無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的金色作文500字7篇，希望對大家有所幫助。

金色作文500字 篇1

　　8月19日的晚上，我們學校參加了一個在杭州大劇院公演的歌舞劇——《金色的鳳凰》；這部歌舞劇由日本作家根據(jù)杭州西湖民間故事《尋太陽》改編而成，表現(xiàn)了善良的人們向往和平與光明的'美好愿望，看《金色鳳凰》觀后感。也體現(xiàn)了日本人民在地震中的頑強精神。

　　此劇主要講述的內容是：一個兒子為了救他的媽媽而去尋找太陽的故事。從前有兩個國度，泉之國和森之國，一直以來戰(zhàn)亂不斷，一對母子因為戰(zhàn)亂，從泉之國逃亡到森之國，森之國的皇妃十分善良，好心地收留了他們，讓他們在泉之國幸福地生活下去。但是，好景不長，翌日的太陽莫名地消失了，百姓們驚恐萬分，大家都認為是這對母子帶來的厄運，決定要把他們投入西湖來祭神，來拯救自己的國度。小理為了救媽媽決定冒死踏上尋回金色太陽的路程。但是，尋找太陽的路程是非常非常的艱難，他們遭到了五毒的襲擊，小理也受傷了，幸虧白蛇精及小伙伴們的及時幫助，最終打敗了五毒把金色的太陽尋到了；而同時小理也為此付出了寶貴的生命。

　　看了這部歌舞劇后，雖然劇情很簡單，但是里面小理那種敢于面對困難，不屈服、不退縮的精神深深地打動了我。小理是一位非常善良、非常孝順的孩子，他用自己的生命拯救了光明，他在困難面前不屈服勇敢地面對。同時也告訴了我們，我們和世界上每個人民一樣，都渴望和平渴望友誼，愿“友誼天長地久”！

金色作文500字 篇2

　　童年，是金色的夢。夢里有著數(shù)不清的歡樂與驚奇。金色的夢伴我們一路走來。走過沙灘，走過森林，走過那美麗的童話王國。走過幼稚，走過天真，走過那快樂的童真歲月。在相冊上留下深沉的腳印。歲月，抹去了其他的蹤跡。

　　我，舉步緩緩，慢行在幽香的鄉(xiāng)間的小路上，眼前是一片蔥郁的綠。春的希望已悄悄地踏遍了這里的每一寸土地，使大自然年復一年的那樣生機盎然、神采奕奕。夏天炙熱的氣息遠遠地躲進了傷感的回憶，只有溫暖的和風帶著泥土的清香輕輕吻過我的面頰。

　　遠遠的太陽似乎有些累了，紅著臉和白云大地道別。天上的云薄薄的，輕輕的，那是飄逸散碎的棉絮，層層疊疊的看上去仿佛平靜而無邊的大海，又像相片里大漠的風光。在夕陽余輝的映照下，云層漸漸紅了起來。先是夕陽左傍的一小片，然后就象宣紙上的'水滴一般漫漫洇了開去，最后終于將整片天空都洗成了一派紅色。東邊的云是緋紅的，或還可透出些藍天的清亮，越往西就越發(fā)紅了些，到了極西的天際，就已象濃得花不開的胭脂了，是那清明湛藍的風吹散它嗎？

　　記得那稚氣的童年時光，我常在太陽落山的時候，坐在屋前的門檻上，聽著爸爸和媽媽講述一個個美好的故事，總是有說不完的童話，總想到太陽安睡的大海去看一看，總是陶醉于這日落的景色中，總是天真地想像：如果每一秒都是夕陽的璀璨，那有多好啊！

　　轉眼間，太陽已經(jīng)沉沉睡去了，天空的紅潮也開始慢慢消散而去。天，便漸漸暗了下來。爸爸說：太陽回家安睡去了，我們也回去好嗎？

　　我還沉醉在童年的追憶中，在心里一遍又一遍地重溫著兒時的舊夢。而太陽終究會下山，人也終于要長大。而一但長大了，留給童年的夢，只是朦朧的夕陽紅。

金色作文500字 篇3

　　山水掩映下，一座整潔的教學樓，閃爍著金色的光輝。這座金色的小學，就是磐安縣雙峰中心小學。

　　學校校訓：博愛，求真，進取。校風：尚德，勤奮，規(guī)范，和諧。學校依托深厚濃郁的文化基礎，借助課改興校的強勁東風，學校各項工作取得了顯著的進步，熠熠生輝流光連連，在雙峰小學陳列室里閃閃發(fā)光。

　　走進陳列室，閃爍著金色光輝的獎杯、獎狀，應接不暇。雙峰小學先后獲得磐安縣中小學20xx學年教學管理（小學組）三等獎、先進工會集體文明單位，優(yōu)秀中隊、先進職工之家等榮譽稱號。各項獎杯28個，把陳列室裝點得金碧輝煌，美輪美奐。各項獎狀34張。橫貫在教室的牌匾，它記載了歷任校長的工作簡歷，部分雙小優(yōu)秀學子，學校概況等。

　　陳列室不僅陳列了各項榮譽，還有我們成長的點點滴滴。有“體藝2+1”活動，還有繪聲繪色的竹竿舞；激情熱烈的籃球操；古樸幽雅的吹簫以及青春活躍的籃球賽……一幅幅圖，一段段文字，勾起我們心中的'快樂回憶。

　　幽幽書香校，金色光輝永閃爍。回眸過去奮勇拼搏爭奇斗艷。展望未來，憧憬希望。一批批朝氣蓬勃的學子奔向美好的明天。

　　雙峰巍巍，皿水潺潺。閃爍著金色的光輝的陳列室，是我們前進的動力。高山流水，彈一雅曲，百年老校競放光彩。

金色作文500字 篇4

　　金色是這片天空最為奪目的色澤。

　　閃耀，充斥著溫暖，讓整個人融進，享受這金色光芒獨有的回旋充足感。世界便會在頃刻間變得安靜，眼前的景象就會變得虛幻而不真實。

　　但只是一瞬間，光芒在眼角消散到空氣中，世界再次回歸清晰。

　　嬉笑的孩童猛地從身邊跑過，余留散發(fā)到空氣中的風帶起地上金黃的落葉，打了一個又一個的.回旋，最終再一次靜趟在地上，孩童已跑遠。

　　川流不息的車來來往往，耳邊仍回響那似近似遠的嬉笑聲，一切都伴隨著莫名的熟悉感，這種感覺宛如一片落葉，悠然跌進一汪平靜如鏡面的湖面，一圈圈漣漪便從一點不斷地向四處漾開、暈開。

　　金色的回憶便猶如那夢旅般的光芒傾瀉。

　　是那樣熟悉的身影，高大，健壯，卻只有背影。

　　背影旁是那個小小的扎著兩條小辮子的我。

　　他們行走在歲月獨特呈現(xiàn)出來的金色大道上，身形之間流竄著的是淡然如抹茶般的幸福與喜悅。

　　輕輕賣起腳步，緩緩地跟在他們身后，只愿就這樣淡淡地看著，逐漸流露出羨慕的眼神。

　　為何而羨慕？

　　我不想思考。

　　肆意著陽光從手指的縫隙逃走，抬起頭很是感受，這風的韻律。

　　剎那間的回憶，僅像是蝴蝶輕觸花瓣，下一刻又飛走。讓目光跟隨蝴蝶的翅膀，感受余留下氣息。

　　回歸現(xiàn)實，還是那金色的落葉林。

　　風飛過，仍抱緊樹枝的片片金葉便跳起了舞，發(fā)出“沙沙”的輕響，不時有幾片葉子因為太興奮而不小心抽離了手，搖搖晃晃地飄下來，加入了地上那片金色的大家族中。

　　很靜的午后，熟悉的場景，為何總有一股淡淡地疏離感？

金色作文500字 篇5

　　去年秋天，爸爸媽媽帶我去了奇臺縣美麗的江布拉克景區(qū)。深感幸運的是，那次我看到的是江布拉克的秋景，因為秋天是收獲的季節(jié)，應該是四季中最美的景色。

　　車快到了，透過車窗，放眼望去，眼前一片金黃，像一塊金色的墊子鋪在大地上。一陣風吹來，那片金黃色就像水中的波紋，一圈一圈地蕩漾開來，形成美麗的麥浪，我這才弄明白，那居然是一片金黃色的麥田。

　　到了目的地，我迫不及待地跑下車，沖到麥田中。我近距離地看見密密麻麻的麥穗兒整齊地排列在一起，幾乎不留一點空隙。我忍不住用手輕輕地摸了摸麥芒，還真有點扎呢！再仔細一看，麥穗上排滿了一粒粒飽滿的`種子，我想，這應該就是成熟的麥子吧！

　　正當我沉浸在麥浪的美景中，從遠處走來兩位農(nóng)民伯伯，他們看著眼前的麥浪，用手指著前方大聲說笑著，似乎正在分享著豐收的喜悅。他們看見我們還提示我們不要往麥田深處走，不要因為看景而踩倒了麥子。我們答應著就走出了麥田，望著他們漸漸走遠的背影，我跟隨爸爸媽媽開始了登山的路。

　　順著山間小路走到山頂，極目遠眺，金色的麥田一直延伸到山腳下。藍天連著青山，青山連著麥田，陽光下，麥田熠熠生輝，我想，這是農(nóng)民伯伯一年的希望啊！

　　該回家了，我戀戀不舍地上了車，心卻還在那片金黃色的麥田中流連。當晚，我做了一個夢，夢見我在那片金黃色的麥田中奔跑，追尋著我那金色般的理想……

金色作文500字 篇6

　　一抹夕陽余暉輕灑在太婆門前的小木凳上，木凳上漸漸淡去的年輪訴說著我與老人的許多故事，門前的小溪流變換著韻律奏不盡的童年歡歌……那是金色的印記，童年的，我與太婆的印記。

　　老人歲數(shù)大了，但編織竹籃的技藝依然十分精湛，小時候，在老家喜歡粘著她，哭了鬧了，坐不住了，她便會拿出準備好的一根細竹條，我就會立刻安靜地坐在她的對面，輕輕地托著下巴，看著她演繹一手好技藝。

　　太婆門前種著草莓，每當這時，太婆都會為我準備一些，我邊吃邊看，好不愜意。

　　老人不慌不忙地取出一根細竹條，以手為中心，盤旋著打底，兩手迅速配合，將細竹條又向上折，從空隙里“鉆”出。太婆一邊注視著未完成的竹籃，一邊慈愛地看著我，我剛想伸出手去碰竹籃，太婆就開口：“小心啊！鋒利的啊！”我還沒緩過神兒，她就將竹條彎曲，穿插，不一會兒，一個我的專屬小籃子已初具模型，接下來，她又用細竹條編織裝飾，很快就大功告成了！太婆慈愛的看著我說：“吶，拿去玩兒吧！”我開心地接過小籃子，大小正合適。

　　我把草莓放進小竹籃里，到太婆面前，塞了口給外婆，自己又吃了一口，幸福的味道充斥在口腔里，久久不散。夕陽西下，一縷光灑在太婆花白的太發(fā)上，灑在草莓上，灑在竹籃上……到處泛著金色的光，也灑在了我的身上，我的`心里暖暖的，就像燦爛的光輝一樣暖，太婆的記憶和她對我的愛就像灑在身上的光一樣舒適。

　　一切都是那么美好，一切都刻在了心底。燦爛的印記不會暗淡，只是永遠永遠發(fā)著金色的光芒。

　　雖然，太婆已不會編竹籃了，雖然我們不常在一起了，但金色的籃子，金色的印記仍發(fā)光于心底。

金色作文500字 篇7

　　光，可以驅散天空中的云霧，但你知道嗎，有一種光，可以照亮人的心。——題記

　　人生如夢，總有不如意之時，到那時，只需一個鼓勵。

　　記得有一次，我發(fā)揮失常，導致考場失意。

　　白紙黑字，難道就是一個好差學生的定義？我不禁在心中抱怨，但這種憤慨很快就被一種悲傷代替。這種悲傷，是一個優(yōu)等生才可能體驗的。這時，一滴水，在紙上綻放，漸漸形成一朵已然枯萎的`花……

　　就這樣，連續(xù)三節(jié)課，我一動不動地伏在桌上，任誰勸也不吭一聲，老師講的半個字也沒聽進去。不一會兒，哭泣變成了抽泣，最后變成了顫抖，身下的試卷已壓皺，桌面上濕漉漉一片。

　　第三節(jié)課下課了，我哭累了，伏在桌上，像“死”了一樣，一些同學又圍了過來。突然，我感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭，看到了他——

　　他的目光，飽含著關心與鼓勵，明澈如水，閃著金色的光芒。這時，原本布滿陰影的內心，突然，好像被打入了一縷陽光。

　　他對我說：“沒事兒，一次失敗，不能代表永久失敗。這又算得了什么呢？”我再次看看周圍人的目光，那一雙雙眼中，都閃著肯定的光芒。這一對對目光，一句句安慰的話語，驅散了我心中的陰影，我釋然了……

　　在我人生的路上，每當我遇到困難，我總是會想起這種目光，而那時，我也會想起朋友給予我的，這一份特別的禮物。