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在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的耐心的作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
耐心的作文400字 篇1
記得在一個陽光柔和的早晨，我心事重重地回到教室，想不到老師已經坐在教室等候我了。我剛放下書包，老師就把我叫去辦公室談話。
我跟著老師向辦公室走去，心里難受極了：想不到昨天和媽媽頂撞了幾句，事情竟會變得這樣嚴重！唉！誰叫自己……想著想著，不覺來到了老師的辦公室。我紅著臉，低著眼皮，一動不動地站在那里。老師見了，拉來一張椅子，輕輕地說：“玲玲，快坐下吧！”
“��？老師還是這樣叫我？”我真不相信自己的耳朵。我是一個班干部，時常到老師辦公室協助工作，老師平時也是這樣稱呼我的，我也特別喜歡。我怦怦直跳的心不再那么緊張了，等待著老師的發落。
出乎意料的是老師并沒有發怒，他只輕輕地說：“玲玲，你昨天做了什么事啊？”我聽了，臉“刷”地一下紅了，怎么也說不出話來。老師接著說：“你在家早晨做的事我已經知道了。你可別這樣��！媽媽、爸爸辛辛苦苦地養育你，還教你學知識，他們是你頂撞的嗎？你叫他們如何安心工作��？你已經是三年級的學生了，如果意氣用事，怎么能學好知識呢？你已經長大了，應該懂得尊重父母！”最后的兩句話是那么有力！那么懇切！
老師的`一番話，使我猛然醒悟到：我錯了，我不該這樣對待父母。
老師見我滿臉悔意，就和藹地說：“玲玲，知錯能改就是好孩子。晚上，鼓起勇氣向爸爸媽媽承認錯誤去，好嗎？”我被老師的話感動了，輕輕地點了點頭。
事情已經過去了，可老師的那次談話卻常常在我心中回響。
耐心的作文400字 篇2
宋老師是這學期新來的電腦老師，他是大連人，是來我們學校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時就像我們的好朋友一樣，風趣幽默，把知識輕松愉快地教給我們，我們在快快樂樂中就把知識學會了。宋老師對我們也很有耐心，難怪我們班同學都愛叫他“羊外公”。
記得有一次，宋老師要給我們上一節公開課，有許多人都來聽課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節課宋老師教我們用電腦繪畫，內容是畫房子。我畫的是“兔媽媽和它的家”�？墒俏以趺匆伯嫴缓媚⒐椒宽敚谑潜闩e手問宋老師。宋老師溫和地對我說：“蘑菇蓋兒是不是一個半圓呢？”我想了想說“是的'”，宋老師又耐心地對我說：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標拖動……”他邊說邊熟練地操作給我看。
我按照老師教的方法做，第一次還是沒做好，老師并沒有責怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫出了形象逼真的小房子，宋老師看過后，連連稱贊我畫得好，還用主控電腦把我的畫展示到每個人的電腦顯示器上，讓大家跟我學，同學們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來羨慕的目光。我想，這一切其實都應歸功于宋老師教的認真，如果沒有宋老師的耐心指導，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學們和聽課老師的羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開了這扇成功的大門。
耐心的作文400字 篇3
耐心是一切聰明才智的基礎，這句話沒有人能反對，但是多少人是真正有耐心的呢？
或許你覺得你自己是一個有耐心的人，不太容易發脾氣，這其實說不上耐心，只是說你脾氣好，而脾氣好不等于耐心。我認為，耐心對于一個人是非常有益的'不管做什么事情都是需要足夠的耐心才能做好。沖動吃不了熱豆腐，確實是這樣，沒了耐心，人就廢了。
有了耐心，你在社會上就有了立足之地，為什么這么說呢？你可以去做幼兒園老師，工作確實有一些煩瑣無趣了，十分考驗耐心，天天看著那么多幼稚的小孩子，還要教他們識字，要是我去，估計做兩天就受不了了，確實太煩了。但如果你有耐心，這項工作對于你來說就不是什么難事了。不止幼兒園教師，還可以去做醫生，每天做著同樣的手術，沒有耐心，可能就會做不好手術，那病人的安全受到威脅，所以醫生也是考驗耐心的一份職業。再來說說普遍的一份工作，銷售，大家都接觸過也很熟悉了，面對一個個客戶，他們必須保持良好的態度對待客戶，不論客戶買或是不買，都要面帶微笑，這也是一種耐心的表現。
還有各種行業，每份工作，每件事，都需要莫大的耐心
耐心的作文400字 篇4
從一年級下冊開始，我就每周五都背著沉甸甸的長笛，去上管弦樂課。四年級的我，因為作業爆棚而沒有時間去上長笛課了。然而，每周六，我都堅持學長笛小課。在那里，有一個蒼老的老師。我不知道他的姓名，卻了解他最大的優點—有耐心。
那個老師很少生氣。一張有些方正的臉上，幾道顯而易見的皺紋不在那暗黃的額頭上，顯得很嚴厲、有些急性，不過他可不是這樣。他特別有耐心，萬一你吹錯了，他會給你耐心的指導，如果你不會吹，他就給你做示范，并一再用語重心長的語氣提醒你：不要犯下次。
記得第一次去上小克，我夢跳出來了音樂教室，快速裝好銀光閃閃的`場地，看著老師。老師微笑著說：“從低音嗖開始吹長音。”于是，我熟練地拿起長笛，輕車熟路地吹了起來。精靈一樣的音符回蕩在教室里，樹葉在窗外搖頭晃腦的欣賞，陪我同行的奶奶也聽得如癡如醉。老師和顏悅色地讓我出一片《天空之城》，我心中暗喜：太好了，這首曲子我雖然已經很久沒有吹過了，但我之前吹的滾瓜爛熟，應該不會有什么問題吧？于是，我自信滿滿地舉起長笛，胸有成竹地吹了起來。
誰知道為什么我想得美好的事情都與現實相違呢？我一個不留神，節奏快了。老師聽出了我的小差錯，只見他眉頭稍稍一皺，讓我停下，認真地對我說：“這里是‘咪—空多多多喜’你的節奏太搶了，再來一遍吧！”
耐心的作文400字 篇5
不知從什么時候起，發現自己竟然對一些曾經無比執著的事，失去了耐心。比如，看一部完整的電視劇，讀一本完整的書。
記得學生時代的自己，可以一字不落的看完路遙的那本《平凡的世界》。還有巴金的《家》《春》《秋》。那個時候，好像最不缺的就是耐心了。那一本本厚厚的小說，好像拿在手中還挺有手感。看書，總覺得越厚了，書中的故事就越精彩。
不止是書，有段時間，竟然每天一集的看完了那部韓劇《大長今》。韓劇總是拍的.長之又長�？墒�，自己卻看得不亦樂乎。
可是，不知從什么時候起，就漸漸的對這些事情失去了耐心。別說是看完一本厚厚的書了，就連一篇文章稍微長點，都會覺得看得心浮氣躁的。電視劇就別說了，寧愿去看一段一段的電影，也不愿看一集又一集的電視劇。
真不知道現在的自己為什么會變得那么的沒耐心。是對生活中激情的減退？還是因為隨著年齡的增長，內心本身多余出的一些浮躁情緒。
有的時候，自己也真的很想靜下心來看一本書，看一部電視劇。可是，時間稍微長點，就會感到心煩意亂。
大概，真的是該好好的調整下自己的心情了。真的很懷念那個當初做什么都有耐心的自己。
也希望現在的自己，心態依舊良好，耐心依然存在！
耐心的作文400字 篇6
在平常，爸爸一個星期要打兩次麻將，每天抽三次煙。臨近期末階段，他才停止了這些“活動”。
期末考試倒數第五天到晚上，爸爸坐在冷冰冰的沙發上，迎接我的到來。在老師家中，給我們復習各種學科，教我們各種計算和背誦的技巧。
一個小時，過去了。爸爸焦急地看了看手表，七點鐘。他皺緊眉頭安靜地等待。他有點開始“蠢蠢欲動”，快坐不住了。就發起毒誓來：“如果女兒不來的話，我必 須要坐立不動；如果女兒有什么不會的題目的話，一定要好好的`輔導輔導她；如果她不好好學習的話，我要每天“言行看管”，一步也不能出去。不然天打雷劈�！�
要知道，爸爸這幾日，都沒出去過。不去打麻將，不去抽煙。每天在家中等我。不管有多少動靜，也一一不去理它。就連媽媽勸他，他也打斷不了耐心的信念。
一個小時過去了，爸爸仍然不動。一直在克制自己的“邪惡”。
“咚咚咚，咚咚咚！”門鈴敲響了爸爸的耳朵。他便疾步走到門前，激動地打開了門。我被感動地說：“爸爸，你居然克制住了自己的‘邪惡’的一面�！眿寢屝Σ[瞇地說：“你爸呀，就像（西游記）里的唐僧一樣�！�
我愛我耐心的老爸！
耐心的作文400字 篇7
我的爺爺60開外，長著一張方方正正的臉，表情總像雨后的云朵那樣嚴厲。爺爺現在大伯伯的農家樂里幫忙，空閑的時候，他會去甲魚塘那兒釣釣魚。
爺爺在那兒釣魚的時候耐力驚人，常常一坐就是一個下午。別人都耐不住性子，只釣了一兩個小時，就兩手空空地走了。而爺爺一釣起魚來，就是好幾個小時。有時能釣很多的魚，到了晚上我們就能吃魚大餐了。
有一次，爺爺帶我和哥哥去釣甲魚。爺爺教我們用豬肝釣，因為在甲魚塘，只有黑魚和甲魚會去吃豬肝，這兩種魚數量不多，所以很難釣到，通常要用大半天的時間。開始的時候，我和哥哥也信心十足，和甲魚比起了耐心，盯著魚標一動不動。過了半個多小時，我和哥哥就不耐煩了，時不時地舉起魚桿來看一下，是否有魚上鉤�？蓵r爺爺卻非常有耐心，一直坐在椅子上，兩眼直直地盯著水面的魚漂，一面還悠閑地抽著煙，耐心地等待。又過了好幾個小時，我和哥哥實在 不住了，就準備去玩了。正要走時，猛然聽到背后傳來一聲：“有了！有了！”我忙回頭一看，只見爺爺正用魚網接住了釣上來的一只甲魚。我忍不住問爺爺，為什么我總釣不到呢？爺爺笑著說：“那是你不夠耐心，只要有耐心，肯定能釣到的`。”我聽了恍然大悟。
這就是我的爺爺。
耐心的作文400字 篇8
我的素描班里有一位王老師，她中等身材，經常梳一個馬尾辮，戴著一副黑邊的眼鏡，看起來很嚴肅。
暑假，我報了王老師的素描班課，當我第一次上素描班王老師像對待剛入學的小朋友一樣耐心的教我握筆，我滿不在乎的想，誰不會握筆呀，誰知老師微笑著為我們做示范，將筆輕輕捏在手中說：素描和寫字不一樣，要把鉛筆捏緊，筆尖向上，當畫畫的時候鉛筆要斜著用筆，又開始糾正我們的拿筆方法，我習慣性地握住了筆怎么地也拿不對，不是大拇指放錯了，就是食指放錯了地方，老師蹲下身子來，耐心的將我每一個手指放在了正確位置，然后，我不好意思的地對老師說：謝謝老師。
學會了握筆，老師又開始讓我們畫正方形，王老師先給我們示范了一遍，在紙上畫了一條豎線，王老師說：這是正方形的一個角，要圍繞這個角畫。王老師一邊講一邊畫，畫出了有立體感的正方形，王老師讓我們開始畫畫，我在那里發呆，王老師看了我不解地問：你怎么了？我說：我不會畫呀！王老師的手攥著我的手，帶著我一筆一劃的`畫，最后王老師帶著我也畫了一個有立體感的正方形。
在王老師的耐心教導下，我畫的畫越來越好，也越來越喜歡畫畫了，我從心底謝謝王老師。
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