在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的教師作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師作文400字 篇1

　　春天樹木抽出了嫩芽是那么美一點點的新綠給人一種春意盎然的感覺。

　　夏天綠樹成蔭枝繁葉茂濃密的綠葉頂著烈日的曝曬給人們帶來了一片陰涼站在樹下涼風習習真是舒服極了。

　　秋天無私奉獻的樹葉漸漸變黃了慢慢地飄落下來像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞葉落歸根化作春泥。

　　老師難道不是和樸實無華、無私奉獻的樹葉一樣嗎？像春天的樹葉生機勃發促使我們積極進取；像夏天的樹葉濃蔭匝地令我們備受呵護；像秋天的`樹葉自身雖枯卻使我們受益匪淺……

　　當我們進校門時什么都不懂是老師是您熱情地接待我給我講解學校的規章制度；是您一步步扶我們上了“戰馬”。您就像我的慈母一般使我感到無比的溫馨。

　　當我感到沮喪時是老師是您鼓舞我激勵我使我充滿自信、勇氣倍增繼續完成自己未竟的事情。

　　當我被題目難倒時是老師是您耐心地為我講解是那么得仔細生怕忘講了哪一點題意直到我滿意為止。

　　當風雨交加時是老師是您撐著雨傘把同學們送回宿舍自己卻渾身盡濕異常疲憊。

　　當風雨交加時是老師是您撐著雨傘把同學們送回宿舍自己卻渾身盡濕異常疲憊。

　　有的老師已經六十多歲了還犧牲自己的休息時間為我們備課、上課、批改作業。有的生病了仍然堅持著把全部的精力奉獻給了祖國的的下一代……

　　還有許多許多老師的事跡是永遠也說不完的。

　　老師多年以后您也許已經鬢染白霜但在我們的心里卻永遠是那么年輕年輕……

教師作文400字 篇2

　　教育需要民主

　　——讀李鎮西老師《做最好的教師》有感

　　李鎮西老師的《在平等中培養平等》一文中寫到老師向學生借紅筆和學生向老師借喝水的紙杯的細節對比，感受教育過程中的不平等、不民主。回顧教育的過程，許多都是假民主，教育教學中的諸多細節讓我們看到自己司空見慣的行為中沒有民主，獨立、民主還有很長的路要走，教師作為教學的主體，總習慣滔滔不絕的講解，而無論學生原有的水平，教師總習慣高高在上，而忽略了孩子內心的真實情感；教師總習慣為人師表，而從未蹲下身子和學生交流，真正蹲下來，心靈才能得到彼此的感應，蹲下來，教師就能真正理解孩子，教育教學才會真正民主。其實，平等的氛圍需要心靈深處的喚醒，尤其是對待后進生，更需要教師付出更多的平等來喚醒孩子內心的民主，讓這些孩子體會到做一個有尊嚴的學生，只有這樣，平等才會真正深入師生心靈，成為理性的認識，成為一種理念。

　　新課程倡導的平等、民主的師生關系，民主的教育是教師思想、觀念的轉變，是為了學生的教育；民主的.教育是為了學生終身發展奠基的教育，學生在民主的氛圍中感受到心靈的豐盈和精神的愉悅，感受教育的真、善、美，這樣的教育讓孩子擁有正直，學會了生存，真正讓學生擁有美好的童年，引領學生有尊嚴的學習和生活。

　　真正的民主是學生自信的表達，是學生平等的對話，是學生智慧的思考，讓學生真正感受到同在藍天下，引領學生在民主的氛圍中學會求知、學會做人。

教師作文400字 篇3

　　在上幼兒園大班時，我們的班主任老師姓周，叫周夢涵，她的一次舉動讓我差點落淚。

　　那是一年的教師節，雨下得很大，由于特殊情況，我們三點半放學，可能是爸爸母親不知道，都忘了接我。周老師四點就下班了，我看見周老師已經在收拾包了，玩了！只要周老師一走，整個教室空落落的，丟下我一人。我又緊張又害怕。可沒想到周老師溫和地說：“沒關系，我送你回家吧！”“我……我……”我激動地說不出話來。周老師那雙溫暖的'手拉著我來到校門口，可是只有一把傘，怎么辦呢？周老師摟著我，送我回家。雨下的越來越大，周老師把傘一點一點向我這邊靠攏，她的大半身都被淋透了，時不時還問我：“淋著了嗎？”每次我都輕輕搖了搖頭。路上，我們碰見了母親，母親看見了老師連忙說：“謝謝你！周老師！”看了看我說：“對不起，靜靜，母親來晚了！”在回家的路上，我時不時望了望周老師在雨中遠去的身影，淚水一直在眼眶打轉。

　　周老師，您對我的恩情我永遠不會忘記！

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