在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的講座作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講座作文500字 篇1

　　盼星星盼月亮，我們終于盼來了張老師的第二次關于援疆行的講座。我們好不容易才哄走數學徐老師，滿懷期待地等待開始。

　　張老師端著電腦走了進來。我們雖然手中的筆沒停，可耳朵早已支棱起來了。講座開始了，我們紛紛收起作業，坐得端端正正，雙眼緊盯著大屏幕。

　　張老師說，新疆的水和我們這兒的水不一樣，那邊的水都是天山上融化的雪水，含有大量堿性。如果長期用這種水洗頭，會導致頭發脫落，變白。而長期飲用這種水，還會導致膽結石。老師還用自己舉例：他在剛到庫車兩個月后就查出膽內有結晶。醫生告訴他得多喝水，多跳繩。張老師為此特意買了個一升的水壺，規定自己每天必須喝一瓶半；他一有空便跳繩。終于，下一次檢查時，結晶已經沒有了。

　　一對比，我發現我生活的環境真好。那里的人民一定非常不容易吧！

　　更惡劣的是新疆的自然災害——-沙塵暴。老師的一位同事這樣形容南疆的`沙塵暴——“南疆人民苦，一日半斤土，白天吃不夠，晚上還要補。”可想而知，南疆風沙呼嘯的樣子一定像黃袍怪一樣猙獰恐怖。張老師告訴我們，他們支教的學校有兩扇玻璃門。沙塵暴襲擊后，第二扇玻璃門內也堆滿了沙子。門外兩側的花盆被打翻，東倒西歪，還斷電斷網。往外面看看，黃沙漫天。門外，幾個女大學生把頭裹得只剩眼睛，快步逃離；“教師公寓”的“師”字也被打落一半。這種天氣，在我們這里是少有的；而在新疆，這種天氣卻很常見。

　　不知不覺，今天的講座接近尾聲。我想，張老師和他的同事在如此惡劣的情況下去援助祖國的西北，他們默默地忍著一切，忍著對家人的思念。這一切，只為了讓祖國的西北富饒起來。他們，都是援疆的英雄！

講座作文500字 篇2

　　今天，是母親節，我們在向母親祝賀之余，在省靖中報告廳聽了一個報告會，本次報告的的主講師江蘇省作家協會副主席趙本夫 老師。他就是寫《天下無賊》的著名作家。

　　兩點了，報告會即將開始，一群人從門外走了進來，然后在主席臺上就坐。遠遠就看見一個中年人身著綠色夾克，臉上是一對小小的，但炯炯有神的眼眸。他就是趙 老師，他身上沒有那些所謂大牌的傲，給人的感覺很是隨和。我很期待去聆聽他那美妙的演講。

　　很快，報告便開始了， 趙 老師用他那富有磁性的嗓音講道：“文學要靠長期積累，在開始創作時，要尋找不同點，與別人的風格不同。”是啊，文學就是靠一點一滴的'積累完成的。有時，只是知道了一個詞，記住了一句話，便受益匪淺。在寫作上，只有與眾不同，選材新穎，視角獨特，才能得到讀者的青睞。這才夠得上好文章。

　　大作家就是不一樣，他從秦皇統一中原到劉邦、項羽爭奪天下，再到今日的當紅作家韓寒、郭敬明，一個個鮮活的事例，讓大家不免嘖嘖贊嘆。

　　“同學們，大家都知道愚公移山吧！” 趙 老師話鋒一轉，又開始講，“愚公有決心，有毅力，所以才會成功！” 趙 老師的話又在我心中激起一陣波濤，有句古訓：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”不正是如此嘛，不管目標多么遙不可及，只要有志向，那么什么事情不能完成呢？！

　　趙老師的演講令人十分受觸動，真是“聽君一席話，勝讀十年書啊！”后來，又有幾位大師為我們講學，亦大有收獲。

　　今天的講座，幾位作家為我們以后的文學之路鋪上了一點基石，以后，不，是永遠，這次講座會在我的心中永遠留著……

講座作文500字 篇3

　　一聽有講座，教室沸騰了。大家舉手爭著，我也不例外，有幸成為第一個參加的，后來又選中四個，大伙掩蓋不住興奮勁，仿佛撿了什么大漏。

　　一大早，擱下一堆尚未開工的作業本，我匆匆去了，那兒早已車水馬龍，人來人往，十分熱鬧。工作人員給了我們一個袋子，這講座是推銷他們店的產品？不會，興許是講些知識吧。

　　坐在位子上，大伙你一句我一言，煞似熱鬧，談笑聲，抱怨聲，質疑聲，混成一片。咦，他們桌子上怎么有卡片，于是我打開袋子，取出卡片分給他們。不知從什么角落冒出：“什么講座，分明是推銷！”

　　講臺上的人立即咳嗽了兩聲，操起話筒講話，滔滔不絕：“今天講的是護眼……”我咋一看，上面那人自己竟戴著眼鏡，幾乎遮住了半個臉，還提什么護眼呢？這自相矛盾，不是逗三歲的孩子嗎？

　　那人看我們興趣不高，鼓起三寸不爛之舌：“等會兒回答問題時，答對的.人有獎品！”嗨，真會哄人，連獎品都拿出來了。

　　獎品，放射出磁力，蠱惑著小聽眾，頓時，全場安安靜靜，連鐘掉下去的聲音都能聽見。回答問題時，小手似雨后春筍紛紛冒出。分禮物時，同學們像惡狼一般撲向禮品，生怕搶不到，這景象真別有一番洞天。

　　“不可看！”張鑒斌搖搖頭無可奈何地嘆道。

　　“你看，我們班潘珂杰和小朋友一起搶禮物多開心啊！”我們笑笑不已回答。

　　講座講座，似講非講，似座非座，讓我們搞得眼花，頭暈，這也許是大千世界的一回閱歷，人生道路上的一次考驗。

講座作文500字 篇4

　　不是聽講座嗎？怎么成了拍了？不要著急，且聽我慢慢道來。

　　現今的專家講座，都是筆記本一擺，投影儀一放，對著課件，照本宣科就行了。以前專家在黑板上板書，我們還能抄下他們的板書，做做筆記。現在他們講課課件放得飛快，用筆記錄根本就趕不上，于是就只能用智能手機拍照，來代替以往的在本上記筆記了。

　　有的專家，正經課件上的東西他們不說，借題發揮，插科打諢，調侃時政，臧否人物，快意口舌，跑題跑不停。可是臨到時間終了了。他們還往往表示歉意“不好意思，時間關系，有些重要東西來不及講了，等以后有機會咱們再交流。”可是重要的東西你倒是遮蔽起來呀，他們偏偏還會挨個迅速把那些有著誘人標題的課件放一遍，讓拿著筆記本認真記錄的老師手足無措的感覺。筆記不成體統，別說主要內容，關鍵字詞也是零零碎碎。于是有的老師記錄工具就換代升級了。專家的課件一放，下面就是叢林似的手舉起來，手機相機“咔噠咔噠”。

　　有的老師因為如此，對專家講座也變得漫不經心。用手機拍幾張有關課件的`照片，就打道回府了，問起聽講成果，照片就是呀。有的照片拍過，就呼呼睡大覺。再不濟最后的時候可以用優盤把專家講座的課件拷下來就行了。

　　聽講座成了拍講座。講座就變味了，專家嘩眾取寵，聽者心浮氣躁。一本正經的所謂學術交流漸漸變得與鬧劇無異了。

講座作文500字 篇5

　　一個充滿生機、陽光明媚的星期五早晨，一位全國著名的兒童童話作家——湯素蘭阿姨來到我們的校園來，給我們講座。

　　首先，由湯湯老師給我們介紹了湯素蘭阿姨:湯素蘭阿姨是一位全國兒童童話作家，她得了宋慶齡文學獎、冰心文學獎和毛澤東文學獎……湯素蘭阿姨的講座開始了！

　　湯素蘭阿姨溫和地問了大家一個問題：“作家和其他職業有什么不同？”聽了幾個同學的回答，湯素蘭阿姨的臉上始終還是沒有露出滿意的神情。湯素蘭阿姨只好告訴大家：“作家用語言文字表達感情。”她跟我們說，她看過許多童話書，都是壞壞的、狡猾的大灰狼。就想寫善良的、笨笨的狼，所以就有了靈感，寫了《笨狼的故事》這本書。又向大家介紹了人類的三位無處不在的老師。第一位：“大自然”老師，第二位：“生活”老師，第三位：“書籍”老師。還講了一個真實的、吸引人的故事：浙江有一位老爺爺，他買了一只豬。家里就他一個人，所以老爺爺就對這只豬有了很深刻的感情。而這只豬也對老爺爺有了很深刻的感情。到了20xx年。這只豬就已經有了四百多公斤重。老爺爺因為養不起這只豬就只好傷心的`把它賣了。這只豬幾經轉手最后被送到了寺院。過了兩年，這只豬長到一千一百多公斤。而且比其它豬多活了6年，被當地人稱為“珠王”。它死后被寺院里的人埋了，并在埋的地方立了一塊碑。在講座快結束的時候，湯素蘭阿姨告訴我們：“作家的靈感來自生活處處留心。”

　　這次講座真吸引人呀！

講座作文500字 篇6

　　昨天下午，媽媽帶我和姐姐到廈門外國語學校湖里分校參加寫作教學公益培訓課，現場有好多學校的語文老師和四、五年級的一些學生。

　　13:30-14:20給我們上課的是小學生叢書副主編的林威老師給大家執教示范課（五上習作《縮寫故事》）。首先他向在場的20幾名五年級的學生提問：如果把中國四大名著分別濃縮成一個字，要用什么字來概括？經過林老師的引導，哥哥姐姐們積極發言，他們相互補充，相互反駁。給我印象最深刻的是我校一名男生，雖然我不知道他的名字，但是在學校我經常碰到他，他回答最頻繁，也是最完整的。接著，林老師詳細講解了如何縮寫故事的方法，主要要用到刪、改、連這三種，缺一不可。最后，林老師讓現場五年級的`學生按照他說的方法縮寫《獵人海力布》第八到第十一自然段。

　　14:20-15:40由福建省語文學會小學專委會秘書長，叢書主編何捷老師執教示范課并做作文教學指導報告（四下習作《我的自畫像》）。何老師上課不僅風趣、幽默，還講得通俗易懂，具有較好的親和力，我們都被他的講課方式所吸引。這次讓我印象最深刻的是五年級的學霸小桐，她把自畫像寫得很真實、突出自己的外貌、性格特點，使別人能夠一下子記住她，得到何老師的吱吱稱贊。

　　下午的寫作教學公益培訓課真是讓我愛益良多，我希望下次還能聽到這么優秀的講座。

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