在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的作業(yè)作文400字5篇，希望對大家有所幫助。

作業(yè)作文400字 篇1

　　我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。

　　我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。

　　臨近下課，老師給我們布置了一項特殊的.作業(yè)。根據(jù)海倫·凱勒的理解寫出自己對篇課文的理解。同學們的臉上顯現(xiàn)出無奈和憤怒的表情，但都是無濟于事。

　　我們寫完之后，我懷著忐忑不安的心情來到張晴座位的不遠處。永遠看見他的書上，一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來。看著張晴滿書的字。工工整整。雖然有些錯別字。內(nèi)容非常好。

　　忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上。看見他認真的批改起來我的感受時我既擔心她給我把錯的改出來，高興他能給我把錯誤圈出來。出來。

　　打完之后，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語句不通順，還有些錯別字。

　　是感到高興，她能把錯把我圈出來。我認識到了自己的錯誤并及時糾正。

　　我要學習海倫凱勒，上天沒有給我們一個好的身體。我們也不能暴自棄。

　　只是我們看不到聽不見，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來溫暖……

作業(yè)作文400字 篇2

　　我是一名小學生，放學回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個負擔，老是跟著我，每當節(jié)假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們鞏固學過的知識，但是，我對作業(yè)怎么也喜歡不起來。

　　每天放學時，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時候說，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。

　　為了快點甩掉“作業(yè)”這個包袱，我想了一些辦法。比如說，今天老師布置這一頁的作業(yè)，我把下一頁也做好了。這時的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實也應(yīng)了媽媽從小教育我的'“先緊后松”的原則了。

　　老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因為我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個鮮紅的“×”，那是因為有些內(nèi)容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習內(nèi)容了，也能大致弄個明白。

　　嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰發(fā)明了這個詞？

作業(yè)作文400字 篇3

　　我苦苦地想，絞盡腦汁地想……今天的作文寫些什么好呢？我一時拿不定主意，心想，今天老師要布置作文，正巧又是星期二，要按老師的規(guī)定完成一篇自命題作文一篇。

　　我輕輕地握著筆，遲遲不愿在白紙上沙沙作響，感覺自己就像呆呆的木頭人一樣，腦袋一片空白，連呼進呼出的氣息也夾雜著些許無奈。隨著時間一分一秒的飛快流逝，我絲毫沒有理出一點頭緒。寫不出文章來，無可奈何的我只得走出教室，放松放松一下愁悶的心情。

　　整個下午，我都沉浸在“題海”里，這當然不是指題目和練習題了，而是指作文的題目。現(xiàn)在，我依然不知道應(yīng)該選一個什么樣的題目。

　　唉，真是苦惱啊！

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲打斷了我惆悵的思緒。班主任高老師邁著輕盈的腳步朝教室走來，一臉的歡笑。望著高老師那張艷陽天般的笑臉，同學們百思不得其解。接著，高老師又用委婉動聽的女中音流暢地說：“同學們，今天沒有家庭作業(yè)！呵呵……”頓時，同學們你望著我，我望著你，面面相覷，不知所措，簡直不敢相信自己的耳朵。高老師又把話重復(fù)了一遍，同學們一愣，緩過神來，頓時歡呼雀躍起來：頓時有的扔筆袋的`，有的扔紅領(lǐng)巾的，有的……應(yīng)有盡有。

　　我卻在一旁發(fā)起了呆，想起下午的那種冥思苦想，不禁想到一個詞：浪費表情！

作業(yè)作文400字 篇4

　　今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進步的，哪些人是好的？

　　是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。

　　從這次展覽中，我先看到有睦同學的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的`時候一寫很認真、細心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。

　　我也發(fā)現(xiàn)有很多同學的作業(yè)也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進。

　　我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學，特別是坐在我后邊的一名同學，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好啊！

作業(yè)作文400字 篇5

　　別人都說現(xiàn)在的小孩是小皇帝，真幸福。可我認為現(xiàn)在的小孩是關(guān)在籠子的小鳥，失去自由，整天做作業(yè)，真不開心。哪天沒有作業(yè)該多好啊！

　　剛考完試，媽媽見我在家悶悶不樂，對我說：“期復(fù)習還認真，已經(jīng)結(jié)束考試，今天放你一天假。”我興奮的抱住媽媽，一會兒高聲歡呼，一會兒大笑，開心極了，像是被放飛的小鳥，自由自在的飛翔。

　　我走出家門，覺得天那么藍，太陽紅艷艷的真可愛一起分享我的快樂。頓時，走起路來，腳步變得輕了，感覺輕松許多，我想，不是在做夢吧，真沒想到會有這樣的一天。今天，我可以玩一會兒游戲了，看自己喜愛的漫畫書，還有更多的'時間和小伙伴一打球、溜冰、做游戲。

　　一天時間在充實又歡快地計劃中悠閑地度過。吃晚飯后，又在屋外的馬路溜達好久，好久沒有這么悠閑自在了，仿佛回到四五歲前，我渴望這一刻能永恒，多么希望沒有作業(yè)啊！

　　沒有的才會顯得彌足珍貴，沒有作業(yè)的假期好少，但是今天我發(fā)現(xiàn)一個沒有作業(yè)的好方法——認真完成才能得到放松，無論在假期還是在學校，我一定要改掉拖拉作業(yè)的壞習慣，這樣我才擁有更多的沒有作業(yè)的時間。