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在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的學生作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生作文500字 篇1
當蛋清與蛋黃流出來時，就意味著蛋殼的破碎；當一年中365天將要結束時，就意味日歷的丟棄；當兩人相互埋怨時，就意味著友誼之橋的斷裂。
我像是被關在天牢里，求生不得，求生不能，不動聲色地被煎熬、折磨著。酸酸淚珠從泉眼中涌出，卻無法化為淚水流下臉頰。風也沒了，雨也停了，唯有我的心在流血，卻找不著合適的止血貼。傷口越來越大，似乎普通的止血貼不管用。奈何？等待著生命的泉水，在沙漠中迷失自我……
我不會追求名利與地位，更不愿意追求名利與地位。
可是水也會有逆流的`時候。嘗試一下，一國兩君將會出現怎樣的社會局面？一個人存在著兩個腦袋又將發生怎樣的局面？或許能夠互惠互利，互幫互助�？晌业玫降氖且环莶⒉患謪s棘腦的工作。我多么希望我能擁有一碗屬于自己的飯，想怎樣吃也無所謂；我又多么希望我沒有那份任務，這樣是多么的悠閑自在。是屬于自己的，別人無法奪�。徊皇亲约旱模瑩屢矒尣恢�。我卻介在了兩者之間。
我不求別人以禮相待，只求別人明白我的目的。
我會是一個成功的好朋友。安慰、鼓勵、提醒、批評、建議，我沒缺少哪一項，卻得到冷酷、無情、兇惡的回報。
利劍沒有插入我的胸膛，卻斬斷了我心靈的防御線。我不明白我到底哪里有錯，卻對于無理取鬧，我無言以對。我不會用一分錢去取代友誼，取得金錢的滿足；我不會用友誼的謙讓去取代嬉皮笑臉，取代所謂的“真誠”……
是的，現在的我被束縛于白云上，但我會努力去掙扎，因為我相信“世上無難事”，即使是可怕的“絕交”，或是可恨的“白眼”，我終究會彌補蛋的破碎，橋的斷裂……
學生作文500字 篇2
近視很正常，可我卻感到自卑，因為我雖然近視了，媽媽卻遲遲不給我配眼鏡，導致我許多遠處的東西看不清，而同學們見我沒戴眼鏡就以為我視力好得很，所以常常嘲笑我——這都看不清？
上課的時候，坐在我后面的那位同學問我黑板上的一道題怎么寫，我使勁眨了眨眼睛，可還是看不清題目，又奮力“瞪了瞪”，還是不行，便只好說我不會，同桌驚訝地說：“你這都不會？”既然話已說出口，我還怎么解釋呢？唉，沒辦法，我只好對同桌吐了吐舌頭，盡量避開了這個話題。
終于，爸爸帶我去醫院了，來到眼科醫院，掛完了號，就要去測視力，看完了那些橫七豎八的'“e”，醫生皺著眉頭給我配配這個鏡片，配配那個鏡片，整個過程我都像個正在等待成績公布的差生，很是不舒服。“170度。”醫生說，爸爸嘆了口氣，把我帶到了窗戶邊，指著遠處的一個字牌，問我上面寫了什么，我眨巴了幾下眼睛，吞吞吐吐地說了幾個字，像是在考試一樣，直到爸爸把眼鏡借我，我才能看清到底是什么字�！澳惆∧恪卑职种钢�,也不知說什么好了,我低著頭像是做了什么天大的錯事。這時，旁邊的一位阿姨湊過來說：“喲喲！怎么小小年紀就這么近視，黑板上的字都看不清了吧？肯定是因為電腦玩太多，電視看太多，手機玩太久，現在這些小學生吶，一個個都迷戀手機……”這位阿姨滔滔不絕的，又說了好多關于導致近視的刺激話，我只好尷尬而又不好意思地點頭應和著，唉。
雖然已經近視170度了，但媽媽還是最終決定不給我配眼鏡，倒不是心疼錢，說是讓我自己恢復看看，說不定是假性近視。這不是更加重我的自卑嗎？真是的。
學生作文500字 篇3
眾所周知，我和小慶是對形影不離的好朋友。三年級的一天，我們卻冷戰了很長時間……
課間，我獨自坐在位置上，欣賞著自己千辛萬苦畫成的卡通畫。端詳著這心愛的`圖畫，我發現有處地方要修改，于是拿起筆開始勾畫。當我收筆時，小慶興沖沖地拿著一瓶牛奶跑過來，剛好碰著了我的右肘，“鋼筆將軍”瞬間在畫上大展身手，急得小慶連連道歉。我不問三七二十一，大發雷霆地向她發炮。本來好意把牛奶轉贈我的小慶也忍不住委屈地還擊起來。就這樣你來我往吵了半天，我們拉開了有史以來的第一次冷戰。沒想到躲在一旁的小璇將眼前的一切全記進心里。
連續兩天，我和小慶沒有任何的交流，不是她不情，就是我不愿。為了幫助我們和好，小璇絞盡腦汁，終于“出招”了。中午托管課后，列隊時小璇氣喘吁吁把我拉一邊，大驚失色地說：“糟糕了！小慶在衛生間里摔倒了。”我嚇了一大跳，把早上的抱怨全部丟掉朝衛生間直奔。當我沖進去那刻，小慶剛好趕到，靠在門上直喘氣，她的目光跟我對上了�！皠e怕！我扶你去醫務室�！蔽覀儾患s而同地說出。話音一落，我們都愣住了，身后的小璇此時卻鼓掌了，我們才如夢初醒。原來，真正的友誼是從心底發出的。
一場鬧劇讓我們倆言歸于好，讓我們的距離拉得更近。感謝這場鬧劇，把我們的冷戰徹底打破，讓我們的心窗明亮開闊。
學生作文500字 篇4
小時候，媽媽常以“不經歷風雨，怎得見彩虹”這句話來教育我。直到現在，這句格言在我的腦海里記憶猶新。
記得三年級下學期的一個周末，爸爸和媽媽上班去了，把我一個人留在家里。在走前，媽媽特別叮囑我：“在家里要好好寫作業，不要心不在焉，寫完作業后就多看會兒書�！蔽艺诳措娨�，就很不在意地答應了。
好幾個小時后，我把作業寫完了，正想去看書。當手碰到書的時候，我猶豫了：反正爸爸媽媽不在家，我為什么不看會兒電視呢？想到這里，我飛速打開電視，津津有味地看起球賽來。我目不轉睛地盯著電視，連眼皮也沒眨一下，生怕錯邊了哪個細節。
我看的正入神，忽然，一陣“噔噔噔”的腳步聲從我耳邊傳來。是不是媽媽回來了？我憂心忡忡地關掉電視，連插頭也像模像樣地放在電視機旁，不留下任何蛛絲馬跡，然后到書桌旁讀書去了。
開門的聲音響了，不出我所料，果然是媽媽回來了。當我正為自己天衣無縫的.擺放而高興時，媽媽摸了摸電視機，對我說：“琛琛，你是不是看電視了？”“沒......沒有�！蔽医Y結巴巴地說。“不用說了，我都知道了。”媽媽說。我臉紅了，慚愧地低下了頭。媽媽并沒有罵我，而是意味深長地對我說：“孩子，你要知道，不經歷風雨，怎得見彩虹！如果不經歷大風大雨，怎么能見到如此美麗的彩虹？所謂先苦后甜，你現在努力學習了，以后就會有出息！”
此后，每當我遇到困難時，耳邊就會響起：“不經歷風雨，怎得見彩虹！不經歷風雨，怎得見彩虹！”一聽到這句話，我就會充滿信心的面對眼前的困難。
這句格言，就像一盞人生中的航標燈，帶我駛向委遠很遠的地方......
學生作文500字 篇5
20xx年9月31日，原本是一個很平凡的一天，但是這一天卻讓我終身難忘。
這一天我和其他同學一樣高高興興放學回家。半路上看見了舅舅開著車，好像在等誰，我便上前與他打招呼，可卻遭到一陣痛罵：“放學不回家，就知道亂跑，你爸出車禍了都不知道！”我本想解釋，可一聽到爸爸出車禍了，我立刻呆了，隨舅舅回家去搭了一輛出租車，直奔無錫骨科醫院。
在車上，我呆呆的，腦子里一片空白，當我回過神來時，眼前無數次出現父親被那位酒后駕車的叔叔給撞了的情景：爸爸在一旁行駛著，突然一輛面包車橫沖直撞的猛撞過來……這一般都是電視劇里的情景，怎么會降臨在我們頭上呢！
來到醫院，我就跑著去看爸爸，只見爸爸一個人躺在床上，旁邊有幾位叔叔在照顧他，我連忙跑進去，給爸爸到了一杯水，爸爸笑了一笑。聽幾位叔叔說撞了我爸的那個人也受了重傷，也被送進了醫院，我悄悄的到隔壁房去看了一看。他也是半身不遂了，嘴里直喊后悔啊！后悔！
還有，明天就是國慶節了，也是我爸爸34的生日，10月1日我用自己的錢給爸爸買了一個小蛋糕，給爸爸唱了一首生日歌，我默默祈禱爸爸的'傷早日康復。
我好想對著所有的人說：“為了您和家人的健康，請不酒后駕車！”不要讓悲劇再次發生了。
學生作文500字 篇6
有這樣一個故事：
一艘貨輪在卸貨后返航的時候，突然遭遇巨大風暴，大家都不知道該怎么辦。就在這個危機時刻，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里灌水！”
往里灌水？這不是自尋死路嗎？但在別無他法的情況下水手們還是照做了。雖然風暴依然那么猛烈，但隨著貨艙里的水越來越高，貨船漸漸地平穩了，不在害怕風暴的襲擊了。
船長告訴水手：“一只空木桶很容易被風打翻，如果裝滿了水，風是吹不倒的。船在在負重的時候，是最安全的，空船其實最危險�！�
其實，人生何嘗不是呢？那些心懷大志的人，(.)沉重的責任感時常壓在心頭，在壓力的激勵下，砥礪著人生堅穩的'腳步，從歲月和歷史的風雨中堅定地走出來。而那些得過且過空耗時光的人，像一個沒有盛水的木桶，往往一場風雨就能打倒，也許一生都在晃悠。
俗話說，人無壓力輕飄飄。壓力對我們來說其實很重要。在現代社會，人人的心里都在負重，但大家卻很排斥。處于學生時代的我們，壓力其實不是很大，但有許多人卻承受不起，為了逃避壓力，逃避責任，為了逍遙自在，他們找出各種理由放縱自己，對浪費的時間毫不在意。還認為逃避責任與壓力是一種呵護心靈的方法，然而，卻讓自己的心變的輕浮脆弱，讓自己的人生頹廢不前。
人生本是一個拼搏的過程，而責任與壓力正是我們的支柱，他們逼著我們不斷向高處走。所以，年輕的朋友們，鼓起勇氣，去承受壓力吧，給我們自己灌滿“水”，讓我們負重，只有負重前行才能一直向前。
快到期末考試了，讓我們正視壓力，努力前行吧，成功一定屬于我們。
學生作文500字 篇7
從古至今，人們把老師比作靈魂的工程師，贊頌他們培養了一批又一批的人才。老師像春蠶，為學生吐盡最后一根絲；老師像園丁，呵護著每一棵幼苗。
而我給老師的定義是：他們是偶像，用一舉一動熏陶著一群特殊的粉絲。于是，“崇拜”在這群粉絲心中萌芽……
TeacherMiao，一位學識淵博的男教師，他身兼多重身份，既是英語教師，又是年級主任，還是研究生，另外，他還有一個重要的身份——我們的`偶像。他之所以能成為我們這群挑剔的學生公認的偶像，就是因為他平凡外表背后的“不平凡”的內心。
他的與眾不同
似乎老師與學生天生就是一對勁敵，老師在學生面前一定是不茍言笑，學生在老師面前之能是畢恭畢敬。但他毅然突破了這樣的傳統，因為抓住了我們喜歡聽音樂的年齡特征，時常放一些英文歌給我們聽，一來可以讓我們開拓視野，了解考題的多樣化；二來，能使我們在緊張的學習中身心得到放松，從而更好地投入到學習中去。
這樣的一個“與時俱進”的老師是我的偶像！
他的善解人意
對于現階段叛逆的我們，如果想用武力來鎮壓，我們只會口服而心不服�？善婀值氖�，他從來不打罵我們，但我們卻很“怕”他，對他十分尊重。不因為別的，只因為他能洞悉我們的心思。每到周五，當其他的老師還在掏空心思地想用作業束縛住我們的時候，他總是給我們一線希望，讓我們針對自己一周學習的不足及時補救或者進行自我提高的練習。他給了我們足夠的空間去自主學習，了解我們，更信任我們。
這樣一位善解人意的老師怎能不成為我們的偶像！
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