在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我們班的作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的作文500字 篇1

　　“新聞新聞！爆炸新聞！銀恩居然在歷史課上舉手回答問題啦!”我一遍又一遍的吶喊著。

　　銀恩是我們班的同學，一頭的雞窩發，粘粘膩膩，永遠也理不順，平時就喜歡我行我素，自從父母都外出打工后，花甲之年的奶奶管束不住，他更肆無忌憚，從來不會認真聽一節課，也從來不會上課回答老師提出的任何問題。對他來說，課堂是他的游樂場，一切與他無關。老師在上面口若懸河，他則在座位上呼嚕大睡，涎水飛流直下三千尺。這種情況算是好的了，至少沒有“禍害一方”。他睡意全無的時候，時不時的會接茬，常常是語出驚人，滿口的張冠李戴，驢唇不對馬嘴，惹得大家轟然大笑，老師也拿他沒辦法，屢犯屢教，屢教屢犯。然而今天，他卻似被誰一語驚醒的夢中人一般，在歷史課上舉手回答問題啦，你說，奇怪不奇怪？

　　銀恩上課就像霜打的茄子——蔫的，沒有半點精神，可是，只要一聽到清脆的下課鈴聲，他就像腳底抹了油的兔子，溜出了教室，這正應了老師說的那句話：上課風都吹得倒，下課狗都攆不到！這樣一個讓老師頭痛，讓年邁的'奶奶痛心，讓同學“唯恐躲之不及”的銀恩，莫非今天金沙江的水枯竭了，雞罩山夷為平地了。下午第二節課，他一反常態，精神百倍，一本正經邊聽課邊做筆記，并回答了老師提出的問題，這是多大一樁新聞呀！更令人難以置信的是，他的回答居然是正確的。不可思議，難以想象呀！我們班，我敢打賭，百分之九十九點九九的人都不會相信他會回答正確的。難道是瞎貓撞著了死耗子？難道是暗中有神靈相助？……我們議論紛紛，百思不得其解。銀恩今天的反常表現，你說，稀罕不稀罕？

　　“新聞新聞！八（一）班的爆炸新聞！”我一遍又一遍的奔走相告，“新聞新聞，爆炸新聞！”

我們班的作文500字 篇2

　　我們班經常會刮一些“流行風”。有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越猛，還有的“風”會反復登陸好幾次。

　　“丁零零……”下課了。許多男同學迫不及待地拿出自己的刻刀與刻紙，趴在桌子上便開始刻起“神奇寶貝”來。瞧，他們的眼睛一直盯著刻紙，生怕一不留神把“神奇寶貝”刻壞似的。由于刻“神奇寶貝”一不小心會把課桌刻出條條傷痕，所以班長下令，所有“神奇寶貝”都帶回家去養。一陣“刻紙風”就這樣停止了。

　　就在“刻紙風”剛刮過不久，“羽毛球風”便以迅雷不及掩耳之勢席卷全班。這次的'“羽毛球風”可不同凡響，幾乎一夜之間，班上就出現了5副羽毛球板，而且班上每個同學都被“羽毛球風”刮倒。課間，同學們一起沖到樓下，無論是操場邊，還是教學樓旁，到處都是我們班同學在奮力打羽毛球的情景。你聽，有些同學還想以聲音來嚇倒對方：“沖啊，羽毛球!”“快去，羽毛球，不要讓他把你接住哦!”……也有那些打了勝仗后的呼喊聲：“哦，我勝利了!”“瞧啊，我終于打敗他了!”……這樣的歡呼聲此起彼伏，好不熱鬧。最后連班主任張老師也被這不同凡響的“羽毛球風”刮倒了。

　　后來，由于老天經常下雨，“羽毛球風”終于也還是煙消云散了。但緊接著，在我們班又刮過“貼紙風”“乒乓球風”“唱歌風”，等等，真是“一風未停，一風又起”啊!

　　瞧，我們班的流行風不簡單吧!

我們班的作文500字 篇3

　　一個暑假過去了，我們的教室里竟出現了空調，把我們給高興壞了。

　　兩臺立式空調安安穩穩地立在教室兩角。每當天熱時，總會有一群急不可耐的男生圍上去，像是干旱已久的植物遇上了甘露，拼命吮吸著救命之水。直到老師來了，大多數一哄而散，少數一兩個還堅定在空調前，像是生了根。

　　我們白天吹空調，晚上吹空調，電費很快就所剩無幾了。喬老師為了喚醒我們節約用電的意識，在班會上強調，電費不夠。決定每人交10元電費，呵呵，想吹空調就交電費。

　　于是，每人老老實實地交了10元。那兩臺立式空調的電費是另外一個電表上單獨記的，喬老師去交了電費后，電費好像是充到了一張卡里，他將卡插在電表上的'一個插口。沒過一會兒，電表上的數字飛快閃動，我們重新成為了“有錢人”。

　　電費到位了，有人的小心思不由得電表般飛快地動起來。今晚好像是政治老師看晚修，不如……頓時一呼百應。他們齊心合力地把空調轉向講臺，風扇也定向講臺。雙管齊下，我聽見他們在“嚎叫”：“想姐一定會很涼快的！”順便說一句，政治老師想姐是一位嬌小可人的女教師。

　　政治老師坐在講臺上沒一會兒，感到一股冷風嗖嗖地吹向她，哪里受得了呢？扭頭一看，空調風扇統統對準了她，她嘴巴不說，心里一定在嘀咕：“這幫壞孩子！”她走到空調前，將空調的風葉打上去，又走到風扇前，將其關掉。男生們見狀，不由得發出了噓聲。

　　盡管電費還算充足，但兩個大家伙用起電來那可是飛快。有人就起了歪主意，將空調插座拔下來，插在另一個排插上，來“偷”學校的電。嘗試了好幾次，次次接觸不靈，只好將插頭插回原來的固定插座。

　　自從有了空調，引出多少故事！

我們班的作文500字 篇4

　　在我們班級里面，有一位非常優秀的同學。他的優秀并不是在于他的成績是有多么的好，而是在于他有一項突出的才能。這份與眾不同的才能，就是在于他十分會即興演講。有的時候，他的演講方式能夠讓人全身心的投入在里面傾心聽他所說的內容。所以我們的同學給了他一個稱號，那就是小小演講家。今天我們班的這位演講家又開始在演講了。剛開始的時候，他非常的冷靜，就像一個杰出的戰略家一樣，在演講的時候總是能夠隨機應變，并且演講的內容如清泉流水一般，源源不斷。

　　在演講的時候，他就像一塊磁石一樣，不斷地將我們這些同學的'注意力都吸引到他的身邊去。他在演講的時候語氣是抑揚頓挫的，有的時候貨也熱情高昂，有的時候也會低成。甚至在高潮的時候，她也會配上一些相關的動作一樣，好像演員一般。有些人，我們仿佛并不是在聽他的演講，而是在完善自己的心路歷程，完善我們自己內心中的那個世界。有的時候我們在聽他演講的時候，總是能夠全神貫注，甚至還有一種身臨其境的感覺。所以我們非常喜歡他的演講，每次他在演講的時候，在他身邊總是會會舉許多人。

　　到現在為止，不僅是我們班的同學都成為了他的粉絲，就連我們的老師也成為了他的粉絲，甚至其他班級的學生也是他的粉絲。他也經常跟我說，以后一定要成為一個大演講家。他一定要到全國各地乃至全世界各地去開辦演講會，讓自己的大名在全世界都流傳起來。我們都希望他以后能夠完成自己的這個夢想。我們也希望他的演講能夠越來越出色，能夠更上一層樓。

我們班的作文500字 篇5

　　看見過學神、女神、吃神、玩神……有誰看見過哭神？沒錯，在小學時，我們學校就有一位。

　　早早來到學校，如果你恰巧看見他被絆倒了，即使身上沒有一處傷痕，他也會哇的一聲大哭起來，眼中的淚水如同決堤的海水一般往下流。隔壁班的同學路過教室見了會大感驚異：“都六年級了，怎么還哭？”“常事兒，老師來了就不哭了。”本班同學笑著說。果真，等到老師來了，哭聲立馬就收，淚水立馬就停，兩手一擦，沒事兒似的讀起了課文。

　　體育課前，班里的“淘氣鬼”們總要興奮地跑跑鬧鬧，可是他們總會一不小心將哭神推倒。這下完了，惹上了大麻煩了。只見哭神拉著何吉吉說：“何吉吉欺負我！”就這樣不停地哭。當體育老師來了，他哭得更厲害了。大家都知道，他只是不想跑步，可體育老師可不吃他這一套，并且說如果他再哭，就加跑十圈。無奈之下，他便不哭去跑步了。

　　中午，他又哭了，原來是他惹毛了“女霸王”，“女霸王”當場把他打了一下，他便哭著說：“你欺負我，你陪我醫藥費。”他哭著，同學們自顧自做事，因為我們早已習慣。

　　我至今還在懷疑，他的.眼睛里是不是有取之不盡的淚海。不說他獨特的身體，也不說他幽默的性格，單是他的淚水和哭聲，就讓我立馬想起他的演技。而這哭神，便是班里大名鼎鼎的余浩。

　　現在回想起哭神，覺得他上輩子不是雨神，就是海的兒子。這樣的哭神你見過嗎？

我們班的作文500字 篇6

　　說起我們班的座位，可大有玄機，列為看官，且聽我細細道來。

　　坐在前排的同學，運氣不佳，可是倒了大霉。在老師的眼皮底下，做個小動作講個小話，無遮無掩的，老師站在講臺上“一覽眾山小”，哪一個不原形畢露？再者，老師檢查預習時，總喜歡從第一排開始檢查，所以前排的同學總會受到“優待”。后面的同學特別感謝他們這種“造福后人，舍身救人”的精神。

　　再來看看中間的座位，這兒可是難得的風水寶地，有不少“大內高手”聚集此地，上課時的活躍分子也不乏其人。平時上課回答問題最積極的人，也就是他們了。哈哈，我也坐在其中。

　　靠近教室墻壁的`位子就比較輕松了，聽課、做作業累了，頭枕雙手，閉目養神，悠哉悠哉，好不愜意。要是覺得教室太吵，一拉窗簾，將身子裹起來，形成一個“小房間”，便“與世隔絕”。他們的一項重要任務是“望風”，常常在不經意間大喝一聲“老師來了！”原本人聲鼎沸的教室立刻變得“萬籟俱寂”，這時他們就驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的姿態。

　　教室的最后兩排是我們班的“水泊梁山”，坐在那的人平均海拔150厘米以上，都是大塊頭，令人生畏。通常打抱不平、除暴安良的“豪杰”在后兩排居多，當然也有觸犯“天條”的同學被發配過來的。這些大塊頭在你眼前晃悠悠的，都會覺得眼花。我班的“重量級選手”——周晶亮同學體重竟然到了130斤了，他一個人占的座位等于兩個我用的座位，真是令人恐怖啊。

　　我們班的座位挺有趣的，學習、生活在這樣的環境中也挺有趣的，也許就是在這樣的嬉鬧玩耍中我們漸漸長大吧。

我們班的作文500字 篇7

　　“加油！加油！徐華文加油！”同學們在教室里激動得大喊起來，一場激烈的扳手腕比賽正在我們班上如火如荼地進行著。

　　起初，教室里鴉雀無聲，沒有一個人敢上臺。老師剛準備點將，只見大高個周林自信滿滿地走了上去，陳家輝不知哪種原因準備挑戰周林，論個子就不及周林，真替他捏了把汗。可是，人不可貌相，你瞧，陳家輝三步并作兩步往前跑，膀子甩得很有力氣，這也讓周林有了一絲緊張。比賽一開始兩個人用力握著對方的手，同學們在周圍大聲地為他們加油。兩個人扳得臉紅脖子粗的，差一點周林就要把陳家輝打敗了，但陳家輝猛一使勁，周林竟失敗了。陳家輝高興地大聲說：“還有誰？”

　　正當陳家輝得意時，我們班最高大最強壯的`同學——徐華文站了起來。他走到陳家輝面前時，給人一種威風凜凜的感覺，徐華文的氣勢已經遠遠超過了陳家輝。當比賽開始時前，徐華文先和陳家輝握了握手，陳家輝感到有些吃力。比賽開始了，兩人緊緊地握著對方的手，而同學們則在周圍大聲地為他們加油，一開始兩人互相對視著，眼睛直視著對方好像是有深仇大恨似的，陳家輝先發起了猛攻，徐華文也不甘示弱，一下子就快要把陳家輝的手臂扳倒。兩人僵持了很久，可徐華文似乎沒睡好，打了一個大大的哈欠，陳家輝看有機會，一臉得意，剛想再給徐華文一個猛攻，沒想到的是徐華文用了計，假裝打哈欠，趁這機會，只用了一個小拇指的力氣輕松的就把陳家輝給搞定了，同學們高興得直為徐華文歡呼。

　　后面的幾輪比賽，都是徐華文完勝。從此，徐華文就成了我們的“大力士”。

我們班的作文500字 篇8

　　聞著那飯菜的香味，聽見餐盤的碰撞聲，告訴我們該吃中午飯了。我們懷著好奇的心，猜想著今天的飯菜。

　　我們排著整齊的隊伍來到食堂吃飯。看見那花花綠綠的可口飯菜，正勾引著我們。我一拿到就吃了起來。我們班有一個大胃王-----包興磊，吃得比老虎還快，經常吃完后要等其他組員，很少要我們等他。”?O?O?@?@“的.一陣，我們都吃完了，我正要走，一個聲音響起”還有包興磊沒吃完，還不能走！“我心想：嗯？他今天怎么吃得這么慢？我轉過頭，看了一眼：

　　他正在狼吞虎咽地吃，眼睛瞪瞪得大大的，兩個腮幫子圓鼓鼓的，嘴里還有飯，右手就一勺一勺地往嘴里塞，如饑似渴，好像幾天沒吃飯了。他一邊吃，還一邊念叨”我要吃五碗，這是第四碗了，還有一碗。“說著便起身去盛飯，他拿著飯勺，用力往保溫桶里一插，再翹起，盛起一堆飯，大概有兩碗半。盛好后他一步一步地走到自己的位子上，又坐下，開始了最后第五碗飯的努力拼搏。“哎呀，我飽死了！”說是這么說，可是他絲毫沒有停下來的意思。看他那樣痛苦的表情，我們仍不住哈哈大笑，一邊笑一邊情不自禁地喊：”只剩最后一口飯了，加油，加油！“”啊，最后一口飯了。”說著，他皺緊眉頭，緊閉雙眼，一勺塞進了口里，堅強地吞了下去。

　　這就是我們班的“二胖”大胃王――包興磊。

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