在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我愛作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

我愛作文500字 篇1

　　有一個班級，它時而溫和，時而叛逆，時而又驚喜連連。

　　我們班總是那么與眾不同，總是在最該緊張的時候表現出不該有的淡定。就拿考試來說，考試之前別的班級都非常緊張，這是來自家長和老師的壓力，對于所有同學來說，考試是一件令人敬畏的事情，這決定著同學們的命運。大家的心情會因考試而緊張。我們班在考試之前會比較特別，大家會互相開玩笑說一些考完試會做的事情，營造一種輕松的.氣氛，使大家沉重的心慢慢靜下來了。

　　但在這些淡定的背后，卻是平時的你追我趕，奮力拼搏，開考前的淡定，只為大家有一個輕松的氛圍。不過，看，上課時到他們認真聽講，積極回答問題，對所有考試重點總是詳細。上課時的眼神中充滿著對知識的渴望與對好成績的期望。下課后的他們也會廢寢忘食的備考復習，或許在他們的夢中也會有浮現老師們上課的聲音。在開考前幾分鐘又會拿著復習資料反復誦讀，不等到最后一刻不會輕言放棄，最后我們班的成績果然沒有讓我們失望，我相信獨特的她，一定會一鳴驚人。

　　春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，而我們班就這樣一群人，因為有他們，使原本枯燥的學習變得有趣起來。比如總是很憂郁地小明，體育課上不要命的小方，幽默風趣的小杜，智商與顏值并存的小王，身體強壯的大姐大小周同學。這一年來，因為有他們，我的校園生活充滿歡聲笑語。

　　我的班級像一座花園，培育了33朵花，我的班級像一輛火車，載著我們駛向成功的終點。我的班級上像一艘巨輪，乘坐了33名船員，開往神秘的知識海洋。

　　愿我們攜手并行走向美好的明天。

我愛作文500字 篇2

　　盼望著，盼望著，一中的錄取通知書終于拿到了，我成為了一名真正的一中初一學生了。興奮、欣喜、激動、光榮充盈了我的心房，我激情澎湃，渾身充滿了干勁。

　　踏入一中的.泥土，闖入眼簾的是那具有科技化建筑風格的綜合樓；其次就是那常常書聲郎朗的教學樓，當我走近第一棟大樓時，注視著樓的每一磚每一瓦，我不舍得將目光轉移開。接著還沒走到第二棟大樓時，一股芳香的味道撲鼻而來。這使我加快腳步，想看看第二棟大樓的真面目。終于，走近了，我立刻停下了腳步，享受著芳香。并且，我看見了，一株株小草捧起了象征著青春與活力的大樹，那小草多么像老師啊！那樹又多么像是我們呀！看！小草攏著大樹，生怕樹受到一點傷害。將目光向右轉，終于，看到了一中的操場，我又一次加快了腳步，走到塑膠跑道的邊緣，我不忍心踩上去，但是，我還是狠心地踏了上來。瞬間，我聯想到了同學們在運動場上拼搏的聲影，無論留下多少汗水，他們從沒有放棄過，都在向同一個目標努力著---又一腳踏了上來。這時，我又有一種像奔跑的沖動，啊!一中，你太美了，就連你的一滴水，一顆石子，我都想贊揚！

　　一中，你歷史悠久，文化厚重而不是青春與活力，我有幸來此求知；一中，你博學求真，務實進取而又不失朝氣與生機，我有幸來此求真；一中，你崇德樹人，言傳身教而又不失嚴謹與靈秀，我有幸來此修身。

　　一中，我投入到您的懷抱中，今天我以一中為榮，明天一中以我為榮，啊！一中，我愛你。

我愛作文500字 篇3

　　老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我并激發了埋藏在我心里很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。

　　她用聲情并茂的講解規范了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕松了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？

　　記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發現并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴重。班里的空氣仿佛凝固了，我們在等待一場即將爆發的大戰。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪里來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音異常洪亮地說：“字條不是我的，是別人讓我傳的。”且目視天花板，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”并轉身用那剛才還背著的.手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時哄堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？

　　我在初中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。

我愛作文500字 篇4

　　有人喜歡美麗的晚霞，有人喜歡皎潔的明月，也有人喜愛那壯觀的雪。而我卻喜歡嘩啦啦的雨。

　　我喜愛雨前的寂靜，喜愛雨時叮當聲，還喜愛雨后那清新的空氣。

　　雨前，太陽烤著大地，讓人們熱得不敢出門。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停。空氣中透露著郁悶。蜻蜓飛得低低的，在湖面上悶不做聲，沒有了往常的活力。小魚兒時常會在水面上又跳又蹦弄得水嘩嘩直響。顯得十分不耐煩。螞蟻們來來回回地走著。個個忙得不亦樂乎，忙著為將要來臨的大雨，提前做準備。小朋友們也早早地回到家里不再玩耍了。小草小花都低著腦袋急著找水喝。

　　盼望著，盼望著。雨終于來了。雨像一位位跳傘運動員，爭著，搶著跳到了大地上，花朵上，屋頂上，雨傘上。

　　小鳥在綠色的大傘下靜靜地坐在枝頭，仿佛在看一場電影似的耐心地欣賞著。小魚們在河里游過來游過去，可高興了。小草小花也在綿綿細雨中，挺直了腰板，重新又充滿了勃勃生機。

　　我坐在窗邊，看雨。雨落到了窗上蹦激起了一串水花，然后，便像是坐滑滑梯似的.，滑到了低谷，坐在那兒，便安家了。

　　雨越下越大，我閉上了眼睛，靜靜地聽起雨來，“嘀嗒、嘀嗒”它敲打著我的窗。好像在哭泣，又好像在和人們對話。它像一位無聲的音樂家，彈奏優美的曲子，給我們美妙享受。

　　我愛雨，更愛雨中的景物。因為它無私奉獻滋潤萬物。

我愛作文500字 篇5

　　以前，我只有一個簡陋的小書架。漸漸地，我的書越來越多，我的小書架也理所當然的變成了大書柜，他可是一位滿腹經文的`老師。

　　我的書柜身穿一件紅棕色的大衣，身高大約兩米左右，長著一張正宗的國字臉。我把它分成了四類，分別是漫畫書、文學書和教科書。通常我會將漫畫放在最低層。當我比較累的時候，我會隨手拿起漫畫書翻翻，娛樂娛樂！我會將文學書放在中間一層，在我饑渴時，我會汲取營養。我會將以前用過的教科書和作業本放在最上面，在我需要它們幫助的時候，我就會去找它們。

　　與書柜成為摯友，還得從那時說起。記得三年級時的一次語文考試，因為作文離題了，考試分數很不理想。回到家，媽媽狠狠地批評我：“這都是平時你不看課外書的原因，導致現在的作文離題。”我暗下決心：以后要與書為友。于是，來到書柜旁，旁無雜念地看起了書……就這樣，我認識了一位位作家，走進了一個個故事，明白了一個個道理……漸漸地，我的寫作能力有所提高了，我對寫作感興趣了，而且在晚報上發表了自己的文章，這都得歸功于我的大書柜！它就是我的精神食糧，它帶給我無窮的快樂。

　　我就是這么熱愛我的書柜，愛它給我帶來的知識，樂趣與童年。我要在我的書柜里不斷地增添新書，讓我在知識的海里盡情地遨游。

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