在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的議論的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

議論的作文400字 篇1

　　我寫字原來很好看，可是右手的5個手指都不愿意合作了。

　　大家都知道，每只手都有五個手指頭，這5個指頭都有它自己的用處，它們分別叫：拇指、食指、中指、無名指、尾指�？墒�，它們一開始很樂意一起合作，但它們后來卻不愿意一起合作，有時還爭吵。這不，現在又來了。

　　拇指它們很不高興，為什么呢？因為剛才拇指、食指、中指、一起合作寫字時，無名指不小心撞到了中指，中指被撞了字就寫不了了，而且字上還被畫了一橫。拇指說：“你們這群麻煩鬼，竟把我寫的一手好字弄成這樣！”“這還不是我們協助你才寫出來的！”中指和食指說，“還有你無名指，你撞什么呀！你這個沒有的.東西！”中指和食指說。

　　“我只是不小心而已，要不要難么生氣呀，對不起。”無名指說，旁邊空閑的尾指發話了：“別爭吵啦！如果你們真得要爭吵不休的話，那你們試試自己一個人寫出一個字來。”“來就來，怕你不成！”它們一起說道。開始了，拇指用力把筆弄起來，可是筆很長，弄不到，食指它們也是。尾指說：“你們看，不行吧！試試一起來！”拇指和食指、中指合力把筆弄起來，然后開始寫了起來。拇指和食指寫字，無名指和中指在下面撐住筆。后來，它們一起寫了6個字：團結就是力量。

　　這時，拇指和食指、中指它們3個終于明白了“團結就是力量”和“人心齊，泰山移”的真正含義。

議論的作文400字 篇2

　　我最尊敬我們的班主任呂老師，他像父母一樣疼愛我們，關心我們。

　　呂老師高高的個兒，一雙眼睛炯炯有神，愛穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學們的健康成長，日夜操勞，早上班，遲下班。

　　呂老師講課深入淺出。常用一些格言來鼓勵發言積極的同學更上一層樓。每當他走進教室，眼睛總是充滿著熠熠的光彩，仿佛在說：“同學們，上課了！”于是同學們靜了下來，60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽著他那動聽的講課，我們的`眼睛也隨著他的目光而轉動。有時他的眼睛忽然盯住某個同學，那是在問：“聽懂了嗎？”有時講到某個關鍵的問題，他用笑話或小故事使我們深受啟發，思路豁然開朗；有時哪位同學思想開小差，他那銳利的目光會緊緊看著那位同學，將他的思想拉回來。

　　課上，呂老師對我們和和氣氣，讓我們學得輕松；課下，總跟我們形影不離，要么耐心地做同學的思想工作，要么不厭其煩地跟誰講解課上沒弄懂的問題或作業本上疏忽。有一次，我的作業本上的字寫得歪歪扭扭，非常難看。呂老師把我領到他身邊，意味深長的看了我一眼，說：“要寫好字�。　被丶业穆飞�，我一想，字寫得好是自己的成績，學習到的知識也是自己的，只有學好知識，長大才能為祖國建設作貢獻。我明白呂老師對我們是多么盡責。

　　呂老師真令人尊敬啊！

議論的作文400字 篇3

　　當哪個同學追星時，父母就會出面阻擾，用影響學習等種種理由迫使同學們拒絕追星。那我可得為追星族的人申冤了。

　　馬琳，是一個家喻戶曉的人物，曾多次拿下世界冠軍，他之所以取得如此輝煌的成績，還是因為追星。

　　馬琳小時候體弱多病，反應遲鈍，爆發力差，一點都不像一個的乒乓球的.苗子。可是，一次偶然事件，改變了他的一生。他去趕集會，從一個黑白電視上目睹了一次世乒賽上劉國梁擊敗外國名將的過程，從此，他迷上了劉國梁，也與乒乓球結下了不解之緣。之后，他讓爸爸給他做了一個光板球拍，找同村朋友練了起來。一聽說有劉國梁的比賽，就馬上擠到全村唯一的黑白電視前觀看，模仿著劉國梁的每一個動作。

　　隨著日積月累，馬琳的球技也突揮猛進最終，他打進國家隊，成為我國乒壇的主干。貝利是因為追星，才成為一代球王，劉翔也是因為追星才成為亞洲第一飛人的。

　　種種事例說明，追星并沒有罪，它甚至可以造就一個人。罪在有人扭曲了追星的含義。學習“星”的優點有什么不好呢?有時候，“星”會成為我們前進路上的動力。提醒大家的是，不要盲目的崇拜明星。各位家長，請用辯證的眼光來看待追星，留給同學們一點追星的空間!

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