在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的豎起大拇指作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

豎起大拇指作文500字 篇1

　　我家的物業是建業物業，小區的治安也是有口皆碑的，今天我就從發生在我家的一件事說起吧。

　　上個星期的晚上，星期幾我不記得了。我和媽媽午睡醒來后，媽媽就急急忙忙送我去上學，他去上班了。我和媽媽晚上回來，剛走到門口，我發現一個熟悉的身影，保安叔叔向我們敬個禮，站在我家的門口，門還是開著的`，叔叔說：“你們是這家的業主嗎？”媽媽急忙說：“是呀！怎么了？我們家的門怎么是開著的，進小偷了嗎？報警了嗎？”保安叔叔微笑著說：“您別著急，沒有小偷，也不用報警，是不是你出去的時候忘記鎖了，從今天下午到現在是開著的。”這時媽媽才回過神來，想了想說：“我記得關上了，有沒有鎖著沒在意。”保安叔叔微笑著說：“應該是你們的鄰居通知物業的，我們知道后，就一直在這看著，你看看家里有沒有少什么東西。”媽媽進去看了看，出來說：“沒少，什么都沒少。”保安叔叔還是笑著說：“既然不少什么，我就回去了，下次出門一定要小心了，把門鎖好。”媽媽連忙說：“好的，好的，麻煩你在這站了幾個小時了，進來喝點水，歇歇吧！”可是保安叔叔給我們敬了一個禮，還是笑著說：“您太客氣了，這些都是我們應該做的，再見。”說完轉身就向樓下走去。

　　這就是我們小區物業，我們的保安叔叔。我要給我們的保安叔叔點贊，我要為保安叔叔豎起大拇指！！！

豎起大拇指作文500字 篇2

　　當我們從電視屏幕上看到我國選手奪得了世界冠軍，五星紅旗升起在運動場上的時候；當我們從廣播中聽到運載火箭、通信衛星飛上藍天、奔向宇宙的時候；當我們從報紙上了解到社會建設突飛猛進、改革開放成就巨大的時候；我們怎能不熱血沸騰、心潮澎湃，又怎能不從心底感到做一位中國的驕傲？

　　如果我是一位建筑工人的話，我能為祖國蓋堅固的高樓大廈。

　　如果我是一位醫生，我可以為祖國救助老弱病殘；如果我是一名戰士，我可以為國家駐守邊疆，甚至獻出生命。但是我不是，我只是一位十歲的少年，帶著滿心的疑惑，我在心里嘀咕著：年少的'我能現在能為你做些什么呢？老師說好好學習，天天向上，這是我們的首要的任務，好好學習，是對將來報效祖國打下一個堅實的基礎。學習科學文化知識。是我們的責任，也是我們的義務，我必須做，并且必須做好，我們要學會愛國。我們走在路上，手中的垃圾不能隨便丟在路上，把它放進垃圾桶里，就是愛國。愛護身邊的花草。過馬路走，行人橫行道，這都是愛國。哦，我懂了，各司其職，做好自己的義務，小事做起。愛護生活環境，心存善念，關愛他人，做好這些。就是在為祖國發展處力。嗯，請放心，這些我能做我會努力做的更好的，今天我為祖國點贊,明天，希望通過我的努力，等祖國為我點贊。

豎起大拇指作文500字 篇3

　　在這個世界里，有很多值得我們為他豎起大拇指的人，在我們班就有一位——我們班的“小助手”。

　　“小助手”每天早上很早的來到學校，去門衛處拿上教室的鑰匙打開門，是他早上經常做的一件事。他把教室門開開，就沖到衛生箱旁，拿出里面的拖把，然后跑到我們班的衛生區，拖起了地。“小助手”不像其他值日生一樣沒有方法的亂拖，而是很有調理并有章法的重疊地拖，這樣就可以打掃的即干凈又高效。“小助手”拖完地之后，就把拖把涮得干干凈凈并放回原位。當同學們陸陸續續來到教室的時候，他已經滿頭大汗了。就這樣，他日復一日地做著相同的'事，為我們班級做出了很大的貢獻。“小助手”這種堅持不懈的品質，值得我為他豎起大拇指！

　　“小助手”在每個星期一的早上，都要把我們班級的圖書從辦公室搬到學校的圖書柜里，先把書柜擦干凈，然后把圖書擺放整齊，就像士兵列隊一樣，整齊劃一，以便大家借閱。到了星期五的下午，“小助手”還要把圖書從書柜中取出來，搬到辦公室存放起來。每次當他干完這些活，都累得氣喘吁吁，但他從沒有喊過累，叫過苦。“小助手”這種不怕吃苦的精神，值得我為他豎起大拇指！

　　“小助手”在我們班的行為，同學們都看在眼里，銘記于心，他的這種品德與行為都值得我們為他豎起大拇指！

豎起大拇指作文500字 篇4

　　扁擔窄窄，挑起山鄉的未來。板凳寬寬，穩住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課。艱難斑駁了歲月，風霜刻深了皺紋。有人看到你的滄桑，更多人看到，你年輕的心。他的.堅守改變了山里娃的命運，我要為時代楷模張玉滾豎起大拇指！

　　張玉滾，一個扎根在河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學的鄉村教師，十七年如一日堅守大山深處的教育崗位，只為了孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，只為了山里娃不再當放羊娃、放牛娃；僅靠著肩上的一根窄窄的扁擔，無論嚴寒酷暑，他翻山越嶺把教材一擔擔挑進教室里，一挑就是五年，哪怕身后就是萬丈懸崖；面對學校缺師少教的現實，他把自己磨練成了全科教師，一個人承擔著語文、數學、英語、品德、科學各個學科的教學活動；大家難以想象他是如何靠微薄的收入，資助學生多達三百多名，盡一己之力溫暖著孩子們的心。

　　張玉滾，一位平凡質樸的鄉村教師，正是他十幾年如一日的堅守，穩住了孩子們的心，點亮了孩子們的夢。他手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病，能有這樣一位老師，是山里娃的幸運。作為一名少先隊員，我愿意將深深的感動化作學習的動力，為理想發奮讀書，用行動去報答為我們辛勤付出的老師們，用行動去踐行作為祖國希望的責任與擔當。