在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的雨傘作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雨傘作文400字 篇1

　　“轟隆隆，轟隆隆！”天上打著雷，下著雨，我的心也一樣打著雷，下著雨。老師的講課聲是那么刺耳，同學們悄悄的說話聲是那么的煩人，我的腦里一片白。

　　中午，就因為看了一小會兒電視，跟媽媽吵了一架。

　　到了學校，心里還堵著氣。

　　上到了第三節課時，忽然下起了大雨，我也沒心聽課了。帶的雨傘壞掉了，怎么回家？又沒有同路的同學，也沒有好的雨傘。

　　老師那灼人的目光又射到了我的身上，“回敬”了一下后，又拿著筆發呆。

　　打電話給老爸吧，打擾他上班不太好。要不要打給她？哼，才不呢！我可不想為那件事道歉。等到雨停了才回家？明天就要期末考了，還要回家復習呢！

　　就在我胡思亂想的時候，媽媽來了。我走出教室，沒好氣地說：“干嗎？”媽媽遞來了一把雨傘，說：“給你雨傘。這把堅固，風大了不會吹翻的。回家要走大路，小巷子淹水了……”我看了看手中的這把雨傘，不像平時那么輕巧了，是那么的沉重，里面灌滿了沉沉的愛，讓我喘不過氣。但是出與一種叛逆的心理，我還是推了回去，沒好氣地說：“不用了，我自己有。”說完又走進了教室里。

　　窗外的雨越下越大，但我的.心里卻是一片晴朗。老師的講課聲是那么好聽，同學們悄悄的說話聲是那么有趣，我的腦海里滿是快樂的小精靈！

　　就是因為——一把雨傘。

雨傘作文400字 篇2

　　一把普普通通的傘，卻能在大雨傾盆的時候，默默地傳遞給它的主人溫暖，讓雨點滴滴嗒嗒的，揮舞在自己身上。

　　細雨蒙蒙之中，或許他也派不上什么用，可是，他也會在人們手中和包裹里，向主人輕輕的祈禱：也希望這即使是細雨，不會讓主人感冒。可是，我們聽不見，如果感冒了，也要訓斥它吧。

　　傾盆大雨而下，母親護著兒子，把傘大部分給了那個小家伙，傘又暗暗嘆氣，恨不得自己張長一倍，也讓這位可敬的母親不受雨滴的侵犯。無私的母親喲，您的愛，是不是就在小傘之中？

　　六月的時候，有的人正當無所事事地走在街上，卻不料開始下小雨，越下越大，最后在路上無處一個個小小的水坑。那些人跑著，奔著，希望一把小小傘出現在他們面前。此時此刻，估計被他們那些不知多少次不在意的傘，竟然會成為他們的一個奢望，或一會又是浪費。

　　而炎炎夏日，多束陽光在人們身上放縱歡呼，傘又開始了辛苦的工作。放眼望去，一條街上的行人打著花花綠綠、五顏六色的傘，傘與傘的相碰也甚是好看。

　　我愛傘，不只是她的外貌多華麗，而是它的內在，它的無聞，它的奉獻，它的.熱情。它不在乎多少的下雨天回家，你把它獨自放在陽臺上，然后不管它。它也不在乎，你見他有點爛，還嫌棄它。

　　我就喜歡傘的這一點。

　　傘是普普通通的，簡單的，但他給你的溫暖仿佛燦爛陽光一般，而它，或許本身也是溫暖的，不管雨滴多少次滴在它身上。

雨傘作文400字 篇3

　　窗外，瀟瀟雨落……沉悶的教室里，坐著我和馮老師，此時此刻，輔導班已結束。

　　馮老師一聲不吭地改著作業，忽然，將目光凝視窗外。

　　“你怎么辦？”馮老師在沉默中提起了話題。

　　“我？看著……雨小了，自己回家。”我抬起頭望著天花板，輕聲細語。

　　“有雨傘嗎？”馮老師從上到下打量了我一翻，并沒發現雨傘。

　　“沒有，”我拉起書包，“跑回去吧……”“不行。”馮老師打斷了我的話，“給，雨傘，路上小心！”

　　一下子，我被馮老師的話逼得無路可退，只好接過雨傘。走出教室的我迷惑起來：平日說話直爽的馮老師，今日，怎么這么扭捏含糊？

　　身上沒被雨淋著，我很慶幸，多虧了那把傘。

　　我回頭一想：對了，馮老師不是騎自行車的嗎？沒有雨傘怎么辦？

　　我急忙跑到窗口，只見馮老師穿過馬路騎向家——他淋著雨！我急忙跑下樓，但只能看到馮老師在風雨中前進的.背影。

　　我熱淚盈眶，只覺得馮老師太慈愛了。

　　第二天，我將雨傘送回輔導班，可惜，馮老師停課了。

　　我立刻知道是怎么回事！

　　馮老師他為了我感冒了，此時的我有一種血液涌動，眼睛發熱的感覺。

　　手里緊握這把感動我的雨傘，低著頭向家走去。

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