在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的那個男孩作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那個男孩作文500字 篇1

　　春天，花兒開了，鳥兒唱了，那平靜的湖水，被春風粼粼的吹動，生活中的一切都顯得那么美好。

　　雙休，我和好友家鄉的澤園玩，看到那里的綠樹枝繁葉茂盛，花草叢生，許多小朋友都在你追我跑，玩游戲。

　　我正準備去和他們一起，卻看見一個小朋友因為跑的太快，摔倒了，原以為沒有關系，但是我走近后才發現，女孩小腿上面全是血，皮破了好大一塊，小朋友大聲哭起來，我站在旁邊不知道該干什么，真的是手足無措！這時來了一位和我差不多大的男生，他走近問：“小朋友，沒事吧！要不要去醫院！”他親切地詢問。

　　小朋友點了點頭，于是男生蹲下來，總餐巾紙輕輕擦去血跡，擦去女孩的眼淚，牽著她的手，尋找女孩家長去了

　　頓時，我們都傻眼了……我暗暗臉紅，作為一個女生，我竟然袖手旁觀無法下手，連一句安慰的話都不敢說一句……而那位男生卻很主動的走過去……

　　他樂于助人的精神深深地吸引了我，讓我明白要樂于助人，做事要大膽一點點，不能膽小!

　　此時，我看著旁邊的綠樹，天上的'白云有的像兔子，有的像溫柔的女子，有的卻像大膽的獅子。

　　身邊的花兒是那么的美麗，那一瞬間我知道那個男孩樂于助人的精神深深吸引了我！

　　指導老師點評：習作展示了一個膽怯的女孩想幫助別人沒有成功的情景，刻畫出一個熱心勇敢的男孩形象。男孩樂于助人的精神成了一道風景，吸引了小作者！讀來耳目一新！

那個男孩作文500字 篇2

　　從此，那個叫小蕭的男孩就這樣闖進了我和琦琦的的生活。他在我和琦琦看書時在一旁大聲喧嘩，并放肆大膽批評我們正讀的書；他的學習很好，也時常幫我們輔導功課，批改作業，當我們的`“小老師”；他大方地把巧克力給我們吃，卻被我們扔進黑白貓的小碗里，理由是“不吃男人給的東西，才是好女人。”；在節假日我和琦琦出去閑逛時也叫上他一起來“瞎轉悠”；中午吃飯的“惡作劇”他參加得更積極，并且做法極其惡劣：把我和琦琦的勺子放在一起攪和他的飯，再放回來，害得我們把勺子都洗破了；他還在玩“俄羅斯方塊”時居然把積木堆成兩堆左右兩邊各放一堆中間什么也不放，理由是不管什么東西之間都會有距離。

　　小蕭愛踢足球，有很好的球技。每當他大汗淋漓從球場上回來時，我和琦琦都會遞上一塊紙巾和一瓶水，并送上幾句問候的話，總能得到他燦爛的笑。

　　有一次琦琦問我喜不喜歡他，我說沒感覺，不喜歡。你知道的，我從來不喜歡任何男生的。琦琦嘆了口氣說糖糖你真幸福，永遠沒有心事。我詭異地一笑說難道你喜歡他？琦琦忽然臉紅了生氣地說哪有啊，我才不喜歡他呢。說完就跑開了。后來我想想也對，我們一起玩了這么多年，還沒見過她對哪個帥哥動過心呢。

　　那時的我們，以單純的姿態存在，雛鳥般互相信任并且彼此依賴。

那個男孩作文500字 篇3

　　他，是一個男孩，成績一般，圓圓的眼睛，閃爍著智慧的光芒。他平凡得不能再平凡了，但他有與眾不同的愛好。他愛琴棋書畫，卻樣樣不精。那我們先談談——

　　琴

　　他家有一臺鋼琴，每天放學后，他便會與它談（彈）心，談談（彈彈）《月光曲》，談談（彈彈）音樂課上所學的歌曲。喲，下面該說什么了？哦，對了，是——

　　棋

　　“爸爸，陪我殺一盤吧。”“媽媽，跟我玩一玩好嗎？”瞧，他又在死纏硬磨了。棋是他的“快樂寵物”，他十分愛玩，有時候爸爸媽媽頂不住，只好和他玩一盤。有時他贏了，會跳得老高，平局，他會要求再來一盤，輸了，便丟下“快樂寵物”不管，去和琴談（彈）心去了。棋真是他的快樂寵物。下面該說——

　　書

　　書是他的好朋友，他每天都離不開書。有時候看書看入迷了，叫了多少次，他也無動于衷，他經常把書帶到學校，一下課就看，一直看到上課才依依不舍地把書放好，走路時也看書，為此，他媽媽不知批評了他多少次。看來，書真是他的'好朋友。下面再說——

　　畫

　　他喜歡畫畫，但有時把貓畫成老虎，把狗畫成貓，但他還是興致不減。爸爸媽媽見他那么喜歡畫畫，都十分支持他，畫得不好不但不破口大罵，反而獎勵他。得到了獎勵，自然畫得更起勁了，現在，畫畫成了他每天的任務，畫畫成了他生活中的一部分。

　　除了琴棋書畫之外，他還要背負著爸爸媽媽的期望做練習題，有時候到晚上十點還不能上床睡覺，簡直比伏爾加河上的纖夫還“慘”。瞧，他的駛向題海的船又要起航了。再見！

　　他把這篇作文交給老師，老師說：“那個男孩真像你”。偷偷告訴你們吧，那個男孩，嘿，就是——我。

那個男孩作文500字 篇4

　　月，升起來了，夜色，愈加濃了。

　　皎潔的月光，像一片沉寂無波的水，悄悄地瀉進我的寢室。于是，整個小屋便籠罩在一種清幽超塵的氛圍中了。而此時，孤寂的`我似乎受著一種力量牽引，情不自禁地想起了弟。

　　小時候，常和弟打架。因為兩個人年紀相差不大，我便時常覺得虧。母親說：他小，你要讓著他點兒。他長到100歲也比我小呀！我忿忿不平地同母親嚷，隨即瞪著眼睛看著他。

　　小時候，弟想看電視，卻夠不著插頭，便來找我。我于是得意洋洋地發布命令：叫姐！弟就很乖地叫。大聲點兒！弟又叫，我這才心滿意足地插上插頭。兩人看電視，若是為看什么節目吵起來，我便一把扯下插頭，看著弟弟一遍遍地踮起腳去夠。

　　兩人一直打打鬧鬧，一晃就是十幾年。那些年里，我絲毫沒有做姐姐的樣子，倒是弟時常讓著我。

　　三年前，我到城里讀書，不得不離開弟。我記得那天是弟到車站送我。看著站在眼前的弟，猛然間覺得當年那個丑小子一下子長大了，不知何時已高出我許多。弟弟走在我前頭，大包大攬地拎著我的行李。這就是小時候那個同我打架的小男孩嗎？不覺已到了車站，弟幫我找好座位，安置好包，笑著說：姐，好好學，別給爸媽丟臉。那神情，仿佛在教訓小妹。我坐在車里，看著弟緩緩后移的影子，忽然間覺得弟是那么高大。

　　幽幽的月光照著我恬恬地睡去，也許只有這樣弟才會輕輕走入我的夢境。

那個男孩作文500字 篇5

　　這個暑假，我一如既往地去某個學習機構補課。這是媽媽鐘愛的機構，不僅是教材系統，老師講課生動，還因為他們這里的教室也干凈明亮。當然干凈明亮離不開那些保潔人員辛苦地付出。

　　每次我們下課時，我們都是蜂擁而出，這些保潔人員都是井然有序的站在教室門口，等人走得差不多時，他們便魚貫而入，有的掃地、有的排列桌子，有的倒垃圾，有的擦黑板。一般每次擦黑板前，他們都會有禮貌的問一下“老師，可以擦了嗎？”在得到肯定的答復后，他們便會以最快的速度完成，然后迅速離開，這時的教室又會像新的一樣。

　　今天我在等媽媽來接我，不著急離開，所以我便拿出家庭作業自己做了起來。我沒有注意到保潔什么時候進來了。“老師，可以擦了嗎？”一個少年的聲音，與我平時聽到的蒼老的.聲音完全不同，我忍不住抬頭看去。一個黑黑的，瘦瘦的少年拿著帕子朝黑板走去，他穿著黑色的保潔專服，顯得他更加黑更加瘦了。他看上去沒有比我大多少，我來上課時看見他蹲在門口，那時我以為他是和我一樣是來上課的吧！沒想到他竟然是保潔員。得到老師肯定的答復后，他開始擦黑板，看得出他的動作沒有那么熟練，也許是才來的吧！

　　他應該還沒有成年，是什么原因讓他來當保潔的呢？是生活所迫的暑假工，還是為了體驗社會的義工？我一直想著，所以他們什么時候離開教室我都不知道。

　　也許是看我想得出神，還未離開教室的老師告訴我：“剛才擦黑板這個男孩他爸爸原來是這里的保潔，前一段時間因為腦溢血暈倒住院了，這個孩子趁暑假來替了他爸爸的崗位，真的是個懂事的孩子。”老師滿是心疼地說。

　　一瞬間，我深刻體會到了“窮人孩子早當家”這句話的意義。

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