在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一次考試作文500字4篇，希望對大家有所幫助。

一次考試作文500字 篇1

　　“第一，第二節語文考試！”鄔老師一聲令下，班上的同學全都吃了一驚，包括我在內。面對這突然“襲擊”，我竟然不知所措！馬上拿出語文書，這是我的第一個念頭，翻開語文書復習，這是我的第二個念頭。可上課的時間很快就要到了呀！怎么辦啊？誰可以救救我啊！此時，講臺上的鄔老師卻好像很悠閑地說：“請各位同學認真對待這次考試。”

　　“叮呤——”刺耳的聲音！語文書從手中滑落，怎么會那么快啊？該怎么辦啊？我撿起語文書，很緩慢地把它放進書桌里，為什么不讓我再讀一會兒啊？只見鄔老師把一張張試卷遞給第一位同學，第一位同學慢吞吞地把卷子給第二個同學，第二個同學又給第三個同學……終于輪到我了！拿到了卷子，我拿起鋼筆，心像小鹿亂撞似的看著試卷，瞟了一眼卷子，可表面還是故作輕松狀。前面的`題目我可以應付的來，所以我的筆像“流星”一般隨著題目落下。

　　正當我的“流星”快要撞到“地面”時，出現了個攔路的，跟“紅燈”差不多！我此時此刻就像小汽車一樣聽著紅燈的指揮停在了那道題目前。我該怎么辦啊？怎么做啊？

　　時間老人不管我，也不顧我，就這樣很快地流逝著，真希望時間老人能夠等等我啊！任憑時間流逝，我也拿那個紅燈沒法子呀！我依舊想不出來。

　　“叮呤——”又一聲鈴響，刺耳而又恐怖！我呆若木雞地聽著鈴聲，手中再也拿不起那支鋼筆了，它顯得那么沉重！試卷被最后一位同學給收上去了，我束手無策啊！我真想一把搶下試卷再做做那道題目啊！可惜，晚嘍！那題該怎么辦啊……

　　“這次考試能考得如何？”我小聲問著自己。翻開書，那道題的答案又是那么明顯、刺眼……

一次考試作文500字 篇2

　　在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。唯有一件事，像岸邊的`一棵大樹，深深地扎根在我心中。

　　一天早晨，伴著鳥兒悅耳的叫聲，我邁著輕快的步伐，跟往常一樣走向學校。到了教室，發現今天同學們都來得挺早。再定睛一看，個個都捧著厚厚的語文書復習呢。我猛然想起今天是期中考試，估計大家都比較緊張，害怕自己一個疏忽就會考砸，回去會挨罵。

　　第一節課鈴聲響了，試卷發下來了。我隨手一翻，不由地露出了興奮的笑容：試卷怎么這么簡單？我順手拿起桌上的筆，迫不及待地開始答題，前面的題目做得非常順利，但總感覺有那么一絲不安，我也沒有多想，因為時間只剩下二十分鐘了，短文才做了兩道題，時間快要來不及了。做完后還剩下十分鐘，我便把試卷粗略地重新檢查一遍，沒發現什么大問題。鈴聲響了，我信心滿滿地把試卷交了上去。

　　當天下午，試卷發下來了。我掃了一眼，考前的自信變成了自負——這么簡單的試卷，竟然錯了這么多這么的離譜，而且只考了這么點分數，真正應了一句話：“驕傲使人落后”。只因上次考了全班第一，只因驕傲，我退步了。雖然我害怕被爸爸媽媽罵，但更多的是想了自身出現的問題，我鼻子一酸，熱淚盈滿眼眶……

　　那一次考試，那一次鼻子一酸的經歷，讓我難忘，在我心中生根發芽……時間的流逝沒有讓它淡去，而是愈加深刻，最終枝葉繁茂，時刻警醒著我——謙遜者成，自滿者敗。

一次考試作文500字 篇3

　　今天下午第一節英語課，王老師拿一沓試卷走進了教室，我和班上的同學們一齊發出了一聲長長的“啊”，正當興嘆之際，耳邊不知是誰說了一句救世主一般的話：“練習冊Unit2的B部分還沒講呢！”一聽這話，老師馬上做出了選擇——講練習冊，并且下周一考試。

　　嗬！這不說不要緊，一說同學們全部都讓自己的臉來了個180度大轉彎，剛剛還烏云密布的臉上頓時滿面春風！放眼望去，有人激動地在那手舞足蹈；有人較淡定地以手掩嘴偷笑，還有人那個激動勁兒就別提了，讓我認為如果再告訴他們“今天作業減一項”就能讓他們飛上天去。

　　我內心自然也“浮躁”起來了，但根據以往的經驗，如果我們這么騷動，老師一下子就能讓我們“刀八扣”（死翹翹）。我拼命壓制自己，無奈同學們仍無法淡定。

　　好在老師沒有追究，一會兒，老師的一句話又讓我們的.小心臟陡然縮緊：“如果考試，周末不就沒有作業了嗎！“同學們一個個頭搖得像波浪鼓，手擺得似不倒翁。半響，老師臉上浮現出了一抹”邪惡“的笑容：”那把試卷當作業做如何？“我們又是一陣竊喜，迎來的是老師送我們的一個單詞”No Way(沒門)“。

　　真的是一波三折啊！最終，這一次關于考試時間的風波以確定在下周一為結果落下帷幕。

一次考試作文500字 篇4

　　“今天，我們要kao一次試，檢驗一下這段時間大家的學習情況。”老師這句話一說出，使同學們躁動不安。有的人嘴里念念有詞在飛快地一遍一遍回憶腦子里的知識，有的人想抱下佛腳，急急忙忙地趕緊翻書本，還有的`人找出練習冊里的難題背了起來。我也想抱下“佛腳”，連忙抓緊時間看著錯題集。

　　考試開始了，我一拿到卷子就奮筆疾書，做到最后倆題時，“咦？怎么有道題都沒有分數？”雖然我像一只迷了路的小兔子一樣疑惑，但是直覺告訴我一直做下去是對的，于是我集中精神，仔細審題。“可惡！身為”數學大師哥“的我竟然被該死的應用題難住了”，我百思不得其解，像只小老鼠一樣咔嘣咔嘣地咬著筆頭。啊！有了，我的靈感充滿了腦袋，這題可以用排除法，我抓住了這一絲靈感，排除了A，C倆個選項，最后根據題意選擇了B，這道難題就迎刃而解了。

　　下課了，試卷收上去后大家都在嘰嘰喳喳地討論，我問周葉有沒有做那道題，她毫不在意地說：“沒有做，因為沒有分，做了也是浪費體力”。“那可不一定，就算沒有分，解了那道難題也是對自己的挑戰嘛！”我暗暗地想。三天后，成績發下來了，我與“個別同學”都考了一百分加五分，其他同學抱著做了沒分的態度沒寫就沒有得到五分的獎勵分。我得意極了，“看吧！還是我有先見之明。”我笑著對周葉說。

　　通過這次考試，我明白了，我們不能只看見眼前的得分，附加題也是能夠鍛煉自己的解題能力，只要去做肯定會有收獲。

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