在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的蝸牛作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蝸牛作文400字 篇1

　　不久之前，我出生了。睜開朦朧的眼睛，發現自己在一棵高大的參天大樹上。媽媽在旁邊趴著看著我，當我睜開眼睛后，她終于長舒一口氣。

　　漸漸的我長大了，我學會了走路，當我邁開步子時發現背上背著一個又厚又硬的殼子。占了整個身子的一大半，走起路來好重好重啊！我立馬停下腳步，問問媽媽：“為什么我們一生下來就背負這個又硬又重的殼子呢？”媽媽語重心長的對我說：“殼子不是負擔，它保護著你的心臟和器官，如果沒有它，你的弱點就會暴露無遺，很快就會成為敵人的口中餐。第二個，是它可以作為你的房子住。”我聽著媽媽的話，似懂非懂。小聲嘟呶著：“為什么毛毛蟲姐姐沒有殼呢？它難道不怕受欺負嗎？”媽媽聽到了，耐心的跟我說：“因為毛毛蟲姐姐長大后能變成美麗的蝴蝶，天空會保護她啊！”我聽了媽媽的話后接著問：“媽媽，那蚯蚓弟弟為什么連頭骨都沒有，也不會變成蝴蝶，更不用背著硬殼呢？”媽媽笑笑對我說：“那是因為蚯蚓弟弟會鉆進土里，大地會保護他啊！”聽到媽媽講的這些后，我大哭了起來，我們好可憐啊！沒有天空，更沒有大地的`保護。媽媽沉默了……

　　若干年后，我長大了。經受了風吹日曬，經受了別人欺負。我都會安心的鉆進“殼子”里，里面是那么的安逸，那么安全。直到這會兒，我終于明白了，大自然沒有給予我們這些“缺陷”，但它不會偏心，肯定能賦予我們那些“優勢”，我們能做的只有堅強的生活。

　　我們不靠天，不靠地，我們只靠我們自己。

蝸牛作文400字 篇2

　　今天，科學老師給我們布置了一個作業，讓我們每人回去找3只蝸牛。我一聽，樂開了花，心想：找蝸牛一定是件有趣的事，比寫作業好玩多了。

　　雖然天氣陰沉沉的，但我還是很興奮。說干就干，放學一回到家，我就快速準備了一個小盒子，接著像兔子似的跑到田野里尋找起來。我在課堂上聽老師說過，蝸牛白天睡大覺，夜間出來活動、覓食，但如果白天下雨或者是陰天，它們也會出來活動。這個陰雨綿綿的傍晚不正是好時候嗎？可是找了很久，我一無所獲。

　　正當我準備打道回府的時候，一個小東西映入我的眼簾，“啊！好大一只蝸牛。”我情不自禁地大喊起來。它長著一對長長的觸角，一雙小小的眼睛，柔軟的身子上背著一個大大的螺絲形的殼，它是那么嬌弱，又那么神奇。我慢慢地伸出手，小心翼翼地用手指捏起它的.殼，生怕一不小心就破壞了它那又薄又脆的“家”，放在手掌心，我貪婪地看著它。

　　好可愛的蝸牛啊！我真喜歡它，真想一直養著它，可是它畢竟是屬于大自然的，第二天觀察完，我還是依依不舍地把它放回了田野。

蝸牛作文400字 篇3

　　常識課上，老師布置我們捉幾只蝸牛養著，仔細地觀察它們。今天，我在學校的花壇里捉了四只蝸牛，打算把它養起來。這些蝸牛背著一個重重的殼，慢悠悠的爬著，兩只觸角就像天線，爬動的'時候還一動一動的，可愛極了。

　　我把蝸牛拿回家里，把它們放在一個紙盒子里。然后摘了一片嫩嫩的白菜葉子給它們吃。我搬了一張凳子坐在那兒靜靜地看著蝸牛吃菜葉……

　　一連幾天，我都精心地照顧它們，一有空就去觀察它們。可是漸漸地我煩了，它們長得那么慢，好像一點兒也沒有長大，枉費了我那么多心思。我決定不養了。我正想一腳把它們踩了，可是一想，蝸牛雖小，它們也是生命啊，我應該對它們負責到底，這是我的責任。想到這里，我又把蝸牛放回盒子里，繼續照顧它們。

　　過了一段時間，我真的不想養了，就把它們放回花壇，讓它們回到自然中，讓它們享受自由自在的生活。

　　這次養蝸牛雖然沒有堅持到最后，可是我明白了一個道理，我們要有一顆責任心，即使是對待一只小小的蝸牛也要負責任。

蝸牛作文400字 篇4

　　最近，我認識了一位新伙伴——蝸牛。

　　一次科學課上，老師讓我們分組觀察蝸牛，我和李元昊、劉賜棟分在一個組。老師給每個小組發了一個盒子，盒子里面裝著一兩只蝸牛。我們三個看到蝸牛旁邊那一顆顆黑色小點的東西，還很臭，懷疑那是蝸牛的便便，就去問老師，果然，我們猜對了。這家伙，太不講衛生了！

　　蝸牛的外殼很硬，可以當作房子一樣“居住”。在房價這么貴的今天，自帶房子就不用做房奴了，多好！蝸牛有一對觸角，連眼睛也在觸角上面，我覺得特別神奇。蝸牛的嘴巴很小，但是，它小小的嘴巴里面竟然有兩萬多顆牙齒。天啊！這也太神奇了！蝸牛身上有一種特別粘稠的液體，這種液體主要是幫助蝸牛爬行，而且在走路的時候不會傷到自身，是蝸牛自我保護的法寶。

　　我們正在仔細觀察的時候，忽然，有別的小組向我們發起了挑戰書，我們毫不猶豫地答應了。規則是這樣的，每個小組拿一只蝸牛出來，讓它們“跑步”比賽。比賽開始了，我們組的蝸牛一馬當先，別的`小組的蝸牛都在睡覺，一動也不動。他們急了，使勁喊，可蝸牛依然一動不動。最好，他們無可奈何地投降了。我們仔細觀察那只在爬行的“冠軍”，只見它爬過的地方，都留下一條白色的痕跡，可是，爬了好久，也沒見它爬多遠。我終于理解了什么叫“蝸牛速度”。

　　這就是我最近認識的一種動物，它小小的身體藏著許多神奇的東西，值得你好好地去發現。

蝸牛作文400字 篇5

　　三年級，我們又增加了《科學》這門課，在我幼兒時期，我就非常喜歡聽媽媽講《十萬個為什么》小故事。現在回想起來，這些知識有的就是《科學》書上的內容。

　　這個星期科學老師布置的作業是觀察小動物——蝸牛。課前，老師要求我們準備“蝸牛”標本。于是，我利用放學后時間回家，在外婆的'幫助下，準備了瓶子和其它工具，來到我家小區周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛。回家后，我先將瓶子里鋪上了一層粗沙，然后鋪上潮濕的土，再放進去幾根樹枝和幾片落葉，這就是蝸牛的生活空間。

　　接著，我把早以準備好的菜葉、果皮放在瓶子內，擰緊瓶蓋，請外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。

　　連續幾天，我利用空閑時間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時用小棒輕輕觸摸蝸牛的身體，看它有什么反應。

　　通過幾天的飼養、觀察、記錄，我把“蝸牛”標本帶進科學課堂，還送了兩只給花語和曾思喻，同學們在課堂里爭先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習性敘述得很具體。

　　大自然有很多的奧妙，只要我們仔細觀察它們，比較它們，多動腦筋，多加思考，就一定能發現。讓我們從小學科學，愛科學。

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