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在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的紙飛機作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紙飛機作文500字 篇1
今天，很多男同學帶來了紙飛機。于是，我們在課間進行了一場激烈的“紙飛機大戰(zhàn)”。
我折好了一架“殲擊機”和一架“運輸機”，在操場上擲飛。“殲擊機”是橘黃色的，可以掛兩個“炮彈”，“運輸機”是白色的，機頭很尖。
我一揮手臂，先把“運輸機”擲了出去。“運輸機”飛得很遠，在空中緩緩落下，差不多有8米遠。我撿回飛機，放進了口袋里，又把“殲擊機”擲飛。突然，“啪”的一聲，我的飛機和余越的“G—25魚鷹戰(zhàn)斗機”相撞了。我的'飛機垂直下降，掉到了地上。我撿起飛機一看，機頭已經(jīng)被磨圓了。
我叫上陳徐琰，一起到紫園里玩紙飛機。我把“運輸機”擲了出去，“運輸機”飛到了一串紫藤花上，慢慢掉下來。邊上有只很大的蜜蜂，“嗡嗡”叫著朝我們飛來。我們嚇了一跳，急忙跑到大禮堂才躲過蜜蜂的襲擊。
我還和邵楊合作折了“波音747”客機，朝著余越擲過去。余越被打中了，他生氣地把“MH370失聯(lián)飛機”朝我們?nèi)觼怼Ｎ覀冹`巧地閃開，余越的飛機從我們身邊飛過。這時，歡呼聲、驚叫聲充滿了操場，五花八門的紙飛機滿天飛。
“叮鈴鈴——“上課了，我們陸續(xù)回到教室，大家還興高采烈地討論著紙飛機。
這真是一次快樂的“紙飛機大戰(zhàn)”！
紙飛機作文500字 篇2
最近有了一種新的游戲，往窗外扔紙飛機。紙飛機，歪歪扭扭地在飛著，有的徑直落了，仿佛栽倒的花，從碧藍的天空中跌了下去，打了個旋兒，飄在平臺上。
這些都是晴天里的景色，在一朵一朵，一枝枝一開滿了世界的陽光下，紙飛機鋪滿了平臺，凌亂地躺著。被掩蓋的平臺，充溢著個性的美。紙飛機，大大小小，姿態(tài)不一，漂亮得像是畫卷。
可是，今天下雨了。我打著傘，迎著風沖進了教室。我抖去了傘上聚集的雨珠，抹了抹頭簾上的雨，急匆匆地寫起了早自習。要期末了，也是要畢業(yè)了，和同學相處的日子一點點地變少，眼前的好友們還在，可是幾個月后就要各奔東西，到時，我又是孤獨一人，孤孤零零了。
一想起離別，我的心就針扎一般的痛。正蹙眉感傷時，卻聽見了同學的聲音：“看哪！那些紙飛機——”我匆忙站起身來，向樓下俯視——大大小小的.紙飛機被雨水打濕了，都恢復了原狀，變成一張張白紙，只是隱隱有著折痕。凝視著那些紙飛機，我突然明白了什么：我們不就像這只飛機么？曾經(jīng)載著滿滿的友誼，帶著沉甸甸的希望，在陽光中，幸福地張揚。而當離別來臨，當風雨來臨時，我們也不必憂傷。是的，風雨過后，在中學的門口，一切重新開始。而曾經(jīng)的記憶亦會一直記著，在心中，深深地懷念著。
被打濕的紙飛機，并不代表失去了希望，只不過是，過往的記錄被刪掉，一切重頭再來。
紙飛機作文500字 篇3
在五年級的一堂數(shù)學課上，老師背過身寫公式的時候，一架夾著尺子的紙飛機走著“s”形從后排飛來，撞到了老師身上。全班哄堂大笑！
“是誰？”老師憤怒地轉(zhuǎn)過身吼道，并用銳利的眼神懷疑地看著在場的每個人。全班頓時一片安靜。有些人看著老師，有些人回頭看后排。老師又重復了一次，“到底是誰？”依然沒有任何人回答。“那好吧。”老師估計沒有人回答了，說：“那你們估計這是從哪兒飛過來的？”大家差不多都指向了靠右第三大組的后面。
我看了看那幾個人，我覺得應該是小c，他一直不喜歡老師，總想點辦法整整老師。可又一想，他折紙飛機的.技術(shù)那叫一個爛，他可折不出遠程紙飛機，所以不可能是他。難道是小w？他作業(yè)寫得差，總是被老師批評，有可能嗎？……猜來猜去也沒什么用，等著老師解決吧。
老師又問了一遍是誰，沒有人回答。老師使出了殺手锏，“再不承認我要去查指紋了，給你們一個機會，全班都在一張紙上，寫上是或不是我和名字，然后交上來。”全班同學立馬按老師要求照做，上交了紙條。老師一一看過后，說：“下次再這樣就要罰站去，我這次就不追究了，課繼續(xù)上下去。”老師肯定知道是誰了，臉上露出一絲笑意，眼神意味深長地掃了后排的某位同學。
我課后覺得很好奇，可是問老師，老師也不說。問同學，同學也不知道。這到底是誰呢？他是不是在紙條上請求老師不要告訴別人呢？
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