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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的黑板的作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
黑板的作文400字 篇1
我們班的黑板是雙層的，比較厚，所以投影屏降下時，常常會卡在黑板上，發(fā)出“吱吱”的聲音。有時卡在那里，一面凸起來降不下去，很麻煩的。而且一旦卡在黑板上久了，就怎么也降不下來了。所以呢，我們總要提醒老師，別讓投影屏卡在黑板上太久，一定要用尺子或掃帚把它勾出來。然而，就連勾出來也很麻煩，用尺子或掃帚伸入凸起之處，十分用力勾出來才行。我懷疑用不了幾個月，尺子和掃帚也會變形的。
我們試過重啟、用力往下拉等方法，也都不行。最后還是一個同學(xué)說的辦法有用：先把投影屏升上去，再降下來。老師聽取了這位同學(xué)的意見，先升回去，再降下來時做好準(zhǔn)備馬上把卡住的那里鉤出來，果真順利地降了下來。老師也覺得這個黑板挺麻煩的，但我不知道她有沒有向?qū)W校反映，至少到現(xiàn)在，我們的黑板還是老樣子，沒有改變。
每個學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校都會把每個班的黑板拆下來，用水沖洗干凈，再裝回去。我猜我們班的雙層黑板肯定比別班的單層黑板拆得麻煩點，而且洗的`時侯還要洗兩塊。當(dāng)然，裝回去時也要麻煩一點。要是我們班的雙層黑板變成單層的，就可以省掉一大塊麻煩了！
黑板的作文400字 篇2
一天放學(xué)后，粉筆與板擦和黑板發(fā)生激烈的爭吵，鬧得不可開交，到底發(fā)生了什么事情使大伙心里都不愉快？
原來，粉筆很得意，它對黑板和板擦說：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡直不像愛因斯坦那樣為社會做出偉大的貢獻。”被粉筆的話這么一激，板擦憤憤不平地說：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯了一個字，害得同學(xué)們差一點導(dǎo)致全班抄錯，幸虧我來的及時，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說你功勞不小，我呸！”。這時，黑板沒好氣的.說：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說，我身上寫的畫的被評為‘慶元旦’二等獎呢……”三個人沒完沒了的爭吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
最后，它們提出了一個大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，黑板一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當(dāng)初。
黑板的作文400字 篇3
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！比鐧鸦ò銧N爛的記憶被時光老人用分分秒秒定格在了另一個地方，永遠(yuǎn)會不去的地方。
時間一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，卻成了我們的過去。那份純真的，帶著藍(lán)色云朵一點一點離我們越來越遙遠(yuǎn)。沒有留下一絲不舍，連頭也不回就搭載“莫戀”號時光機，踏上了一去不回頭的路途，記憶越走越遠(yuǎn)，最后只能對著我的世界呼喚：“我最喜歡的你，渲染了整個天空，卻為何連這小小的記憶也網(wǎng)不住，讓他溜走了”。每天只能傷感在心里懷念。如果他還能反悔，一定會把它拴在心里渲染上最炫目的藍(lán)色。記憶已走，心變空了。拿什么填充呢？零碎的小事？學(xué)習(xí)的苦和樂？朋友之間的.趣事還是故意惹老師生氣后竊喜的心情？我不得不承認(rèn)，我是個比較叛逆的小孩，可在老師面前不會特別表現(xiàn)出來�？墒侨绻盐胰羌绷说脑挘业呐涯嫘愿窬蜁蔑@出來，并且老師說的事我都會對著干。想起來真覺得自己太過孩子氣了�？蛇@也是我成長中的記憶啊，可以把她載入記憶的史冊，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”，一片生機勃勃的景象在心間生出。美景難以忘，愿永刻心間。
“誰道人生無再少，門前流水尚能西”希望我們的記憶可以睡著，悄悄的把它放在心底，在這里，只有我清楚黑板上的記憶有多甜蜜，獨自一人偷享這櫻花般燦爛的記憶！
黑板的作文400字 篇4
一天，黑板、黑板擦和粉筆三兄弟歡聚一堂，暢談自己對人們的作用
黑板首先挑開了話匣子：“要說對學(xué)生的作用嘛，數(shù)我的用處最大。我能讓同學(xué)們在我的臉上算題，寫字，畫畫……看我多么了不起呀!如果沒有我，老師怎么才能把知識傳授給同學(xué)們呢?”說完。黑板得意地瞥了兩位同伴一眼�！俺舐暮诎迥阈菀浜？�，我的作用比你大得多!”黑板擦早就憋不住了，怒氣沖沖反擊道，“我黑板擦，能擦掉你臉上的一切灰塵，如果沒有我，你的'臉上總是不干凈。”“別吵了!”粉筆不耐煩地說：“你們倆的作用都很大，很大，都能為別人做出一定的貢獻。不過，學(xué)生們離開我，又會怎樣呢?你們想過沒有?”黑板和黑板擦一聽，頓時面面相覷，瞠目結(jié)舌。粉筆語重心長地說：“二位兄弟，盡管我們各自的作用都很大，但是我們之間的關(guān)系是相輔相成的。所以，我們不能目中無人，片面強調(diào)自己，夸耀自己。如果離開了眾兄弟的相互合作，我們就會一事無成!”?
聽了粉筆的肺腑之言，黑板和黑板擦都漲紅了臉。
黑板的作文400字 篇5
每次上完課后，都有值日生輪流來擦黑板。我發(fā)現(xiàn)有些個子矮的同學(xué)擦起來真有困難，他們不是站在凳子上擦，就是蹦來蹦去地夠著擦，剛擦一半就累得氣喘吁吁，黑板也被擦得黑一道子白一道子的，像個大花臉。不僅不美觀，也影響老師上課的使用。所以，我想發(fā)明一個電腦黑板，來解除同學(xué)們擦黑板的煩惱，同時能保證老師的正常使用。
我設(shè)計的電腦黑板是這樣的：在黑板的右下方安裝一個電腦操控板，每次下了課，只要按一下清除鍵，黑板兩側(cè)的暗槽就會自動伸出潮濕的、與黑板寬度一樣的.百潔布，貼緊黑板擦過去，黑板就會變得干干凈凈，如同新的一樣。這樣的黑板不僅擦得干凈，還有特殊的功能——保留老師講課的板書內(nèi)容。如果要查找某一天、某一節(jié)課老師板書的內(nèi)容，只要按一下恢復(fù)鍵，輸入時間及節(jié)次，黑板就會立即呈現(xiàn)出那一節(jié)課的內(nèi)容。這就為我們的復(fù)習(xí)提供了方便。此外，黑板還可以當(dāng)成大顯示屏，老師將教學(xué)光盤輸入到黑板操控板中，黑板就會播放教學(xué)視頻，便于同學(xué)們自學(xué)。
我這個發(fā)明既可以幫助同學(xué)擦黑板，方便老師的教學(xué)，又能幫助同學(xué)查找老師的講課筆記。怎么樣，不錯吧！
老師點評
小作者很善于觀察、善于思考。她結(jié)合平日觀察到的同學(xué)擦黑板的困難，開動腦筋，展開想象，結(jié)合已有的科普常識，結(jié)合自己應(yīng)用電腦的實際，發(fā)明了電腦黑板，設(shè)計了它獨到的功能，方便老師使用，方便同學(xué)擦洗，還能儲存信息。真是一個不錯的發(fā)明！
黑板的作文400字 篇6
我的前面坐著一個“大畫家”，他叫黃萬豪，每節(jié)作文課上他都會畫許多漫畫。
今天上課時，黃萬豪與往常一樣等老師把重點講完后，他便放下書，拿出了他的“圖畫本”——其實是一本四百格作文本，不過四百格背面涂滿了他的作品。
等老師走遠(yuǎn)了，他便把四百格翻過來畫畫，老師好像發(fā)現(xiàn)了他的動機，小聲地走上去，突然把他那未完成的涂鴉撕下來，用磁石貼在黑板上，邊上寫上五個字“黃萬豪大作”，還特意打上了個箭頭。
我仔細(xì)端詳著這副“作品”。上面畫了一條長長的繞彎的`線，好像是一條迷宮，迷宮的起點有一把弓箭，旁邊一個人舉起了雙手，似乎在抬什么，不遠(yuǎn)處又畫一個像錘子樣的東西。好怪異的畫，不知啥意思？
看了這幅畫，同學(xué)們都哈哈大笑起來。有人故意調(diào)皮，說：“哇！比蒙娜麗莎還珍貴的畫�！崩蠋熞残πφf：“過一百年，這幅畫就值錢了，我可以把這幅畫轉(zhuǎn)賣給別人，不過要讓黃大畫家先簽個名。”而此時的黃萬豪卻像個泄了氣的皮球，無力地趴在桌子上。
過了一會兒，等老師一走開，他又開工了。很快，黑板上又貼上了一張，現(xiàn)在我又要去欣賞黃萬豪的最新“杰作”了。
黑板的作文400字 篇7
當(dāng)歲月如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點點滴滴。
老師叫迪克，和中國真可謂緣分不淺。是一位中、加混血兒。常說英文卻也精通中文的'他，將一身幽默全部投入了課堂，全部搬上了黑板。
課上有人講話時，他看上去很隨意地叫起這位同學(xué)，在黑板上寫下：“請你描述一下你最喜歡的裙子�！笨伤莻�男生呀！這頓時引來了全班同學(xué)的一陣哄笑。從那以后，就再沒有人敢在他的課堂上開小差了，生怕他在黑板上寫上什么刁鉆的題目來“考驗”自己。
一次，他在講述哥倫布的偉大事件，說到興起了，就在黑板上畫下了一個小火柴人，再粗糙地畫了一條船，然后隨便地補了蜿蜒曲折的幾筆。圖畫言簡意賅，表現(xiàn)了哥倫布帶領(lǐng)船隊，航行在波濤洶涌的大海中。我們一下子從簡筆畫中明白哥倫布航海的艱難，更明白了其無與倫比的偉大與智慧。但這些如蚯蚓蠕動的字體和線條，還是引得全班發(fā)出了“驚天地，泣鬼神”的大笑。這時，老師竟用中文說到：“笑什么笑，不準(zhǔn)笑！”全班又被震撼了，原來，老師能說出一口流利的中國話。
黑板上記憶的思緒漸漸收回，可我眼前卻格外精彩。老師，這份記憶，學(xué)生將一生難忘。
黑板的作文400字 篇8
一天晚上，黑板、黑板擦和粉筆為誰的功勞大而爭吵不休。
黑板擦首先得意地對粉筆說：“我的功勞最大，那是因為如果你寫錯了字，要用我擦掉你寫錯了的字�！�
粉筆不甘心地說：“我要是不寫字，那你就沒有用武之地了，你也就沒有存在的意義了，所以我的.功勞最大了。”
黑板在旁邊也很不服氣，它大聲地嚷道：“小小黑板檫，你驕傲什么！要是沒有我的話，那粉筆就沒有寫字的地方了。要是沒有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價值？”
他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開交，爭得面紅耳赤。它們?nèi)苏l也找不到自己的短處。
第二天，老師要用粉筆寫字，可是粉筆和黑板都不同意，因為它們都在計較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動不動。一天又一天過去了，老師和同學(xué)們都著急壞了。
桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里，記在了心里，就對它們?nèi)苏f：“現(xiàn)在同學(xué)們的成績大大下降，那是因為他們每天看不見你們的身影，所以你們要團結(jié)一心，取長補短，才能讓同學(xué)們把成績提高！”它們聽后，臉紅了。從此它們又過上了以前的日子，齊心協(xié)力為老師和同學(xué)們服務(wù)！
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