在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的一路走來一路歌作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一路走來一路歌作文500字 篇1

　　童年，如同一個音樂盒，歲月齒輪的每一絲顫動，都有不一樣的旋律。

　　剛上幼兒園，陌生的環(huán)境和家長的遠離，讓年幼的我們號陶。

　　這時，老師便彈起鋼琴。纖細的手指在黑白鍵間舞蹈，靈動的曲調(diào)將生硬的文字變成靈活的歌詞，引人入勝。

　　悅耳的兒歌，教我正視自己的成長，扣人心弦。

　　鮮艷的隊旗升起，轉(zhuǎn)眼已是小學，鮮紅的.紅領巾第一次飄揚在胸前，鏗鏘的讓我產(chǎn)生了奇怪的共鳴。心，隨著鼓樂越跳越快;臉，紅得熟透;血液，凝成一種古老而堅定的信仰，伴樂聲成熟、發(fā)酵。我激動得連手也不知放哪兒好，百感交集化為一句話噴涌而出，“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”

　　鏗鏘的隊歌，教我為中華之崛起發(fā)奮，熱血澎湃。

　　初夏的暑氣隱隱而來，這是一個沒有蟬鳴的夏季，一晃已是小學六年，悠揚的驪歌在離別的綠茵場上響起。“問君此去幾時來?來時莫徘徊!”連最堅強的男生，在此刻也落下淚來，多么想再和熟悉的同學過一段小學時光呀!然而，“人生難得是歡聚，唯有別離多。”我們終將如萍漂散，再難相聚。

　　童年的指尖在歲月的黑白鍵間靈巧地跳躍，卻越來越冰冷，越來越僵硬。我候伸出手遮挽，時間卻依然不慌不忙地走著，一滴無助的淚落下，伴隨童年琴聲最后的回音。

　　時光不能倒流，歲月不能重走。與其傷感地回顧過去，不如振奮地直面將來。我們在時光的甬道中，一路走來一路歌。

一路走來一路歌作文500字 篇2

　　風輕柔，葉，亦柔，蜿蜒小道自初陽起，至黃昏終，綿延，無盡。

　　我走過許多路：古樸的石板路，華麗的瓷磚路，寬敞的柏油路，亦或是硌腳的石子路。各具其妙，亦備其缺。可憶其路之韻味，自是石板路最具韻味。

　　記憶撲朔，重回過去。夕陽下的我們，一起邁在坎坷的路上。拐過一個個樸素的'角，穿過一條條美好的街，我們在夕陽下，共同邁向回家的路。路上，我們鬧，相互取笑，亦或互相關照。在惹人憐愛的笛聲中，一日日過去。日子單調(diào)，卻又豐富。朋友，是力量。

　　故，石板路的青苔上留下我們的鞋印與泥土。雖今已無緣再踏足那片令我懷念的土地，可泥土，包含了一切。畢業(yè)時，將鞋上的泥土清下，置于盆中由于種植，終，竟植出一株燦爛的小花。

　　曾憶石塊路上，偶遇泥濘，于小凹凼中不慎跌倒。所幸，書包墊于身下，身體并無大礙。只是受驚了，身旁的朋友雖沒有伸手拉我，可在我受驚時，果斷給我講述趣聞。惹我大笑，果斷將那些驚怕置于腦后。腦中似有清風徐徐送入。夕陽中，添了些許樂意。遠處的笛已鳴，淡淡薄煙已自遠方屋頂升起。或許獨自歸家已有些許寂寞，可看到青石板的光澤，泥濘的水凼，心中寂寥自一掃而空。

　　現(xiàn)雖已離開那條路，但其神形已固于我腦中。不散，自不會孤；不棄，自不會空；不忘，自不會虛。

　　路未終，我仍在前行……

一路走來一路歌作文500字 篇3

　　古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”有人一路走來，一路書香；而我一路走來，一路歌聲。

　　夜夜想起媽媽的話

　　小時候，我最喜歡依偎在奶奶懷里，聽奶奶用溫柔的嗓音給我唱歌。我閉著眼睛，晃動著身體，搖著兩條小腿。“夜夜想起媽媽的話，閃閃的魯冰花，夜夜想起媽媽的話，閃閃的魯冰花…………”，這歌聲總伴著我進入夢鄉(xiāng)。圓圓的月亮笑吟吟地掛在空中，螢火蟲倘徉在銀白的月光里，而我，倘徉在歌的夢中。

　　一路走來，那歌帶給我成長。

　　讓我們蕩起雙槳

　　紅領巾伴隨著不算沉重的學業(yè)來到了我的身邊，那抹紅鮮艷了整個小學時光。熱鬧的校園，年少的.我們，在歌聲中自由地揮灑我們的青春。“讓我們蕩起雙～槳～一小船兒推～開波浪～…………”輕快、悠揚的歌聲總能將煩躁的“沙沙”聲淹沒，不，不是淹沒，是凈化。我端坐在教室的角落里，伴著歌，在筆下耕耘出一朵朵燦爛的文學之花。

　　一路走來，那歌帶給我沉淀。

　　這一路上走走停停

　　我好似一葉扁舟，乘著風浪，飄進了中學的海洋，記憶中的那抹紅早已失了光澤。單調(diào)的生活，繁重的任務，寶貴的時間，難得的歌聲。我總喜歡戴上耳機，端著一杯淡雅的清茶，悄悄地走到陽臺，在心愛的旋律中用書絹撫一撫葉片上薄薄的一層灰。“這一路上走走停停，順著少年飄流的痕跡，邁出車站的前一刻，竟有些猶豫，不禁笑…………”心上覆著的一層灰仿佛也被拭去，眼界似乎開闊了許多，目光也隨之清明。或許，這就是歌的魔力吧。

　　一路走來，那歌帶給我平和。

　　一路走來，那歌，它讓我成長，讓我沉淀，讓我平和。接下來的路，愿歌聲常伴。

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