在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的家鄉(xiāng)美作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家鄉(xiāng)美作文500字1

　　歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

　　學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

　　一、教育教學(xué)工作方面

　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)教其它英語(yǔ)老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

　　2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

　　3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的.思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　二、工作出勤方面

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　三、取得的成績(jī)

　　在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。

　　四、存在的不足

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

　　不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深明白自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改善的地方。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

家鄉(xiāng)美作文500字2

　　歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作行將終止。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我重視自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

　　學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)負(fù)了七年級(jí)兩個(gè)落后班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感嘆萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有歡樂(lè)。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又繁忙，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

　　一、教育教學(xué)工作方面

　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè) 教書(shū)匠 ，更要做個(gè)

　　教育者 ，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中獲得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有掌控講好的課時(shí)立刻提出，請(qǐng)教其它英語(yǔ)老師，綜合推敲各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立刻更正、改進(jìn)。

　　2。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有體會(huì)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存體會(huì)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)體會(huì)，積存了許多教學(xué)技能，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的成效等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的根據(jù)。

　　3。研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真研究教材，掌控住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研究。在備課進(jìn)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有體會(huì)的老師多交換討論是否行得通。

　　4。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全部學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全部學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　二、工作出勤方面

　　我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽誤工作的`時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的產(chǎn)生，嚴(yán)格遵照了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　三、獲得的成績(jī)

　　在本學(xué)期的工作中，我獲得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班不管從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。

　　四、存在的不足

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ，在教學(xué)工作中難免有缺點(diǎn)。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

家鄉(xiāng)美作文500字3

　　此刻農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在必須差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)時(shí)的好奇心和奇妙感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)好處和了解英語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的廣泛用處，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

　　2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中，教師務(wù)必精心備課，以教材所帶給的語(yǔ)言素材為主線(xiàn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料，延伸課文教學(xué)資料。及時(shí)抓住課堂 愛(ài)好點(diǎn) 設(shè)立交際情形，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐，把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向好處操練，從而活躍課堂氣氛。

　　3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好并不難，難的是如何保護(hù)已培養(yǎng)起來(lái)的愛(ài)好，使其能連續(xù)濃厚的愛(ài)好一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、觀看英文影片等)，展開(kāi)記英語(yǔ)單詞比賽、出英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以到達(dá)保護(hù)學(xué)習(xí)愛(ài)好的目的。

　　英語(yǔ)是一門(mén)用來(lái)交換信息的語(yǔ)言工具。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把書(shū)本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實(shí)踐性的東西，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知知趣結(jié)合的潛力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面浮淺記憶變?yōu)楦�深入透徹、永久性的知道記憶。同時(shí)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)英語(yǔ)的.反應(yīng)敏銳潛力，使書(shū)本上的抽象知識(shí)活起來(lái)，真正成為一種交換工具。

　　古人說(shuō)： 授人以魚(yú)不如授人以漁。 教學(xué)的目的不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語(yǔ)的條件，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)自學(xué)潛力。學(xué)生只有掌控了正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。而教學(xué)方法又是構(gòu)成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選取與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要情勢(shì)。一個(gè)教師在挑選各種具體狀態(tài)下的最佳教學(xué)方法的潛力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技能與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)成效也就越顯著。

　　到此終止。

家鄉(xiāng)美作文500字4

　　初二是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵期，是世界觀和人生觀的構(gòu)成期，在這一階段，學(xué)生的身體心理都產(chǎn)生了很大的變化，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)有不同的看法，所以在這一時(shí)期必須要抓住學(xué)生的心理，不能讓他們走入歧路。要使每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，作為英語(yǔ)教師的我們?cè)谑┙踢M(jìn)程中務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)。

　　第一，教師在教學(xué)的進(jìn)程中第一要掌控重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最最少的要求。如果沒(méi)法很好的掌控重難點(diǎn)，則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也沒(méi)法分清重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的.進(jìn)程中把超多的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重中之重。教師為了更好的掌控重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的毛病中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。

　　其次，語(yǔ)法講授必須要清楚，透徹。在講授重點(diǎn)語(yǔ)法的進(jìn)程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講授進(jìn)程中。

　　再次，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話(huà)強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是由于以前對(duì)話(huà)的進(jìn)程中，顯現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)學(xué)生顯現(xiàn)毛病的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正毛病。有些同學(xué)的對(duì)話(huà)可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。

　　然后，在教學(xué)進(jìn)程中應(yīng)以學(xué)生為主體，這也是新課標(biāo)的精華所在。全部課堂是學(xué)生在開(kāi)口說(shuō)而不是老師在干巴巴的講授，特別是教材的最后一部分，瀏覽部分。要使同學(xué)們?cè)谀�讀的條件下做課本上要求的練習(xí)題，也能夠肯定幾個(gè)話(huà)題，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，錘煉他們用英文摸索的潛力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的潛力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行瀏覽，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題，在這一部分必須要讓學(xué)生在默讀的條件下獨(dú)立完成回答問(wèn)題，錘煉他們的應(yīng)試潛力。還必須要讓學(xué)生多背課文，讓他們?cè)诒持腥ブ�道。去培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。

　　最后，必須要了解學(xué)生，因才施教，只有了解了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)之后，才能很好的教授學(xué)生。

　　到此終止。

家鄉(xiāng)美作文500字5

　　在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是我們英語(yǔ)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。

　　一、及時(shí)幫忙，以防為主

　　初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就就應(yīng)及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫忙他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說(shuō)明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。

　　二、講究教法，因材施教

　　外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話(huà)，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫忙學(xué)生過(guò)關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，必須在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如教學(xué)一開(kāi)始就寓于情景，教師一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)“What am I doing？ I’m writing / drinking tea。”等等，之后讓學(xué)生表演動(dòng)作。“Reading a book，please”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí)，問(wèn)這位學(xué)生：“What are you doing？”幫忙他回答：“I am reading a book。”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“What’s she doing？”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中超多實(shí)踐，很容易掌握所學(xué)資料。

　　三、激發(fā)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)興趣

　　毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說(shuō)：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因透過(guò)內(nèi)因起作用。”因此怎樣激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自我能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的資料，有練的時(shí)光。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開(kāi)闊學(xué)生眼界。異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依_自我的潛力在英語(yǔ)閱讀中了解到，這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫忙，因此，教師要注意控制自我的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動(dòng)輒斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。

家鄉(xiāng)美作文500字6

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，面對(duì)兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)情況，本人感到責(zé)任的重大，因此做了大量的工作，使部分學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步。后來(lái)通過(guò)和上海共康中學(xué)及常州民族中學(xué)的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經(jīng)由于壓力太大而失去信心，但是看到學(xué)生們被進(jìn)步起來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和指導(dǎo)對(duì)我的信任，深深感到肩上責(zé)任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設(shè)法托學(xué)生家長(zhǎng)從河北買(mǎi)來(lái)河北專(zhuān)供的教材，認(rèn)真分析，比照了和原來(lái)教材的不同之處，作好知識(shí)的歸納總結(jié)，除了課堂時(shí)間外，有時(shí)還利用中午、晚上、以及星期天的時(shí)間和學(xué)生一起作好詞匯及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)工作。總之，本學(xué)期主要做了以下工作。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)生充分表現(xiàn)自我的條件。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、理論、合作、探究等方式，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合才能。

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

　　學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并獲得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它開(kāi)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，開(kāi)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目的，以及實(shí)現(xiàn)目的的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。

　　評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生答復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)展及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和缺乏，明確努力方向。

　　在這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)五班，六班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然自己的教齡不算短，但是教學(xué)從來(lái)不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理論，深化研究教法，同本組其他老師互相合作和交流，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的'個(gè)人工作情況總結(jié)。 七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)場(chǎng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中承受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目的針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)形式，知識(shí)上也有了一定的進(jìn)步，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。

　　在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都可以掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且可以較為純熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)形式向自學(xué)型學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)換打好根底。

　　雖然學(xué)生根本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈敏應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的開(kāi)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響，一些學(xué)生還沒(méi)有完全把注意力放在自己的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生甚至總是游離在課堂之外，這是非常可怕的，表如今早自修，學(xué)生沒(méi)有在讀書(shū)，而是做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情，課前三分鐘也非常吵，安靜不下來(lái)，在六班表現(xiàn)尤其突出。

　　只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)展改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)展反思，以期有更好的教學(xué)方式呈如今學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)考慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正理解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè)，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多考慮并且努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能。

家鄉(xiāng)美作文500字7

　　本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，面對(duì)兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)情況，本人感到責(zé)任的重大，因此做了大量的工作，使部分學(xué)生的成績(jī)有所提高。后來(lái)通過(guò)和上海共康中學(xué)及常州西藏民族中學(xué)的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經(jīng)由于壓力太大而失去信心，但是看到學(xué)生們被提高起來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，深深感到肩上責(zé)任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設(shè)法托學(xué)生家長(zhǎng)從河北買(mǎi)來(lái)河北專(zhuān)供西藏的教材，認(rèn)真分析，對(duì)比了和原來(lái)教材的不同之處，作好知識(shí)的歸納總結(jié)，除了課堂時(shí)間外，有時(shí)還利用中午、晚上、以及星期天的時(shí)間和學(xué)生一起作好詞匯及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)工作。總之，本學(xué)期主要做了以下工作。

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　1.創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

　　2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)生充分表現(xiàn)自我的條件。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

　　4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1.尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2.把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

　　3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

　　1.積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。

家鄉(xiāng)美作文500字8

　　九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我們的學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

　　二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比擬理想。

　　三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。

　　因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，但凡學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

　　四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能無(wú)視。為此，我制定了具體的方案和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，根底好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。總之，通過(guò)這一學(xué)期的努力，九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)都有所提高，我不知道明年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我們努力了，我們就問(wèn)心無(wú)愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我們都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

家鄉(xiāng)美作文500字9

　　不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深明白自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)體會(huì)的同時(shí)，也深入地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

　　教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的要求，教師務(wù)必要展開(kāi)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用帶給真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生狀態(tài)，有針對(duì)地展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真摸索最合適學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際狀態(tài)，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)成效有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的 備教法的同時(shí)要備學(xué)生 。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的`環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位先輩對(duì)我說(shuō)： 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。

　　我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證明是值得的。

　　實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課資料豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，幫忙同學(xué)透過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶給動(dòng)力和豪情。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)成效不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

家鄉(xiāng)美作文500字10

　　本學(xué)期，我能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤奮懇地工作，但由于教學(xué)體會(huì)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)體會(huì)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情形。

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是落后生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情形，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

　　2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面增進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也沒(méi)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更愛(ài)好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　三、依照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)工作

　　備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。比方：（3）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)（4）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)劑也顯現(xiàn)了為數(shù)很多的差生。而（4）班的同學(xué)比較沉寂，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，特別偏向男生。因此，講得太深，就照管不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情形，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法。雖然辛勞，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照管全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。

　　作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、瀏覽知道等；批改作業(yè)時(shí)多用歌頌式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)判。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。

　　考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了屢次階段性的考試，考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試落后行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)劑學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　四、模塊式教學(xué)

　　在教學(xué)進(jìn)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

　　1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽(tīng)力技能進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。

　　2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的`學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情形，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的瀏覽能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授瀏覽技能。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的瀏覽訓(xùn)練。

　　4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　五、其他方面

　　1、掌控教學(xué)進(jìn)度，公道安排時(shí)間，與各科任老師相互配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，相互增進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

　　2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的情勢(shì)，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。另外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

家鄉(xiāng)美作文500字11

　　回想這一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，覺(jué)得最大的收獲，就是在這一年的教學(xué)工作。我總結(jié)出了許多行之有效的體會(huì)方法，也總結(jié)出一些失敗的教訓(xùn)和原因，以下我就分幾個(gè)方面來(lái)談。

　　一、用先進(jìn)的教育理論武裝自己的頭腦

　　許多教師一聽(tīng)到理論這兩個(gè)字，就會(huì)不自覺(jué)的想到，我是從事實(shí)踐工作的人，理論與我無(wú)關(guān)，所以處于教學(xué)第一線(xiàn)的教師要進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，這就大可不必了。在一段時(shí)間里，我也曾經(jīng)有過(guò)這種想法，可是在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我卻深深的體會(huì)到只有用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，才會(huì)在實(shí)際教學(xué)工作中，才會(huì)使學(xué)生在找尋知識(shí)的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標(biāo)燈。為何這樣說(shuō)呢，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)中擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學(xué)方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而做到事半功倍。

　　二、因地制宜，因材施教

　　第一在整體教學(xué)安排上，我切合學(xué)生實(shí)際設(shè)定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)中我采取任務(wù)型教學(xué)方法由于我校許多學(xué)生接受新知識(shí)速度較慢，所以我在學(xué)習(xí)第五冊(cè)和第六冊(cè)時(shí)，并沒(méi)有像有些學(xué)校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復(fù)習(xí)時(shí)間。我根據(jù)學(xué)生掌控知識(shí)的實(shí)際情形，在第六冊(cè)的學(xué)習(xí)上，放滿(mǎn)了速度，使學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，掌控一點(diǎn)，會(huì)用一點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步落實(shí)，而且在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上隨時(shí)重視新舊知識(shí)的結(jié)合，避免學(xué)生孤立的學(xué)習(xí)某一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)。從而作到以新知帶就知，不是復(fù)習(xí)，勝似復(fù)習(xí)。

　　第二為了更好的切合學(xué)生實(shí)際情形，以便對(duì)癥下藥，我不用成卷，盡管許多學(xué)校在多年的中考復(fù)習(xí)工作中，積存了大量的寶貴資料，可是我的學(xué)生有自己的實(shí)際情形，我便根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自己編排試題，盡管這樣做起來(lái)難度很大，可是成效確切很好。

　　第三努力提高初三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。有些初三老師認(rèn)為復(fù)習(xí)課無(wú)非是講卷作卷，至使課堂內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低。我們重視改革初三復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，以愛(ài)好做引導(dǎo)，在課堂上采取多種方法整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在課堂上保持充分的精力，愉快的心態(tài)，良好的愛(ài)好，投入的上好每一節(jié)課。只有把學(xué)生調(diào)劑到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節(jié)奏，高效率。

　　第四管理落實(shí)。現(xiàn)在許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，所以作為老師一定要做到管理落實(shí)，學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì)，懂沒(méi)懂，必須心中有數(shù)，在中考之前，學(xué)生所顯現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上的毛病都要及時(shí)糾正，把一切落到實(shí)處。

　　三、肯于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯

　　奉獻(xiàn)是教師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會(huì)無(wú)私的付出自己血汗和汗水。在這一年來(lái)緊張的中考復(fù)習(xí)的日子，每一位教師都是早出晚歸，我常常在清晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，而晚上回到家后，又在運(yùn)算機(jī)前把第二天要用到試題打出來(lái)，為第二天做好準(zhǔn)備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負(fù)有心人，我們辛苦的工作也換來(lái)了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。

　　四、把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位

　　重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。不要拔苗助長(zhǎng)。我在實(shí)踐教學(xué)中常常看到這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用和知道能力沒(méi)有得到相應(yīng)的提高，他沒(méi)有掌控良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和技能，那么他的成績(jī)也很難有所提高。相反，如果他的英語(yǔ)運(yùn)用和知道能力提高了，那么他的`學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)水漲船高，而且這種提高也會(huì)是大幅度的。俗語(yǔ)說(shuō)，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確切能夠給我們帶來(lái)驚喜。我所教班級(jí)有一位學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jī)僅僅四五十分，他的英語(yǔ)程度在班級(jí)里也基本上是最差的，面對(duì)這種情形我并沒(méi)有急于跟他談關(guān)于如何提高分?jǐn)?shù)的話(huà)題，也沒(méi)有給他布置大量的習(xí)題，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造許多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于這名學(xué)生，我更是給他創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)和條件，而且在班級(jí)上常常夸獎(jiǎng)他很具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的素養(yǎng)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來(lái)合適他的有趣的英語(yǔ)讀物，讓他在課后找自己認(rèn)為最有趣的部分進(jìn)行瀏覽，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高，成績(jī)也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問(wèn)他為何這一段時(shí)間以來(lái)英語(yǔ)成績(jī)提高如此顯著，這名學(xué)生懇切地說(shuō)：老師，我覺(jué)得這一段我的英語(yǔ)提上來(lái)了，并不是由于我的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，而是由于我切身地體會(huì)到我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的知道有了一個(gè)新的高度，我知道與使用語(yǔ)言的能力提高了，我感覺(jué)到自己會(huì)學(xué)了。這個(gè)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)給了我很大的啟示，使我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)教師的職責(zé)。

　　一位教師不管他傳授給學(xué)生多少知識(shí)，那么這些知識(shí)有可能被遺忘，有可能會(huì)過(guò)時(shí)，而只有那種我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力，那種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)使學(xué)生畢生收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這是獲得良好成績(jī)的保證。

家鄉(xiāng)美作文500字12

　　一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)識(shí)搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)創(chuàng)新，主動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊重并熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面開(kāi)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

　　英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教室語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

　　在集體備課的根底上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能

　　遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大教室訓(xùn)練量，加快教室節(jié)奏，切實(shí)提高教室教學(xué)效率。除保證教室效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法，以打好他們的初一根底。

　　三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞方案和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定根底，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的`同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這局部人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比擬明顯。

　　一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、學(xué)者、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

家鄉(xiāng)美作文500字13

　　本人自年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，一如既往地?fù)?dān)任英語(yǔ)畢業(yè)班的教學(xué)工作，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向。

　　在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，在每次考試中，我班的英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅。

　　一直以來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹(shù)立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的.相關(guān)問(wèn)題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。

　　回首這一年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒(méi)有最好，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，今后的我將更加努力，不負(fù)這美好青春！

家鄉(xiāng)美作文500字14

　　轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美好。作為 孩 子王 ，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝潢手段都沒(méi)法營(yíng)建。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁霎時(shí)間減退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦

　　爛，溫馨甜蜜 我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永久都是那么的年輕和充滿(mǎn)生氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清亮無(wú)比又充滿(mǎn)童真 的眼睛時(shí)，當(dāng)你凝聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都好像又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫愛(ài)好這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好

　　可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積存、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡(jiǎn)單列出：

　　一、激發(fā)愛(ài)好，堅(jiān)持豪情。

　　愛(ài)好是孩子們最好的老師。 使學(xué)生帶著濃厚的愛(ài)好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作獲得事半功倍的成效，這是我教學(xué)中最深入的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好并不 難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往，與中文迥然不同的'語(yǔ)音腔調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量 的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌控了知識(shí)，使英語(yǔ)

　　成為他們最?lèi)?ài)好的科目。

　　但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的豪情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級(jí)，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué) 生也漸感吃力。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，一方面我適當(dāng)改變教法，設(shè)計(jì)出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生知道、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，另一方面，也在嘗試新的豪情激發(fā) 點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對(duì)話(huà)、比賽、表演中讓學(xué)生縱情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)與滿(mǎn)足;在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的集會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí) 英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。

　　二、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

　　俗語(yǔ)有云： 一日不唱口生，一日不練手生。 因此，在英語(yǔ)教

　　學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò) 關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì)用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì) 知識(shí)自然能掌控得牢，用得活了。

　　三、嚴(yán)抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎(chǔ)。

　　學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂 never too old to learn. (活到老，學(xué)到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或毛病，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求學(xué)生先書(shū)空，再在練習(xí)本上寫(xiě)，最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不 符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規(guī)則的一律重寫(xiě)至規(guī)范為止。 磨刀不誤砍柴工 ，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條 平整大道。

家鄉(xiāng)美作文500字15

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績(jī)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績(jī)，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、所做的工作

　　本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)〞的“四點(diǎn)〞教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。

　　當(dāng)然，“夯實(shí)根底、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫(xiě)〞是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。

　　首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過(guò)關(guān)，第二天在抽查；加強(qiáng)單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運(yùn)用。

　　閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話(huà)：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。〞“閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的。〞當(dāng)然，根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法，比方猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對(duì)等等，都是必修的功課。

　　加強(qiáng)閱讀的好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了，寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一。

　　二、可喜的成績(jī)

　　（一）教學(xué)成績(jī)方面

　　本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，根本上結(jié)束得還算圓滿(mǎn)，學(xué)生們參加中考的成績(jī)也比擬理想，分?jǐn)?shù)到達(dá)高中聯(lián)招線(xiàn)的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績(jī)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi)，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

　　（二）思想教育方面

　　本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面開(kāi)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比方積極插手班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

　　（三）繼續(xù)教育方面

　　本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比方中國(guó)教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“xx普法渝州行〞網(wǎng)上法律知識(shí)競(jìng)賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　三、可惱的遺憾

　　新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　我覺(jué)得著學(xué)期最令人頭疼的.事紀(jì)律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)〞，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感慨：人要學(xué)壞，是則容易；要學(xué)好，卻是則艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)〞一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

　　課堂紀(jì)律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的，因?yàn)榻處熤灰�練成“充耳不聞、視而不�?jiàn)〞的功夫就成。但是，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費(fèi)珍貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

　　我也有不止一次氣得無(wú)法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能方案35分鐘，否則就會(huì)因做思想工作而完不成方案。

　　對(duì)于“雙差生〞的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站，結(jié)果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。

　　我曾做過(guò)一個(gè)課堂調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn)，頭腦里多少有些懶惰的成分。

　　不過(guò)，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。

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