在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文500字 篇1

　　上課時，總能聽到他用洪亮的聲音教我們讀有趣的英語；下課時，總能看到他那張溢滿笑容的臉。他是誰？哈哈，沒錯，他就是我們姓沈名俊的英語老師。

　　沈老師，清秀的眉毛，明亮的眼睛，大小適宜的.挺鼻梁，能說會道的嘴，湊成了一張英俊的臉蛋。個子很高，身材強壯有力，一身灰色的運動服，走起路像有一股清流。性格溫和，且超級幽默。但是呢，全身最有特色的還是他那“地中海”式的發型。

　　一次下課，我對他開了一個玩笑：“老師，為什么你的發型會是這樣子的呢，算不算‘英年早禿’？”有的同學聽了我這番話，附和道：“對呀對呀，老師，你講講唄。”

　　沈老師聽了，不但沒有生氣，還無比神氣地說：“哼，這你就不懂了吧，我這叫‘聰明絕頂’”，這是你們不可求的喲。”

　　“哈哈哈……”同學們笑得捂著肚子喊疼，但還不忘笑。老師也跟我們一樣笑了起來，像一個天真的孩子。

　　沈老師也是嚴厲的。記得有一次，我的英語作業在老師講過之后，忘記訂正就交給了老師。改的時候，老師非常生氣，眉頭皺得非常緊。終于，老師忍不住了，把本子往地上一扔，讓我去訂正。

　　我異常難過，邊抹眼淚邊訂正作業。下課之后，老師走到我的旁邊，向我道歉，說他自己態度不夠好，然后耐心地給我講解我錯的題目，我也意識到了自己的錯誤。

　　如今，我已五年級，您陪我們走過了三四年級。聽說由于工作需要，現在的你到獐獅蕩小學支教一年，或許您正在課堂上課吧，我多么希望您在支教一年的時間快點結束，這也好結束我們對您的思念。如果老師你能看到話，我好想說一聲！“謝謝您！沈老師！”

老師作文500字 篇2

　　人發脾氣，是被某一件事情所刺激到，才會被激發出來散發出來，而導致人生氣。如果想發泄卻忍受，會導致人很煩，所以這個世界上才會有生氣這種特殊的情緒。

　　上課鐘響了，劉老師一臉滿是嚴肅冷酷的表情，慢慢走進教室，這表情猶如在北京冬天地上冷冰冰的地面一樣。大家立刻把那幅笑嘻嘻的臉皮撕下來，面對著劉老師。劉老師突然說話：

　　“你們知道你們自己考的有多差嗎？四班的人98分到100分有10多個人，你們班最高才多少你們知道嗎？最高分的成績才是98分，就只有一個98分，你說說你們自己考的有多差嗎？我說你們每天下課就是玩，要你們改正作業或堂聽不知你們有一大部分人死去哪了，你們家長也是的，每天晚上家長都不知也死哪去了，跟你們一樣，連檢查作業什么的'都不愿意，成天就只知道玩玩玩。”

　　老師就像一個包租婆一樣，催著叫人交房租費，沒錢的人就直接趕出去一樣。

　　劉老師說著我們聽著，突然大吼，猶如老虎一樣，那聲音可以把大山推倒，我們班同學聽了，真是讓人膽顫心驚。劉老師一見到這種場景，立馬說：“你們這些人，直接把我的話拋到了九霄云外了，簡直太可惡了。”劉老師邊批評同學邊指指點點，突然把一支紅筆彈到外面去了，大家一看，大吃一驚，被嚇了一跳，劉老師又說：“你們這些‘成事不足，敗事有余’的人。”

　　后來劉老師對我們溫柔可親的說：“孩子們，不是老師我這樣說你們，而是你們的行為太不像話啦，所以你們讓我非常生氣，才會使我大發雷霆。”我們一聽完劉老師的解釋大家終于明白老師對我們的用心良苦

　　人生氣是天生的，人做任何事情，人有任何情緒時，是正常的。

老師作文500字 篇3

　　我的老師他姓蔡，我們在背后經常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹，高高的鼻梁上頂著一對炯炯有神的眼睛，兩條又粗又長的眉毛為臉上“增光添彩”。

　　蔡老師也十分的幽默，有一次有個男生罵女生是頭豬，那女生哭了。蔡老師知道后，語言委婉地對那男生說：“男生女生首先要團結，不能罵別人，你罵別人是豬，那不也證明你自己也是豬嗎？因為你和她一塊吃飯，一塊學習，如果你和豬吃一樣的飯，那不也證明你是豬嗎？”

　　我們聽后哈哈大笑，被罵的那個女生臉上也有了笑容，從那以后我們班里再也沒有罵人的.情形了。

　　蔡老師對自己的工作非常負責，每天早上他都按時在樓下等我們起床，和我們一起跑步，一塊吃飯。晚自習下課后，他必須親眼看到我們回到宿舍，然后再回家，他自己都顧不上自己的孩子，卻把我們像他的親孩子一樣照顧。

　　有時宿舍會發生一些事情，他聽到后會馬上趕到宿舍教導我們，不可以碰有電的東西，不可以在宿舍打鬧等……

　　蔡老師對自己是那樣的嚴格，當然也要對我們像對他自己那樣的嚴謹、刻苦。

　　有一次，我在作業本中寫錯了一個字，那是一個十分簡單的字，而我卻寫錯了，被老師叫過去，老師問我：“你這次寫作業是否認真了？”我點頭“那你怎么連這么一個簡單的字都寫錯了？”我沒有說話，只記得當時老師的話可使我受益終生。

　　雖然現在我已經與他分離了，但我還十分想念他，多希望他再來教我們。

　　這就是我的老師，幽默是他的個性，嚴謹是他的信仰，希望他現在過得幸福、快樂。

老師作文500字 篇4

　　你是否曾經遇到過，那么一位老師，在你需要幫助的時候，伸出一雙慈愛的手；你是否曾經遇到過，那么一位老師，用叮咚清泉般的話語滋潤你的心田……我慶幸我的幸運，遇到，也在經歷。

　　初中的大門打開，翻開了嶄新的一頁，也迎來了她――我的新老師。

　　記得剛開學時，她在一個午后走來了，踏著午日被梧桐葉遮擋的陽光，就這么一身雪白的連衣裙，卻一下吸引了我的眼球，雖然她沒有笑，但六中上智使我不由的喜歡上她，沒錯的，她也的確給了我許多機會，讓我很快適應新學校。

　　她可以做到連續就幾小時站著講話，并且是興致勃勃的說話，飽含情感的.說話。一個將語言散發魅力的人，是總會吸引人的，也總會使人隨著她一起體會魅力的。那天，一個學生上課有些走神了，新校園，新環境這個原本開朗的女孩有些怕生和好奇了。這時，老師正巧講到繪春圖，便對同學說：“春天有不同景物，每種景物都有它們的美麗之處，想必那位同學一定也在幻想著著自己心目中美麗的春吧！”她用那雙秀麗纖細的手拂了拂課本，并沒理會同學們對她好奇的目光。她被看得有些不好意思，心思也立刻回到了課堂上，臉微微發燙。她輕描淡寫地笑了笑，那是我第一次看見她笑。我沒想到，那種綻放在老師臉上的笑容宛好一只淡然散香的茉莉，鼓舞了我們每一個人。

　　她也有樸素的一面。當早間清晨還頑強地在太陽下吐露時，我在食堂遇見了正啃著幾個饅頭的她。她依舊一身雪白的連衣裙，干凈脫俗，卻有一種樸素平和，在微微濕潤的空氣中纏繞，蕭瑟凄涼的秋風中又生了一點柔嫩的綠，在陽光下舞蹈。那是一朵小花，在風的吹拂下芬芳。

　　有這樣一位老師，帶給秋天一朵小花，我就用這朵小花，拂去我的疲憊和孤寂，在我的文字里暗香浮動。

老師作文500字 篇5

　　一位帶著眼鏡、耳朵大大的男老師夾著書慢條斯理地走進來，他看起來很嚴肅，眼睛掃視著整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數學老師兇不兇？嚴不嚴肅……無數個小問號在我頭上轉。

　　他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬別叫我數學老師，我可不想被稱作數字。”然后在黑板上寫了他的聯系電話，還風趣地說：“要記下來哦！如果不知道作業是什么，隨時都可以撥打這個‘110’。”我們一下子被逗笑了。

　　蘇老師提高了嗓門說：“我先出幾道題給大家做，考考大家的反應能力。”我們立刻安靜下來，都埋頭做題，只見蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著膀子掃視著同學們。“做好的請舉手！”蘇老師不緊不慢地說。我們高高舉起了右手，老師又說：“請舉起你們光榮的`左手。”我們趕緊換了手。老師再說：“為什么呢？”只見他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著筆舉起了右手說：“你看這是什么？——雞爪！”我們開懷大笑，同桌悄悄地對我說：“老師不嚴厲，而且風趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽見了：“是嗎？我要是看見有人在課堂上說話或不做作業，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……

　　這么有趣的“數學”老師，你一定也很喜歡吧！

老師作文500字 篇6

　　體驗苦與樂的過程令人回味無窮。

　　新的學期有些科任老師換了，比如我們的體育老師。之前的體育老師，上他的可自我感覺，他管得很松，盡量減少帶給我們的痛苦。但今年的老師不一樣了，聽說他是從部隊出來的，也曾聽過別的班說他像魔鬼一般的訓練他們，聽聽都可怕。

　　前幾天因臺風原因一直見不上她的真面目。但遲早是見上了，第一節就要被體罰了，原因是集體聲音都沒她聲音大，罰原地深蹲跳，被罰后自然有所改變。但因他問問題都沒回答，換一種形式深蹲跳。一會又忘了要大聲說話，再罰。武術操做的不規范，罰跑一圈，入隊沒大聲喊報告再罰一圈。第一節上課就不停體罰，都在埋怨他。

　　星期五回家前的最后一節課是體育，因為上一節的體罰讓我們都有自覺做好。他不先跑步，而是利用熱身操再加上他說的動作，他喊口號，反應不過來做什么動作自行跑一圈，有人跑了七圈，我當時跑了三圈。做操時口號要喊大聲，我但是嘴巴完全干了。體驗了種種懲罰，終于可以休息了，以前的體育老師從不跟我們聊天，這一個他會講故事開玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了，嘴唇發白。我回了他，你臉也好紅。雖然很痛苦，但最后我們不是哭，而是笑個不停，也不清楚到底為什么要笑，但我們很快樂，體驗過苦后的'快樂很爽。

　　之后的體育課都如魔鬼般訓練，但我們體驗到了身體被榨干后的痛苦，也體會到了嘗過苦后才有快樂的收獲，所以我們都以苦中作樂的心態上體育課了，也相信我們的痛苦付出帶來滿意的結果。