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在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
我心目中的好老師是我們班的班主任，也是我們班的數學老師。
老師在課堂上偶爾會說一些“廢話”，不過，老師說的“廢話”里的人物是我們學習的好榜樣。那些人成績本來都不及格，上課又不認真聽，老師簡單地教育一下他們，就使他們認真學習，天天向上，期末考試還拿了個好成績。
這句話說得非常沒錯：“人有外在美，也有內在美。”
數學老師雖然嚴格，但是他也有內在美的.一面，樂于助人。
有一次，我們班的一個男同學在做廣播體操時暈倒了，老師發現后，如箭一樣飛奔過去，?就馬上背他去五年級辦公室休息。上數學課時，老師叫了兩個男同學扶他回班，看看能不能上課。兩個男同學扶那個男同學到教室門口時，老師親自扶他到座位，還關心地問那個男同學：“你還有沒有事，能不能上課?”他回答：“還有點暈。”上了一會兒，他又暈了。兩個男同學趕緊扶他去辦公室，老師叫他不忘囑咐他到辦公室以后喝溫水。兩個男同學扶到樓梯口時，老師放心不下，就直接走過去背體育委員暈倒的男同學去辦公室，還給他的父母打了電話，叫他的父母到學校接那個男同學去醫院。打完電話后，老師又親自背那個男同學去大門口等父母。
老師弄完那個男同學的事后，過了一會兒，老師回班給我們繼續講課。
有一第二天早上，他的父母打電話給老師，老師接完電話后跟我們說：“那個男同學的父母剛給我打了個電話，說他應該沒什么大礙了。”怪不得老師剛才整個人都放松下來了。
這就是我心目中的好老師，一個雖然嚴格啰嗦，但樂于助人的好老師。你喜歡他嗎?
老師作文500字 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無私地點燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來而無私奉獻著。
一頭烏黑亮麗的頭發，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來。這就是我的英語老師-----程佳。
記得有一次，書本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問了同學，都沒有正確的解釋，最后，我只能鼓起勇氣去向程老師請教了。我走上了講臺，程老師接過課本，胸有成竹的'問我“怎么了，哪個單詞不會讀？”“榴蓮。”……“中間的這個字母讀 /U:/ ，下一個讀/ai/ ，就這樣拼寫起來就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的聲音，好像一絲絲輕風，拂過我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細心地講，我也在認真的聽，即使老師手里還拿著筆在判作業，但是我一來，她把手中的活全停了，可見她是個多么細心認真的老師啊！聽了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來。
程老師不但知識淵博，講課也講得幽默風趣。
一天下午，門前閃過一個熟悉的身影，原來是程老師來給我們上課了。臺下的同學們各個東扭西轉，可一看到老師，也都做得端正起來。程老師在講臺上娓娓動聽地講著課：“這個字母比旁邊的那個胖，也比它大，只有張開兩指的距離才能把它吃進去……。”“哈哈哈……”臺下不時洋溢著一陣陣歡樂的笑聲！
老師是我們實現夢想的路線，是我們扶搖直上的階梯……我想對全天下的老師說：“老師，您辛苦了！”
老師作文500字 篇3
唐先生是一位好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吃知識的甘露，在知識的王國里自由飛翔。
平時，老師經常告訴我們做人的道理。她總是在知識和道德的基礎上教育我們。我們都非常尊敬她，但是她是一位特殊的老師，她的教育方法是獨特的。她總是想出一些新的方法讓我們了解真相。這也是我們如此喜歡童先生的一個重要原因。那是一個晴朗的下午，老師神秘地告訴我們，他稍后會給我們一個“參觀班”。“參觀班”是相當新的，引起了班里的熱烈討論。"你想參觀校園還是教室？"我們異口同聲地回答:“校園！”老師笑著說:“我對你不滿意，今天我們參觀了我的書桌”，這引起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的桌前。越來越近了。整潔的書落在上面。迎接我們的是一些充滿活力和力量的人物:“智者能在痛苦中找到幸福，愚者能在幸福中找到痛苦。快樂地生活每一天。”我沉思了一會兒，沉默了一會兒，突然突然恍然，這是一個多么簡單而深刻的真理，聰明人能從痛苦中迅速找到，而傻瓜能從快樂中找到痛苦，而我在生活中經常扮演傻瓜的角色。
現在我終于明白了幸福就是這么簡單，我想成為一個聰明人。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，我沒有追求的目標，我也應該為自己找到一個銘刻在我心中的`座右銘，不時地回顧自己，提高自己...不到十分鐘的訪問就像一堂課，一堂生活課，它會讓我受益終生。我難忘的老師童，難忘的她微笑，難忘的她話語，難忘的她給我們的每一堂課...
老師作文500字 篇4
每當我翻開我的讀書筆記，看著那越來越有自己想法的讀后感，我不禁想起了熊老師。想起他那慈祥的臉龐；想到他講起祖國歷史時，自豪的樣子；想到他讀優美詞句時，陶醉的表情；想到他訴說國家受辱的歲月時，悲痛的語氣……
熊老師是教我們語文的。
他那高高的鼻梁上架著一副略顯沉重的眼鏡。透過厚厚的鏡片，可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時愛把手放在他那挺起來的啤酒肚上，好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開玩笑，他不惱，還得意地拍著肚子，笑著說：“這里面裝的都是知識呀，能不大嗎？”
的確，里面裝著的是一肚子知識呀！熊老師一說起詩詞散文、文學名家，總是滔滔不絕，一套又一套的`。我們聽似天方夜譚，他卻如數家珍。
熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時，有人開小差，他不會中斷。而是用眼睛斜盯著那幾個同學，把即將脫口的幾個字，讀得跟炮彈似的，在我們毫無防備的情況下，狠狠地砸向他們。同學們便會立即安靜下來，跟老師一起進入到課文中去。
熊老師也是電腦高手。記得上學期臨近考試的時候，許多同學迷上了網絡游戲和QQ。熊老師不動聲色，也悄悄地跟著一起上QQ。第二天，當他走進教室的時候，便意味深長地一笑，說：“昨天有幾個小網蟲，上網上到十點多，今天沒精神了吧！”說完，用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍。“快考試了，大家應該把精力都放在復習上呀！”他語重心長地說。雖然沒說出名字，可有些同學已經羞愧地低下了頭。就這樣，同學們慢慢離開了網絡聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網蟲啊！
啊！熊老師就是這樣一個人！他知識豐富，幽默風趣，關心學生。他是我們心目中最好的老師。
老師作文500字 篇5
今天下午第一節課，忽然我們接到通知，去一年級12班伊老師找我們。聽了這句話后，我以及其他被點到名的同學孫子媛、印佳寧、李朋林，董思琪以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，奔向一年級12班。
到了一年級12班，我們一眼就看到了早已站在門口等待的伊老師，一見我們來了，她十分高興，趕緊讓我們進教室。伊老師指指教室后面的大黑板說：“你們看見那面墻了嗎？今天下午，就請你們幫我畫個黑板報怎么樣？”嗯嗯呃嗯嗯，我們像搗蒜似地點著頭，到了那面大黑板前。我們先上下左右打量了一會，然后對視了一下，立刻心領神會在個人負責的區域畫了起來。
我分配的區域是最靠左的。我看了看那面墻，嗯，畫什么呢？我心里琢磨著，唉，對了，畫點竹子吧，竹子可是文學的象征啊，想到這里，我就立刻刷刷刷刷畫了兩根竹子，這時，我把頭一偏，發現孫子源也在畫竹子，我的'天哪，我跟她畫的竹子實在太像了！
我哈哈一笑，對孫子源說：“英雄所見略同啊！”我們繼續刷刷刷地奮筆疾書著，呼嗤呼嗤，終于，我的那面墻基本完工了，而我一回頭看看周圍，他們幾個也快畫得差不多了，我正想歇會，伊老師來了。她仔細看了一下，有些為難地說：“哎，畫的圖太多了！”“啊！”我們的嘴巴一下子張得比臉盆還大，唉，我們前功盡棄了！但是我們并沒有氣餒，我們決定擦掉一部分板報，再繼續翻新制作，最后齊心合力終于成功了。易老師看了看我們做的海報，說：“好，好，你們做的可真不錯！”我們十分高興，但是李鵬林壞笑著說，“哎哎，伊老師，送我們點禮物吧？最好是吃的東西！”我們都笑話李鵬林就知道吃！
一節課的辛苦結束了，我們看了看自己制作的海報，呵呵，看起來真好看！
老師作文500字 篇6
我們的數學老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠鏡一樣掃視著班級，有時我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學們在抽屜里面玩什么，干什么都逃不過鮑老師的法眼。
鮑老師，每次都會在課上用幽默的'話語勾起大家的歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個同學，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學們，我們班有幾個‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個同學站了起來，慢悠悠地對他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續續地說：“沒有帶尺子。”我們恍然大悟，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的同學羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續上課，后面的課我們聽得認真多了。
還有一次上課時，鮑老師在上課前讓我們猜一個字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個人，帶著一個人戴著帽子，里面想的都是錯的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發現原來小羅把紅領巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領巾給戴好。
鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風趣、親切寬容，用幽默的教學方式滋潤著我們的心田……
老師作文500字 篇7
今天是實習老師在我們班實習的最后一天。于是我們為她們開了一個送別會。
送別會上，我和朋友們表演了一個搞笑小品，逗得同學和實習老師都哈哈大笑。實習老師還給我們每位同學送了小禮物，當我拿到實習老師給我的禮物時，本來高興的心情一下子變得難過了，眼睛漸漸變得濕潤了，看著放在圖書角旁蒼翠欲滴的植物，讓我想起她們剛來時的情景。
老師剛來時就坐在教室后的`圖書角旁聽丁老師上課，和那些生機勃勃的植物作伴。那些綠色植物的枝干是嫩綠的，枝干上有枝節，越往上就越嫩，那細細的葉子隨風飄蕩，映襯著老師好看的笑臉。看著那些笑臉，我覺得她們一定是好說話的老師，果然批改作業比丁老師寬松多了，于是心里暗暗得意了。可是在接下來的考試中，我的竟然扣了四分，以前最多扣兩分。好討厭的老師，他們的笑臉也沒有那么好看了，我心里暗暗抱怨。
又到了單元過關的日子，這回我認真仔細地寫，心想你改得嚴，我寫得好，看你還怎么扣分！結果那次考試我的只扣了一分。看著這篇進步的，突然覺得這是老師用的激將法，老師要求嚴格是為了我們進步。
這時，教室里響起了抽泣聲，植物的葉子也低著頭，無精打采，沒有一點兒生機，在依依不舍中，我們告別了實習老師。
老師作文500字 篇8
那個溫馨的背影我無法忘記。
我記得那個背影，那個教他的女兒寫字的溫馨背影：矮小的身旁有一位高大的身影，高大的身影，彎著腰，低著頭，一筆一畫，一字一句地教著旁邊矮小的身影。十分認真。
為什么如此認真呢？因為他是一位父親；又為什么這么仔細呢？因為他又是一位老師。
他姓葛，是我們的班主任。他有著一臉憨厚的模樣，也許這就是他上課幽默風趣的原因吧！他有著極高的發際線，估計是他日夜不休的勞作，以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識，教書的眼睛吧！
他上課幽默風趣，能把氣氛低沉的班級講的歡動活潑起來；當他講起一些意味深長的事時，又會變得嚴謹起來，讓同學們陷入沉思。
老師，無處不在；父親，無處不在；是父親又是老師的，也無處不在。
但最認真的'也許只有葛老師了。
我又想起了那個背影，那個認真的背影，那個彎著腰，低著頭，一筆一畫，一字一句地，教著自己女兒的背影。想起這個背影，我仿佛又看到了，葛老師的頭發又白了幾根，發際線又高了一點。
父愛似高山，深重巍峨又莊嚴；老師似流水，細心又滋養萬物。
也許葛老師就是一座泰山，不對，是一條溪水，也不對，是泰山上的溪水。
又是那個背影，他讓我想起了我的父親，我的父親在外地奔波、苦錢，他也教我實識過字，也十分認真。這，這不正像是葛老師嗎？
如今，葛老師的發際線又高了一點，頭發又白了幾根，面上的憨厚也少了一些，都寫滿了“愁”。
今年，泰山又大了一歲。
那個背影，那個老師、父親的背影，那個彎著腰低著頭，一筆一畫，一字一句地教著自己女兒的背影，我無法忘記。
他即既是老師，也是父親，是他女兒的父親老師，更像是我們的第二位他學生的父親。
老師作文500字 篇9
老師的愛像陽光一樣溫暖，像清水一樣甘甜。老師的愛比父愛更細膩，比母愛更深沉，比友愛更純潔。我愛老師。
老師的無私奉獻默默無聞，就像詩中所寫的.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
今天就到了老師的節日——9月10日教師節，我一定要好好回報老師。
我們學校舉行了傳統節目，我替老師把課上。我很榮幸地成為三（3）班的數學老師。
我和柯杰瀚制作了PPT和上課工具。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，我的心跳漸漸加快，雖說去年我上過課，但是不免有些緊張，
上了一會兒，我才發覺當低段老師的難度。去年，我是上隔壁班的課。大家都是同齡人，很懂事，難度不大，而上比自己小的課......唉！我們在上面講，他們下面亂哄哄的，比菜市場還熱鬧。有人說：“我懂了！”“我早就做完了！”。更離譜的是我們在上課還有人正大光明地走上來，
25分鐘過去了，留下了十分鐘游戲時間。可想而知連上課的那么亂了，游戲就更別提了，我的道具都已經壯烈犧牲了。
我們三個小老師都不能讓他們安靜下來，老師管紀律有多累啊！我一定要在上課安靜聽講，不給老師增加不必要的負擔。
今天是教師節，我向老師致敬，我只想大聲的說一句：“老師，你們辛苦了我們永遠愛你！”
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