在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的理解作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理解作文400字 篇1

　　“真是豈有此理，問這么傻的問題!”“真是豈有此理，某某有什么了不起!”“真是豈有此理，你怎么亂發脾氣?”“真是……”也許是世界變化太快了，不僅使得同時代的人，不同年齡的人難以互相了解，即使同齡人之間，也時常不知道對方腦子里想些什么?我們只好看看身邊的人搖頭，放下一句“真是豈有此理“，又匆匆上路，人與人之間少了些溝通，更顯得寂寞無助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦斷有誰聽”的無奈與悲哀，在渴望理解的呼聲和豈有此理的'斥責聲中，我不禁困惑：理解在哪里?

　　一天晚上，我與媽媽鬧矛盾，是因為她去玩牌而不回家。我當時非常的生氣，什么話都敢說，卻沒考慮她的感受，我知道她也有壓力，她也需要放松。當時天正下著小雨，心情復雜，只得“一言九鼎”，就算發泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回應，因為溝通，我們理解了對方。

　　其實從某種意義上來說，理解可以只是簡簡單單的一句話：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，進而才能不施與人。只要設身處地地替他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多看似瘋狂的舉動，不再看不慣外表怪異的人，也能撫慰許多受傷的心。這時的你就會成為一個受歡迎的人。也許我不能說學會了理解別人，但至少嘗試了學會理解別人，這大概就是成長吧!

理解作文400字 篇2

　　“叮鈴鈴——”隨著鬧鐘的響起，我從床上爬了起來，揉揉惺忪的睡眼，拉開窗簾，外邊陽光燦爛，萬里無云，這真是一個好天氣��！

　　忽然，一張綠色的紙條映入我的眼簾，上面用端正的字條寫著我這一天到晚要干什么，想都不用想，這字條肯定是我媽寫的。看來又要過一天的'“悲慘”生活了。

　　我一邊寫著作業，一邊苦惱地想，單單老師布置的作業就很多，老媽又要給我布置這么多作業，這一天能寫完嗎？

　　就在此時，我的手機響了，我煩躁地打開手機，原來是老媽打來的：

　　“你現在在做什么？”

　　“我在寫作業�！�

　　“哦，今天還要寫晚上學英語的作業，記住哦。”

　　一聽到這兒，我的火就上來了：“一天寫這么多作業，你要寫死我呀！”

　　媽媽聽了也生氣：“反正都是要的，不多寫練習成績怎么好上去？”

　　“嘀——”電話里頭傳來一陣忙音。

　　我嘆了口氣，漫不經心地繼續寫下去。

　　作家戈爾丁說過這么一句話：“最偉大的見解是最樸實的�！笔前�，如果老媽能理解我內心的想法，多聽聽我的意見，這該多好啊！

　　記住，最重要的是理解。

理解作文400字 篇3

　　當我的媽媽牽著我的手走進校門時，一個高大的形容就占據了我幼小的心靈，那就是老師。在老師那里我們學到了大量的知識，這些知識也促使我們從稚嫩走向成熟。是老師給我們的頭腦中幾乎是空白的畫冊，一頁又一頁地填上了各種圖案——色彩斑斕。

　　每次上課教室里的一百多雙眼睛都齊刷刷地盯著講臺。講臺上的老師也用洪亮的聲音為我們細心講解。一遍不行再來一遍，嗓子喊啞了還繼續堅持，在一遍一遍的'講解中，還會時不時問同學們聽懂了么？學會了么？就在老師問這些話的同時，老師心里也希望同學們異口同聲的回答：學會了，希望自己的努力不要白費。可是總有那么幾個調皮，上課不聽講的學生沒有讓老師高興。就在這些學生用無所謂的表情說出自己什么都沒聽懂，什么都不會……這些話時，他們可知道老師這時在想些什么，他們真的會讓老師傷心，讓老師覺得自己水平不夠好，從而對這些學生心灰意冷。

　　我想，這些沒有了老師教的學生，現在可能覺得自己是那么的自由，像天空中的小鳥一樣無憂無慮，想做什么就做什么。然而他們卻不能深知，自己這樣做是斷送了自己的前程，失去了自己的未來。終究受傷的還是自己。

　　老師需要學生的理解，老師也是人也有七情六欲，如果我們不能理解老師的辛苦，而是一再讓老師傷心。雖然有些學生認為這沒有什么，但是等到最后幡然醒悟卻為時已晚。

　　老是在我心目中是優秀的，正因為老師這種職業的不同尋常，所以老師更需要理解。

【理解作文400字】相關文章：

理解的作文01-12

理解的作文02-17

理解優秀作文03-02

理解寬容作文02-22

理解的作文(精選15篇)06-04

我渴望“理解”作文05-04

理解的作文15篇03-19

理解的作文(15篇)05-19

理解的說說12-24

我渴望理解作文03-29