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實驗的作文400字

更新時間：2023-06-15 18:26:50

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精選實驗的作文400字九篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的實驗的作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。

實驗的作文400字篇1

　　書上說把鹽放在水里，生雞蛋就可以浮在水中。這是不是真的呢？我決定做一個實驗來證明一下。

　　我先拿了一個杯子裝滿水，然后把鹽放到里面，接著把一個生雞蛋放進去。可是雞蛋一下子就沉到了杯子的底部，紋絲不動，根本不像要浮起來的樣子。我感到非常疑惑，怎么跟書本上說的不一樣呢？媽媽安慰我說：“別著急，你再加點鹽，然后再攪拌攪拌吧！一定能成功的！”

　　聽了媽媽的話，我又加了一小勺鹽，耐心地攪拌起來。果然，雞蛋慢慢地浮起來了！我開心極了！興奮地舉著杯子跑到媽媽面前說：“媽媽快看，雞蛋寶寶會游泳啦！”

　　媽媽笑瞇瞇地說：“鹽能讓雞蛋浮起來，其它東西可不可以呢？”

　　于是，我又在另一個杯子里放了水和面粉，攪拌后把生雞蛋放進去。這次，攪拌了很久，也沒見雞蛋浮起來。我看見這時候水已經(jīng)成了乳白色了，很像牛奶。

　　我還把洗發(fā)水和洗潔精放進攪拌，雞蛋寶寶也沒有浮起來。我的結(jié)論是：只有水和鹽的結(jié)合才可以讓雞蛋寶寶浮起來。

　　科學(xué)可真奇妙啊！你們知道嗎？在死海里沒有魚，而我們?nèi)祟悈s可以浮在水面上，看書，寫作業(yè)，吃東西，甚至睡覺都沒有問題。我們之所以可以這樣做，那是因為死海的水里差不多全是鹽。鹽水的.密度比水大，這就是雞蛋寶寶能在鹽水里游泳的秘密。

　　我們要不斷地探索科學(xué)，去解開一個一個地科學(xué)奧秘，豐富自己的知識。

實驗的作文400字篇2

　　星期六下午，做完作業(yè)，我閑著沒事，便想冷凍一只小動物，試試能否在解凍后復(fù)活。凍什么好呢？家里又沒養(yǎng)什么動物。對了，陽臺上的小花園有許多螞蟻，對，就凍幾只螞蟻看看。

　　我打開冰箱，用小勺從冷凍室內(nèi)刮下一些冰霜放在小碗里，再用勺子壓平，然后到小花園找螞蟻。一會兒我便找到了兩只。我把這兩位不幸者輕輕捏起放在剛才準備的碗里，它們在冰霜上驚慌的爬了兩下，便蜷成一團不動了。過了大半天仍不見它們動，我便把它們輕輕捏出來放到白紙上，然后把它們拿到陽光下曬。我站在一旁靜靜地看著，下午2：00的`太陽非常熱，可螞蟻紋絲不動。怎么還不動呢？是不是凍死了？

　　又過了一會兒，忽然我覺得一只螞蟻觸角好像動了，但仔細看時，又不動了，是不是看花眼了？我正想著，只見那只蜷縮的螞蟻身體舒展開了，慢慢翻過身來了。

　　啊，我沒看錯！它活過來了，現(xiàn)在不正趴在白紙上嗎？這時，另一只螞蟻也蘇醒過來。又過一會兒，它們的觸角都動了動，向前爬了幾步，好像要回家可又找不到路似的。不管怎么樣，它們畢竟蘇醒了，我的實驗成功了！我又用手指撥弄它們，它們受了驚嚇，不管東西南北地爬著。

　　通過這次小小的實驗，我知道快速冷凍后的動物，解凍后還能復(fù)活的說法是有依據(jù)的。但是，它們?yōu)槭裁茨軓?fù)活呢？它的科學(xué)根據(jù)是什么呢？我又說不出來。我想，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來解開這個奧秘。

實驗的作文400字篇3

　　隨著時間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經(jīng)模糊。但唯獨有個實驗仍然深深的印在我記憶的長廊這就是蒸發(fā)鹽的實驗。

　　幾天前，老師就告訴我們，近期會帶著同學(xué)們一起做個小實驗，大家都興奮不已。終于等到了這節(jié)課，我們早早的走進實驗室，安靜的坐下，等待著實驗的開始。

　　丁零零，上課鈴聲打響了，只見老師吃力的抱著實驗材料，費勁的把它放到桌子上。實驗開始：老師從盒子里拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨后利用玻璃瓶、酒精、棉線，制作了一個簡易的酒精燈。酒精燈做好后放在三腳架下方，然后再把蒸發(fā)器皿放在三腳架上，大體的結(jié)構(gòu)就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿里，里面放上幾十克的鹽，實驗的高潮部分就此開始。老師給酒精燈點上火，只聽一陣嗞嗞嗞嗞聲從講臺處傳來，隨后，玻璃杯中的水就不見了蹤影。同學(xué)們一陣驚呼，小聲議論起來：哇，怎么這么神奇！你瞧，杯中的`水沒有了，確有許多鹽留在了杯子里。看到同學(xué)們的小聲議論，老師開了口：這就是今天的實驗，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水里把鹽提煉出來。大家聽了后都連連點頭。

　　通過這個實驗，讓我理解了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，同時也讓我明白要珍惜當下，不應(yīng)該浪費糧食和水資源。

實驗的作文400字篇4

　　春天的輕盈帶來溪流的音調(diào)，一個個小金魚成群結(jié)隊來到溪流旁報道，一旁的杜鵑和油桐也在伴奏著溪流的音調(diào)在開花。太陽倒影在溪流里，就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗，我被一條條小金魚引起了好奇。

　　一條條小金魚為什么會死呢？

　　無意間把一條小金魚放到陽光下，小金魚頓時沒有那么活蹦亂跳，時間一分一秒過去，小金魚雖然沒有了活力，但最終它沒有死去。

　　這一次我給小金魚定時定量的食物，例如：面條、米飯、面包屑，小金魚不但沒有死，而且還在清涼的'溪水中輕快敏捷的嬉戲。難道它不怕?lián)沃鴨?一個個猜想都沒有論證。

　　于是，我把小金魚放在通風的地方。大約10分鐘，小金雨似乎已經(jīng)沒有了力氣，隨著時間的流逝，最后小金魚完全死去。我明白了小金魚死亡的原因:溫度的變化會引起小金魚不適或者死亡。

　　通過這次實驗，我解開了小金魚死亡原因之一。

　　小金魚是雜事性動物，它們能夠進食經(jīng)過加工的食物。小金魚與大自然是緊密可連的，我們需要它，同樣它也需要我，大自然與人類不可分離。

實驗的作文400字篇5

　　有一次，一個偶然的機會，我在一本書上看見了一篇關(guān)于螞蟻會互救的文章。我想：螞蟻也會互救？我的好奇心被激了出來，我決定做一次實驗。

　　我捉了幾只螞蟻，把螞蟻放進一個裝滿水的盆里，實驗開始了。那幾只螞蟻在水里奮力掙扎，我看它們快不行了，就馬上吹了一口氣，讓它們好靠“岸”。慌亂之中，只有兩只螞蟻爬上了“岸”，其它螞蟻被水波一蕩，又飄遠了。可幸免于難的螞蟻并沒有馬上離去，而是在盆沿往復(fù)爬行，仿佛很著急，卻又不知道該怎么辦？我心想：這兩只螞蟻怎么還不走？難道這兩只螞蟻真的要救同伴？我輕輕朝這些還在水里的掙扎的`螞蟻吹氣，把它們吹到“岸”邊。我要看看螞蟻會不會互救。那兩只上岸的螞蟻看見同伴終于“飄”過來了，趕緊趕過去，伸長觸角，用大鉗般的大手將同類拉上“岸”。一個、二個、三個……我簡直不敢相信自己的眼睛！不一會兒，螞蟻們?nèi)可稀鞍丁薄＿@時，它們才又有序地排隊前行。

　　看著螞蟻遠去的影子，我幡然感悟，一個小動物尚且知道團結(jié)合作，懂得互幫互助，可惜我們?nèi)祟愔袇s不乏見死不救者，甚至落井下石之人。也許我們?nèi)祟愓嬉蜻@些生靈學(xué)習(xí)了！

實驗的作文400字篇6

　　聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個試驗驗證下。

　　我找到一個杯子和一個生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，一動不動。

　　我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點融進水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！

　　于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計和我作對似的.仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時雞蛋緩緩地升了上來，但它像個潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動，雖然沒有成功，但離成功已經(jīng)不遠了。

　　我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。

　　實驗真是有趣，但做實驗也需要我們的耐心

實驗的作文400字篇7

　　今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實驗。

　　劉老師先端來一個藍色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問這位同學(xué)，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。”劉老師說：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的'蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。”劉老師說：“這個有點道理，但是還不對。”說去說來，沒一個是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會怎么樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室里沒有一人舉起手來。“居然這樣我就告訴你們吧。”

　　劉老師從抽屜里拿出一張報紙，里面包一個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”

　　劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底！真叫人不能相信！

　　這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。

實驗的作文400字篇8

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴打響了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢一溜煙沖進了教室。

　　科學(xué)老師慢悠悠地走上講臺，說：“我們今天來做一個雞蛋能變銀蛋的實驗。”“雞蛋變銀蛋？不可能吧！”同學(xué)們異口同聲地說。在我們議論的時候，看見科學(xué)老師拿出一個打火機，然后，把雞蛋放在火上做起了“燒烤”。這下子，一個好好的雞蛋變成了一個黑不溜秋的黑蛋。本來我們還不信半疑的，現(xiàn)在，我們連0.0000000000……00001%相信率都沒有了。正在我們百思不得其解的時候，老師又從講臺底下端出來一盆水。這下子，我們更不知道老師要弄什么名堂了。就在一眨眼間，老師就把這個黑不溜秋的小家伙放進了水盆里。就在那一瞬間，這個不起眼的小黑蛋竟然變成了“價值連城”的`銀蛋！真叫人不可思議！！！！老師看著我們一副大吃一驚的樣子，正要把秘密揭曉的時候，下課鈴響了。老師說：“這個秘密還是你們自己去揭開吧。”

　　通過這次實驗，使我明白了：許多秘密不僅都要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而且還要懂得道理。