉紅的顏色。
奶奶以前就用這些東西來逗溜溜笑，可現在早已是物是人非。
奶奶生前那些不值錢的三件東西已成為溜溜的寶藏，這三件東西溜溜隨身攜帶，除了上學不論在哪，她總是穿著睡衣，帶著手鏈，拿著鑰匙，靜靜的發呆。
溜溜的朋友軒軒發現了她的.異常，終于有一天，軒軒鼓起勇氣問溜溜怎么回事，就是這么一問，溜溜的眼淚像放了閘的水庫，眼淚瞬間涌了出來，她對軒軒大聲吼道：“我求你了，不要來煩我，我只想靜靜，我奶奶她……”
軒軒心頭一顫，腦袋里忽然跳出一個詞，他不敢說出，只是走開了。不過他的內心已有個小計劃……
放學了，溜溜回到家中，忽然看到了門上一個紙條：請將你的睡衣脫掉，走出痛苦。紙條的右下角寫著一行小字，溜溜湊近才看到：來自身邊最關心你的人。
溜溜心里有了一點安慰，她一把將紙條撕下，扯成碎片隨手撒去。
第二天，還是同樣的紙條，溜溜猶豫是不是自己太過于傷感了，于是嘗試著將睡衣換掉。
第三天，又是一張紙條，只不過紙條上的睡衣換成了手鏈，這時的溜溜已沒有那么的傷心，她將紙條揭了下來，然后自己又收藏了起來……
三個月后，溜溜變回了以前的溜溜，只是紙條卻不見了。
二十年后，一次同學聚會上，溜溜將紙條的事情和大家分享，這時她才聽同學說是軒軒貼的。
溜溜流下了激動的淚水，隨手拿起了二十年前那張字跡模糊的紙條……
紙條作文500字 10
又要到一年中壓力最大的時候了，因為找到愛、給予愛、表達愛都需要用金錢來衡量。今天早上，在一家花店，我看見一個普通花瓶里的一束玫瑰售價750元。我理解，在有些地方，同樣的一束玫瑰價格還會更高。我想問的是：為什么幾周前的一束玫瑰才26元，現在卻要賣的那么貴呢？
我的朋友曾經告訴我，愛不需要花費分文。今日，我又問這對老夫婦，為什么他們的愛能保持那么久？
“愛的紙條。”老太太微笑著說。
“哦，你們給對方送紙條？”我好奇地問。
他們相視一笑。
“不是寫的紙條。是她看著我，我就能讀懂其中的意思——我愛你！”
“他觸摸我的手，然后我就知道，我們一直握著手。”
“她叫我的'名字，就像音樂的音符，我就能聽到她為我唱的情歌”
“晚上，他依偎在我身邊，然后我就能發現，他的心臟只為我跳動。”
說完，他們默契的笑了笑，然后他緊緊的抱住了她。
我終于明白，他們的愛有多深。愛需要花費多少金錢呢？其實，握著手，微笑，喊彼此的名字，就足矣。那么，你給情人送愛的紙條了嗎？
大海的浪漫，就是海濤上岸時，最后的那次回眸……
這個是我摘抄《格言》中的一篇文章。我覺得寫得很好，想拿來給大家看看。
紙條作文500字 11
今天下午，第一節課是美術課，我們學的是第二課《飛旋的紙條》。
上課了，老師拿出一張紙讓我們看。我們看了，覺得沒啥了不起的。可是，老師說：“我可以讓它旋轉起來。”大家都不信。老師就把紙放在了講桌上，三下五除二，就讓它變成了一張好玩的紙條。紙條的下面是三角形，中間粗粗的，上面被剪開了，折向兩邊，就像一對小翅膀。老師把這張紙條舉起來，說：“這張紙條就是我用剛才的那張紙做的'。”然后，松開了手，小紙條就旋轉地落了下來。同學們都驚訝地張大了口。
老師開始教我們做旋轉的紙條。我拿出一張粉色的彩紙，跟著老師做。老師先折了個三角。我沒看清老師是怎么折的，只好讓丁欣藝幫我。接著，老師把紙條從上面剪開了一條縫，我也跟著把紙條剪開了一條縫，然后，我又跟著老師把剪開的紙條向兩邊折了一下，這樣，旋轉的紙條就做好了，我試了一下，卻轉不起來。沒辦法，我只好向丁欣藝借了一張紙，又做了一個，做好后，我又試了一下，這次，紙條轉起來了。看著旋轉的紙條，我高興極了！
紙條作文500字 12
“加油!”“加油!”教室里吵吵鬧鬧的，同窗們在干什么呢?原來，同窗們在教室里玩“斗牛看紙條”的游戲。
老師請4名同窗上講臺，男生一組、女生一組，每組各兩人。然后拿出了預備好的紅色和藍色的兩條絲巾卷了幾下，絲巾竟然釀成了“頭巾”。還有兩張紙條，分別寫著：“珠光寶氣”和“自在不迫”。最好玩的是女生組，最激烈的.是男生組。既然男生組最激烈，那我就講一講男生組吧!男生組由嵐亞昕和葉新宇“斗”。他們分別戴上不同色彩的頭巾，老師把兩張紙條分別貼在他們的背后，互不知道對方背后寫了一些什么。
“準備——開始”老師口令一喊，他們爭著去看對方背后的字。同窗們大聲叫嚷著“加油!加油!”的口令。只見葉新宇伸長脖子想看嵐亞昕背后的字，嵐亞昕只好步步后退。他們好像一點也沒有害怕對方，反而防御的越來越激烈。他們就像玩“老鷹抓小雞”一樣，一會兒順時針跑，一會兒逆時針跑。突然，葉新宇大聲喊道：“自在不迫!”老師的眼睛笑得瞇成了一條縫，她看看大家：“對，是自在不迫。”
最后，老師宣布男生“斗牛看紙條”的游戲的勝利者為葉新宇。那么，女生組的“戰況”就讓我下一次來告訴你吧!拜拜
紙條作文500字 13
我的成績不理想，常常悶悶不樂。
有一回，我只考了87分，那張試卷，是和一陣嘲笑聲和炫耀聲一起來的。一開始，我還好端端地看著書，可后來發現，這聲音是沖著我來的。當見到那個紅艷艷的分數時，我真想撕爛那張卷子。
當時，我的大腦一片混沌。
下課了，同學們歡呼著跑出了蒸籠般的教室，本來吵吵嚷嚷的教室一下子安靜下來，教室里只剩下我一個人了。我趴在桌子上，翻著自己的那本雜志。忽然，一張淡黃色紙條闖入了我的'視線，上邊只有一句話：小花園角落里的一棵楓樹。
“什么東西呀。”我嘟囔著，把紙條塞進了口袋里。在我那顆八卦心的牽引下，出發了。在這之前，我又看了一遍那張字條：沒有落款，也看不出是誰的字跡……到底是誰寫給我的呢？
我躡手躡腳地走出了教室。到了樹下，又發現一張字條：不用猜我是誰，要在快樂中學習。
至今，我都不知道是誰寫給我的，但是，正是因為這張紙條，我重獲了學習的信心。那張紙條，將是我一生不會忘記的禮物。
紙條作文500字 14
所有的小同學都傳過小紙條，我傳的唯一一次紙條卻差點要了我的.命。
在五年級大統考的考場上，我們正在答數學卷。
突然我聽到一個恰似求救信號的聲音：“喂，第三題的第二小題怎么寫啊？”我心想：第二小題挺簡單啊，他居然不會做，哎呀，真是笨，我還是傳紙條給她吧。
接著，我寫下了答案在一張廢紙上，把他團成一張紙團，扔了出去。打一次，我扔歪了，扔進了垃圾桶。第二次，扔到了另一個同學的身上。第三次，我拿著紙條閉著一只眼睛，瞄準，發射，這次沒錯，正好打中了他的腦袋。可是被老師發現了，老師說：“你們在干什么？是不是在傳紙條，如果是，出去罰站。”說完，老師轉身走了。
我又想：“如果老師真的讓我出去罰站的話，那我可就慘了，要知道，我才答了一半啊，如果我被罰站的話，不能答題，那我爸爸媽媽一定會罵死我的。”這時，監堂老師又一次出現在我面前，嚴聲訓斥到：為什么不答卷？出去罰站，說著，他打開了教室的門。
我無奈的走出教室，幸好，后來，老師讓我答完了卷子。后來，我知道成績是90分。
回家后，我被爸爸媽媽大罵了一頓。
嗨，紙條害死人吶。
紙條作文500字 15
自習時，班里十分安靜，只有同學們沙沙的筆聲，連針掉在地上都聽得見，看似一節普通的得不能再普通的自習課，其實暗藏玄機……
玄機到底是什么呢？焦點聚集在甲同學身上，他利索地把一條紙條折好，小心翼翼地將紙條放在乙同學的.帽子上，乙同學如松鼠般機敏地察覺到，將帽子往頭上一扣，迅速地抽出紙條展開來。乙同學仔細地看著每一個字，只是微笑不語，兩人的行動絲毫沒有讓老師發現，紙條上寫了什么讓乙同學如此表現？
丙同學看到紙條后，抖動著身子，露出詭異的笑容；丁同學看到后，吐了吐舌頭……就這樣，這張紙條傳到了最后一位同學，他交給了班主任。班主任滿意的笑了笑，而并不是一頭霧水，或許真相要出現了！只見紙條上寫著：姜老師！你要小心點兒！
這時，姜老師抱著許多作業走進來，就在他跨入門的那一刻，時間仿佛凝固了。突然，燈一下黑了，世界黑洞洞的，好像是恐怖片的開幕……班主任舉個蠟燭，與同學們齊喊“生日快樂！”
開燈后，姜老師驚魂未定，過了好久才反應過來今天是自己生日，同學們紛紛掏出祝福的賀卡，唱起生日快樂歌……
原來這才是紙條的用意，這個玄機就是生日快樂！
紙條作文500字 16
考試的時候，一張小小的紙條引起了全班的轟動……
緊張的考試一如既往地開始。班里只有筆尖劃過考卷磨擦的聲音。一個紙團在我眼前飛過，滾到桌子底下。不會吧，難道，這就是傳說中的作弊紙條？嘿嘿嘿……哪個倒霉的孩紙傳的紙條被我發現了，我一定要揭穿他。不管有沒有署名，我一看字跡就知道！哼哼，他的`命運掌握在我陳大大手中！
我打開紙條一看，呀！這不是我家豬豬（蘇蘇）寫的嘛～內容如下：嘉嘉，你怎么用藍色水筆考試？老師不是不讓的么？不怕被老師罵么？噗嗤，竟然是寫給本寶寶。雖然不是要問答案，但這也太恐怖了吧……我嚇得差不多都沒坐穩……有一種沖動想把這張紙銷毀。藏起來？不行，待會兒被找到怎么辦？撕了？不行，動作太明顯，容易被發現……唉，寶寶心里苦。算了，我還是回答她吧。我連忙以最快的速度……總感覺每一個字都是那么提心吊膽，嚇得連氣都不敢出。好像覺得監考老師總是那么神出鬼沒，好像隨時都站在你的身后，用那尖銳的眼神殺死你……我趕忙把紙條扔回去。希望時間暫停，誰都沒看到……
可是，最不想發生的事情還是發生了……后面的周某某看到了事情的全部，告訴了老師……唉，說多了都是淚啊！
紙條作文500字 17
早晨，火辣辣的太陽剛剛從東方升起的時候，小魯卡、滴嗒和同學們已早早地來到了學校。
學校操場上一片沸騰，原來離上課還有幾分鐘，有的同學在玩游戲，有的在踢球，有的在跳繩，還有的在看書。“叮！叮！叮！”上課鈴聲響起，同學們像火箭一樣沖進了教室，教室里一片嘰嘰喳喳的景象。老師一個人走了進來，誰也沒有注意到，她突然大發雷霆，同學們被嚇得直冒冷汗，都不敢說話了。小魯卡突然想起今天的作業特別多，由于自己貪玩，還有部分作業沒有完成，聽其他同學說嘀嗒已經寫完了，那一會可以找她的作業來抄一抄。
小魯卡趁著老師不留神的`時候，從書包里拿出了一張白紙，小心翼翼的在抽箱里寫著求救內容和姓名。小魯卡把寫好的字條折成小正方形，偷偷的丟到嘀嗒的桌子上
嘀嗒感覺很疑惑這是從哪里來的紙條？她悄悄地打開紙條一看哇！原來是小魯卡在向我求救！這時候嘀嗒用敏銳的目光環顧四周，她內心特別難受，心在不停的跳動和針扎著。如果我把作業拿給小魯卡抄寫，被老師和同學們看到，我和小魯卡都會遭殃，所以我不能這樣做。于是，再也沒有搭理小魯卡，而是認真的聽老師講課
這時候小魯卡失望地埋著頭，拿起筆認真的開始趕作業
紙條作文500字 18
上課了，教室里鴉雀無聲，像大海睡了一樣平靜。（好！）老師邁著輕盈的腳步走上講臺，笑瞇瞇地說：“今天我們來做個試驗。”一聽做實驗，同學們都開心極了！
老師拿出兩張一模一樣的紙條，手指分別捏住紙條的兩端，放在嘴邊，兩張紙條中間相距三、四厘米，說：“我往中間吹一口氣，紙條會怎樣呢？”同學們七嘴八舌地議論著，有的說紙條會向外卷，有的.說會合攏，還有的說會向里卷。老師說：“誰上來吹？”俞辰把手舉得高高的，老師就請他上去吹。俞辰一吹，兩張紙條一動也不動。老師說：“俞辰，你的力氣太小了，老師吹給你看。”老師一吹，奇怪，兩張紙條竟然合并卷在了一起，就像兩條蛇一樣纏繞在一起。（好）
這是為什么呢？大家百思不得其解，老師笑著說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了。”
哦，原來如此，看來不實驗一下是會出錯的。
紙條作文500字 19
今天是一個平常的日子，同學們像往常一樣高高興興的回學校上課。我回到教室的時候，發現了一張臟兮兮的紙條被別的同學扔到地上。我是負責檢查衛生的，對教室的衛生情況特別敏感，我決定，暗中觀察同學們如何對待這張紙條。
呀！有機會了！終于有位同學發現這張紙條。噢！他把它踩了一腳，然后就飛快地走開，當作看不見。我的'天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛！
啊！又有同學來了，相信他不會像那個同學一樣吧？只見他緩緩走近那張紙條，結果是——他不但用力地踩它，還把紙條弄得粉身碎骨。想不到他的行為比上一位同學更令我震驚！在這時，一位女同學走過來，我心想：你不要再令我失望了。這時，只見她彎下腰，慢慢地撿起紙條，向垃圾箱走去，把紙條扔進了垃圾箱。是她，把紙條送回了家。
我把事情的來龍去脈告訴了老師，老師讓我減去兩位男同學的操行分各5分，為女同學加上5分，并在班上進行表揚。
通過這件事，雖然只是一張紙條，但讓我深刻地明白了一個道理：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
紙條作文500字 20
星期六的晚上，媽媽送我去小桔燈作文班學習。老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們來做個小小的試驗——吹紙條。”這個小實驗有什么神奇的地方呢？
老師拿出兩張一模一樣的紙條，問：“兩只手分別捏住一張紙條的一端，使兩張紙條中間相距三、四厘米，如果向紙條中間吹氣，會怎樣？”大家有的說兩張紙條會往外卷，有的說會往里卷，還有的說會分開。大家七嘴八舌地議論著。老師拍拍手，讓我們靜下來，說：“耳聽為虛，眼見為實。我們來試一下吧。”老師先請俞辰上來吹，可是，他吹的力氣太小了，紙條沒動。老師吹了一下，咦，兩張紙條怎么合起來了？大家迷惑不解。
老師見大家百思不得其解的樣子，就把原因告訴了我們。原來，空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的.空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了。
我不相信，自己也吹了一下，結果和老師的一樣。我終于明白了一個道理：自己估計的或聽到的有可能是錯的，只有親眼看到或親自實踐的，才是真的。
紙條作文500字 21
一看見在儲蓄罐里那又黃又皺的小紙條，我便想起媽媽對我點點滴滴的愛。
去年“六一”節，我正在寫我的家庭作業，媽媽叫我幫她拿手機，我正好看見了一張小紙條，并沒有理會它，拿了手機就走。誰知那張小紙條撒嬌似的掉了下來，我沒察覺，媽媽一看手機，好像發現什么東西不見了，我便問道：“你找什么呢？”“紙條。”我已經把所有的學習紙條都拿了出來，媽媽卻說：“不是這個。”話音剛落，我又翻出了她所撕毀的廢紙條。”“哎，你這熊孩子，我說的是折成飛機形狀的紙條。”
“飛機，飛機紙條……”我一直在嘴里念叨。就在這時，我看見了水靈靈的紙條，打開一看，上面寫著幾個濕漉漉的大字：
六一快樂！
仔細看，下面寫著一段話：
你是上天給我的.最好禮物，丁家有女初長成，每天都要開開心心哦！
看到這一段話，我的眼淚不時從，眼眶里流了出來……
“找都沒有？”媽媽一邊摸著頭，一邊朝我喊著。“找到了，就是沒看。”“看一下唄！”我沖進了媽媽懷里：“被我騙了吧！”
一看見這又黃又皺的小紙條，我就想起媽媽對我說的那深情眼睛，為我操勞的身影。
紙條作文500字 22
一早就看見蘆思奇里拿著幾張小紙條說什么，就等這一天的話，因為正在排隊進校園周圍十分喧鬧所以我也就沒太注意了。等到“大事播報課”早自習的時候老師手里拿著蘆之前拿著的紙條對我們說了他與陳艷雨同學猜測的一切前因后果。
蘆有一個男生的.小學同學平時遇見了也只是打個招呼。這可讓一位被“青春期”慫恿而喜歡那男生的一位女同學打翻醋壇子認為她是在和自己“搶人”。能被青春期完全左右的人想來人品也不怎么樣這句話正好與那位女同學契合。她開始通過各種接渠道向蘆發個紙條，上面不僅有漫罵的話語對天一不好表現的諷刺某至調出她家里那些傷心事無惡不做其極！
從情理來講這是一種極惡，這是人性的扭曲道德的淪喪！無法想象，這樣一個十三四歲的初二女孩是怎么做出這種事的。從法律來講更不能容忍，這是一妥妥的犯罪行為-校園欺凌。如果紙條交到警局且抓到她接下來的不僅是刑事拘留且有在案底上而不可磨滅的一筆！
我希望那個人可以悔改收起自己的壞心眼，不要等為時已晚才發現：自己錯了。
紙條作文500字 23
陽光明媚，我和小劉同學來到我們班，天天集合處，發現居然一個人都沒有，我們只好無奈的走向了猶如長龍的大部隊隊尾，突然一聲叫聲："哎，你們過來呀！"回頭一看是小韓同學，他正在隊頭，我們開開心心地跑了過去。
進了班級，又開始了收破爛大戰，(收作業)被我們稱為收破爛，在我收作業的過程中，老師喊了一句："安靜"班中立馬鴉雀無聲，老師說：大家都應該知道有人給小盧同學傳紙條的事兒吧，對于我這個好幾天沒看一次手機的我來說是一臉茫然。
我立即問我親愛的同桌，小江同志，怎么了？他對我說，有人在背后罵她，我又是一臉茫然的`看著小姜同志，我想了想，還是聽老師說吧。
老師說小盧有一個小學的男同學，那位男同學在咱們學校有一個女生喜歡他，有一次上體育課時，小盧同學和那個男同學打了一聲招呼，那個女生看到了后很生氣，就總是給小盧寫紙條，罵他，嘲笑他，咱們班通風報信的人，有一點自知之明。
小蘆同學，你要努力，知恥而后勇，讓別人仰望你，不可以讓別人俯視你。
是呀，我們要知恥而后勇，讓別人仰望你。
紙條作文500字 24
今天，我們班發生了一件奇怪的事情，很多人都收到了一張奇怪的紙條，比如我、柏榆陽、夏晟尹等等。
這件事在我們班一傳十、十傳百，這個人收到了，給那個人看，那個人看到了，又傳給下一個，柏榆陽把他的給我看，我看到了這些字，和我的內容差不多，上面寫著：“你好！我是神秘人，你也可以叫我神秘精靈，我想和你談一件事情，請今晚12點，你的學校見。”我和柏榆陽商量了一下，又把所有收到紙條的人都叫到一起，成立了一個偵探團，我是團長，柏榆陽是副團長，夏晟尹帶著這五六個人，他們是偵查組，許梓涵、肖雨桐等人是信息獲取的人兼我的助手，然后我還邀請了幾位想象力豐富的同學又成立了一個想象組。
我給偵查組分配了一個任務，今晚12點一起到學校，弄清楚到底是誰寫的`信，明天把所有信息都告訴我。到了晚上，夏晟尹等人一起去了學校，但是校門是鎖著的，忽然，校門開了，有一個人神秘地說：“你們好呀！”接著，一只小精靈飛了過來，他有一對尖尖的耳朵，輕薄的翅膀。
忽然，我被一陣鬧鈴吵醒，哦，原來是一場夢！
紙條作文500字 25
紙條是十分常見的東西，也是用來傳遞信息和交流用的。在不方便說話的時候，人們常常用紙條用來交流，今天就發生了一起關于紙條的風波。
昨夜回到家剛準備打作文，就看見蘆思奇發了一條朋友圈，是一張紙條的照片。也不知是不是因為我是蘆思奇閨蜜的原因，一看火就上來了，他竟然以蘆思奇爸爸去世的原因來打擊她，還說了很多侮辱她的.話。
早上本來已經淡忘了，可是我一來高新就說讓我冷靜冷靜，我一頭霧水，他們就問我昨天有沒有看見蘆思奇的朋友圈，我下意識的搖了搖頭，然后她們就跟我講起了昨天朋友圈的事，一說到紙條我就想起來了，頓時火冒三丈的，高興好像看見我情緒變了就立馬攔住我，說：“冷靜，別沖動。”可能是因為我的情緒吧，一早上高新就開始給我找事做，不是讓我考她單詞，就是讓我看一看書，如果不是老師讓我們去收日志，我都不知道她要給我找出來什么事兒了。
早上邢老師也說了一下這件事情，關于這件事情，邢老師也做出來了一些分析，她罵你的時候，那是她是在藐視你，你如果變得優秀了，在她望而不及的程度上，她只有仰望你的資格，甚至有時候連仰望你的資格都沒有。
今天的紙條風波可真是驚險。
紙條作文500字 26
生活中有太多未料和難以捉摸的事，而這種事也在生活中時常發生著.....
記得有一次，我早早的起了床，雖說是暑假，但我也跟以前一樣早，我來到衛生間，洗漱著，不到5分鐘，我就出來了，我準被去廚房，但在走的時候，我漫不經心向旁邊的'桌子上看了一眼，卻發現桌子上有一個杯子，看著像牛奶，我走過去一看，果然是，不過旁邊有一張紙條，我拿起紙條，看著看著，眼里卻溢出了淚，上面寫著牛奶涼了就熱一下，櫥子里有面包--媽媽。簡單的幾句話，卻能看出媽媽對我的愛，以前的時候，我只是一味的認為等你長大了，多陪陪父母就行了，可是現在，我都不想讓自己長大。
母愛是多么偉大，簡簡單單的幾句話，有的人卻以為母親是在多關閑事，這么小的事，誰都會做。可是你又沒有想過，母親如果不管你，你還會有今天嗎，母親整天出去工作，不都是為了你嗎，我們可以給母親一個擁抱，給母親一個吻，給母親一束花...
我不想長大，希望母親也不會老，我想過母親的媽媽，就是我們的奶奶，看他們的臉上，滿臉皺紋...我們如果長大了，母親可能就是這個樣子，所以我不想長大。
一杯牛奶和一張紙條，你們有嗎？
紙條作文500字 27
“叮當叮當”，上課鈴聲鉆進了我的耳朵，又到了最無趣最恐怖的數學課時間。
聽到數學就犯困的`我只好又開始了發呆之旅，想天想地想空氣，就在我兩眼無光、昏昏欲睡時，桌子底下傳過來一張紙條，打斷了我的白日夢。我朝旁邊的旁邊的同桌看去，哦！原來是我們班最有名的“傳紙條王”遞過來的啊！
“傳紙條王”朝我擠眉弄眼，示意我將紙條打開，我抱著一種好奇的心態拆開紙條，只見上面寫著三個字：聊天不？
我拿起筆，在上面寫下“怎么聊”三個字，朝他丟過去。過了一會兒，那張紙條又傳過來了，上面增加了一行字：就這樣聊。
我的精神振作起來，因為有了新的樂趣。我和“傳紙條王”就這樣將紙條他丟過來，我丟過去，整節課說了非常多的話。
第二天，我們又開始了傳紙條，我剛傳過去時，一只大手伸過來，抓住了紙條。沒錯，那是老師的手！
“曾沅昊，你上課發呆就算了，還傳紙條，下課來我辦公室！”一旁的“傳紙條王”卻坐得筆直的，假裝啥也不知道。
“嗚嗚——”我腸子都悔青了，發誓以后再也不傳紙條了。
紙條作文500字 28
今天是一個平常的日子，同學們像往常一樣高高興興的會學校上課。
我回到教室的時候，發現了一張臟兮兮的紙條被別的同學扔到地上。我是負責檢查衛生的.，對教室的衛生情況特別敏感，我決定，暗中觀察同學們如何對待這張紙條。
呀！有機會了！終于有位同學發現這張紙條。噢！他把它踩了一腳，然后就飛快地走開，當作看不見。我的天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛。
啊！又有同學來了，相信他不會像那個同學一樣吧。只見他慢慢走近那張紙條，結果是他，想不到他的行為比上一位同學更令我失望。
在這時，一位女同學走過來，我心想：你不要再令我失望了。這時，只見她彎下腰，撿起紙條，向垃圾箱走去，把紙條仍進垃圾箱。是她，把紙條送回了家。
我把事情的來龍去脈告訴老師，老師讓我減去兩位男同學的學分各5分，為女同學加上5分，并在班上進行表揚。
通過這件事，遂讓只是一張紙條，但讓我深刻地明白了一個道理：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
紙條作文500字 29
在這學期的第一次中隊委改選中，我因為票數太少，沒有連任。那天放學回家，我很失望，倒在床上忍不住哭泣。
媽媽看見我如此反常，便問我：“怎么了？”“今天我們中隊委改選，我沒選上！”我邊哭邊用剪刀把我的兩道杠剪成兩半。爸爸也進了我屋，給我分析失利原因。但我當時傷心至極，哪兒聽得下去？我仍然哭著，還把頭蒙進被窩里。媽媽安慰我說：“兒子，沒事，不管你怎樣，你都是我最好的兒子。中隊委這種職務，是大家輪流當的，把機會給別的同學，不也好嗎？并且，只要你再接再厲，更加努力，你一定還能當上中隊委。”媽媽的話，暫時撫慰了我受傷的心。
但是第二天，悲痛又降臨到我身上。那天我聽到小隊長的名字里沒有我，這讓我更傷心了。那天晚上，我在哭聲中進入睡夢，蒙眬間，我隱隱聽到爸爸媽媽的討論聲。
第三天早上，我剛剛起床，發現書包上有一張紙條，我很奇怪：這紙條是哪兒來的.？我仔細閱讀起上面的文字，讀到一半，我不禁流出眼淚，是激動的淚！這紙條是來自媽媽的，她在那上面又激勵我要勇敢面對事實。這讓我完全擺脫悲痛，勇敢面對生活。
我感謝媽媽，是她幫助我從悲傷中拔出來，讓我重新樂觀起來！
紙條作文500字 30
密集的人群擠滿了整個電影院的出口……
一陣混亂過后，世界仿佛一瞬間沉默了下來，只有倆顆心在急促地跳動。
“懷，你在哪兒？”靈用敏銳的目光四周環視，飽滿的額頭滲出了幾滴汗珠，焦慮的心使他的手不自覺地攥著手中的紙條……
人群漸漸散開了，靈的視野也隨之寬闊了，可卻不見懷的人影。她是否已經不存在我的生命中了，靈慌張地想著，不，這不可能……
人以散盡，靈的心絕望了，似乎他已不屬于這個世界，眼眶隱藏著晶瑩的淚珠，閃爍欲滴。
突然間，在電影院中的情形又浮現在靈的眼前，人的記憶是有靈性的，它會觸動人體的'每一根神經。
在電影要結束前的一分鐘，懷面帶微笑地遞給靈一張紙條，并對他說“走出電影院才能看！”靈困惑地接過了紙條，懷用她那小手握住靈拳狀的手，而靈的拳頭中含著紙條，靈欲問又止，他只感到懷的手有些用力。
想到這里，靈忙攤開他的五指，只見那張皺巴巴的紙條上寫著：你是我永遠美好的回憶――我們分手吧！
靈的眼淚沿著臉頰滾了下來，酸酸的。或許，懷也在落淚……
紙條作文500字 31
呵，不知是誰的惡作劇，他背后竟然貼著一張小紙條：“我是神經病”。他不僅沒有發覺，還眉飛色舞、指手畫腳地和同桌說著什么，好像很開心的樣子，我要不要告訴他呢？
我笑得上氣不接下氣，笑得眼淚都快要出來了。我邊笑邊伸出手，想拍他的肩膀告訴他，可看他渾然不覺的樣子，我改變了主意，縮回了手，讓同學看看不是很好嗎，可以讓“緩解”大家學習的疲勞嘛！
還是告訴他吧，讓同學看到他會很難堪吧！這樣不太好，說不定他的'好心情也會被破壞掉吧！也沒什么關系嘛！大家都是那么好的朋友，互相調侃一下也是正常的，不會破壞同學間的友誼的，我以前也有這樣的經歷，我也只是一笑而過啊！
算了算了，還是和他說吧！“神經病”這類詞語可不是能隨便說的，我使勁屏住笑，拍了拍他的肩。“嗯，什么事？”他一臉開心地轉過頭，他這一轉身就背對了他的同桌，于是，他的同桌就注意到了那張小紙條，“啊哈哈哈哈哈！”他的同桌發出一陣驚天地泣鬼神的笑聲，我也屏不住了，和他的同桌一起哈哈大笑起來，然后用顫抖的手撕下了粘在他身上的紙條，他的臉無奈地收縮起來，搖了搖頭。
我們三個人，兩張笑臉，一張苦瓜臉，開心地度過了一個上午。
紙條作文500字 32
“If you do it one more time than you get out from class room”英文教師很鄭重的正告著我們。
由于我們班簡直就是傳紙條的高手班，不僅技能高明，連教師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！
傳紙條當人就是應戰教師的警覺性，他一回頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險萬狀，影響無比。
但最不著痕跡的'就是悄悄在作業簿上夾著紙條，不聲不響的把“音訊”傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人爽性把紙條踩在地上，再漸漸移動腳步，傳給另一個人，持續踩、持續傳。
講義也是傳紙條的好東西，把悄悄話直接寫在講義上，對方看完再泰然自若的擦掉。我們的把戲真是讓教師防不勝防！
偶而會發作驚悚的狀況，像紙條從教師頭前飛過去，不小心丟歪結果弄到窗野外，也從前真的打到教師，還好教師神經大條，底子沒有發現。
傳紙條是不應該的行為，卻也是上課的小小趣味，要不要傳，有時真讓我尷尬呢！
紙條作文500字 33
一聲又一聲的笑聲從窗戶向天空飛去。這一張張的紙條，承載著我們的快樂，自由地翱翔在天空之中。
當老師拿來四個紙盒時，我們一眼就猜出這個游戲是什么了——紙條風波。
老師首先為我們講了規則：首先分成四組，每組領幾張紙條。在自己組的紙條上寫下自己組的詞語。A組為時間、B組為人物、C組為地點、D組為事件。
開始動筆寫紙條了。同學們有的冥思苦想，有的`揮筆速寫，有的東張西望似乎沒有一點兒的頭緒。
終于寫好了，同學們都嘆了一口冷氣。首先尹妍去抽紙條，她毫不猶豫的抽出了四張紙條。整個班鴉雀無聲，等候著尹妍說出內容。當她還沒念，她就暗自偷笑，誰都認為這是一個很好笑的笑話，十分期待，她念出會是什么句子：“公元前108年，周翔在洗澡室里拿著姜餅人在打大怪獸。”這句話引了大家的哄堂大笑。接著下一位選手上去了......一個又一個的選手上去了，我最喜歡林涵念的：“一個風和日麗的下午，黃倩在韓國大街上看奧特曼打怪獸。”黃倩表面上鎮定自如，心里卻怒氣沖沖。
愉快的游戲結束了，這節課使我懂得了，只要組錯字詞，就會鬧出天大的笑話。
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