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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的一堂的課作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
一堂的課作文500字 篇1
“我們來玩個游戲吧！叫吹泡泡。”老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來。
老師先來給我們講了些簡單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著，整個課堂變得無比有趣。老師這時決定做游戲。
“切！那么幼稚！”一聽說做游戲，全體哄堂大鬧。
“規則是——1、比誰吹的泡泡比較大，各組請選一位；2、比誰吹的泡泡比較多，各組選 一人。如果那個小組勝利，那個小組加五分，請選擇。”整個課堂頓時一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。
“請選手上臺。”老師親切地說道。“第一次我來吧！”我自告奮勇。
老師先讓我們上臺，我迅速站了起來，爭先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點般落下來，我心想：應該不會有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機打開計時器：“三、二、一、開始。”我使勁一吹，費了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個個小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子。“三、二、一、停！”老師一個叫停，哈哈！我最后吹出了一個大泡泡。我們勝利了！我的心情無法比喻有多開心多激動。
第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個人，我的心又像一塊沒落地的`石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的隊友打氣，我還上去搞破壞，我用我的詠春拳把對手的泡泡一個個一一打破。
“停！”比賽結束了，我心里的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個人表演節目。他們表演的時候引來一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！
一堂的課作文500字 篇2
“野火燒不盡，春風吹又生”
——題記
大自然的一切，都是我們的老師，它會教會我們一些做人的道理，小草，它很平凡，但很自強，它又頑強的生命力，像詩中寫的，“風吹草不折，弱極而生剛”一樣。
一個天氣陰沉的星期五，我前腳剛邁進家門，只見一道閃電劃破萬里長空，接著就是傾盆大雨，過了好一段時間，我下樓一看，小草被雨水打的東倒西歪，有的'身子貼在地上明顯的很是狼狽，有的彎腰蛇背，很不精神，可是過了一天，奇跡發生了，剛才已經爬下的小草，現在又恢復了原樣——挺直了腰桿，似乎神氣的在對路人說，“你們看，我們小草的生命力多頑強，吹不倒我們，！“說這話時，盡管小草臉上還帶著晶瑩的露珠，小草雖然很平凡，渺小，但它用堅韌不拔而得來的力量！小草，不管是雷電擊，不管狂風暴雨，不管嚴寒酷暑，它都毫無畏懼，這一切，都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來，還閃耀著兩點，頑強不屈的精神，小草雖然沒有蒼天大樹一樣挺拔，但它的精神已蓋過了這一切。
小草，給我上了一堂課，你雖然弱小，但你永遠那么堅強，你帶給人們的是舒暢，愜意，我們要學習小草那種高尚的品質，鍥而不舍的精神，收到什么挫折，都要像小草一樣堅強勇敢。
一堂的課作文500字 篇3
今天，我去上作文課，王老師神秘兮兮的走進來。左手拿著一個箱子，右手拿著兩個大小一樣的紙條，有的同學以為要變魔術，一個同學洋洋得意的說：“老師，我也會變魔術，等下我也露一手。”一個同學說：“老師是抽獎嗎？我當代表，好不好？”老師不以為然地搖了搖頭，說：“白紙上有數字。”“啊！”一個同學叫道：“不是作文課嗎？怎變數學課了！數字三歲孩子都認識。”老師親切和藹的說：“我白紙上的是一樣的數字！看了之后！A組、B組把自己看到的數字不能說出來。”老師搖頭擺尾地走了一圈，問A組看到的是什么，我們異口同聲的說：“6！”老師輕言細語地問：“B組看到了什么？”B組拖聲咽氣地說：“是9！”
老師一臉神秘的說：“大家信不信自己的眼睛？兩張紙上的字是相同的哦！”
大家爭論起來！
一位B組的同學笑嘻嘻的說：“不相信。”另一位B組的`同學說：“叛徒。”
我得意洋洋的說：“我相信自己的眼睛，一定是你們錯。”
另一位同學火冒三丈的說：“你們這群瞎子！”
另一個同學站起來大聲的說：“我們的眼睛是雪亮的，你們都是近視眼。”大家議論紛紛，互不相讓，不甘示弱。
一位同學斬釘截鐵地說：“哼！我絕對不會出錯！”
甘曉玥高興地說：“我覺得，同一事物從不同的角度看會得到不一樣的結果。”老師聽了贊許的點點頭，我們大家聽后若有所思。
今天，老師又給我們上了一堂有意思的作文課。
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