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在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語言的作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語言的作文400字 篇1
語言不只是人類的，各種生物都有它們的語言，也可以互相交流互相溝通。生物的語言是多姿多彩的。
生物的語言無處不在，只是因為我們聽不見、聽不懂。
動物的語言也有兩種，一種是口語，一種是肢體。馬的語言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經受了可怕的`事物讓馬緊張過度，馬會突然兩腳站立或一路狂奔。貓的語言是“喵”聲和肢體上的。貓在收到威脅時，會先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會弓起身子，準備向你攻擊，似乎在說：“我忍不了了，我要向你發動攻擊。”狗也是“汪”聲和肢體語言，狗在興奮時會汪汪叫，也會不停地上下搖尾巴。
植物的語言可以說是聽不見，在想象的世界里我們才會知道。
迎春花開了，它展開那小喇叭似的花朵，雖然聽不見聲音，但它其實在告訴我們春天的到來。但花朵也有發出聲音的時候。如在夏日荷花池里突然吹來一陣涼風，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說荷花要謝了，秋天快要到了。
生物的語言是多姿多彩的。雖然聽不懂，卻能浮想聯翩。
語言的作文400字 篇2
一天，我看見一條在岸邊擱淺的鯉魚，不停地掙扎著，瀕臨死亡。我趕緊把它送回河里，鯉魚很感激我，從嘴里吐出了一顆發光的彩色珠子，送給了我。我接過珠子，向鯉魚道了謝后，驚奇地發現我可以聽懂動物的語言了。
我高興地走在路上，突然聽到一只貓正在抱怨著什么。我走過去和貓聊了起來。“貓，你怎么了，看起來很煩惱。”我關心地問。“別提了，動物們即將面臨饑荒，等動物全餓死，人類也就生活得困難了。”貓說。“不會吧，那是什么讓你們快餓死的呀？”我著急地問。“現在人類說動物有細菌，對人會有感染，所以現在家家戶戶都不養動物了，動物們每天只能吃人類吃剩的殘渣，怎么能吃得飽呢！”貓傷心地回答。“怎么會這樣啊！”我正自語著。貓又說：“現在動物們有的已經開始相互殘殺了，我得趕緊逃命去了，拜拜！”我聽完貓說的'話，覺得自己有必要做些什么，那就是給動物們喂食，并讓大家開始接受動物們，科學地養動物，讓人類與動物成為好朋友。
我每天都買很多的食物，放到動物們經常去覓食的地方，并說服周圍的人說讓他們開始養動物，經過我不斷地努力，動物們的饑荒完全沒有影響到它們，人們也開始養動物了。
我很高興可以幫到動物們，也同時幫到人們。
語言的作文400字 篇3
生活中，我們每天都在用語言和別人進行交流。
語言，通俗的說就是我們說的話。從古至今，從文言到隨著時代的發展，它所展現出來的魅力是無限的。
在我的生活中，我最喜歡的一句話就是：“王思怡，你真棒！”
在我學鋼琴的時，我有點累，心里面就想著不彈了，罷工！可是，再當曉燕老師來檢查我的曲子時，曉燕老師就會說：“思怡，你真棒！”我的心里面就美滋滋的，這就說明：“我的努力沒白費！”
去年放暑假時，姐姐終于從天津回到了家，姐姐看了看我的卷紙，說：“妹，你真棒！”
是啊！作為一門藝術，在各個時代，各個領域，它所展現出的魅力是無限的。
這句話一直激勵著我，讓我向前沖！向前沖！
而我最反感的一句話是：“王思怡，你怎么這么粗心？”
有一天，當英語卷紙發下來的時候，我一看“93”分，連詞成句題首寫字母忘了大寫，標點符號忘加，哎……一個小小的錯誤就白白扣了我兩分，回到家中，讓媽媽看了看卷紙，她就對我說：“王思怡，你怎么這么粗心？”我對這句話很反感，心里面就想著：“下一次我一定考出可好成績來！”
當第二次時，終于沒有再犯那樣的.錯誤，我考了“97”分，這次媽媽沒有在批評我了，說：“下次繼續努力，爭取考出更好的成績！”
“這個假期沒有作業！”“少玩一會啊！”“叫你的家長來！”“發錢！”“考了一百分！”
是啊！生活中每一句話都有它所蘊含的魅力，只要你留心，生活處處都有魅力！
語言的作文400字 篇4
二十年后，世界各地的人都在拼命學習中文，你知道這是為什么嗎?因為呀，二十年后咱們中國不斷的壯大，中文自然而然的'流行起來了!
現在，中國小朋友可開心了，以前的“英文聽力競賽”“英文補習班”等等都沒有了，取代的是“郊游”“游泳”，差不多每天身邊都圍繞著這些詞，好不快活!
這一來，可苦了外國小朋友——他們以前的快樂生活沒有了，為什么?家長逼著他們學中文呢，他們要知道，現在世界通用的語言已經不是英文，而是中文!他們必須好好學習中文。大人們其實更忙，他們白天忙著上班，晚上還得幫孩子補習中文，自己也要拼命學中文，為什么要學中文?因為世界通用的語言是中文，生意人不會中文，就甭想在世界上賺大錢!不過他們的“進步”倒也挺快，你瞧，一個擦皮鞋的“老外”正在問我：“小朋友，歡迎來到英國，你需要擦皮鞋嗎?”哇，中文好流利。
不過，同學們，這只是我的想象，英文還是要還好學啊，即使到時候中文真的流行起來了，多會一種語言又有什么不好呢?
語言的作文400字 篇5
國文之美，舉世無出其右者。我從小好讀書，讀國學，也偶爾讀外國名著，讀雜志也讀報刊。但是，讀來讀去總覺得國學經典讀起來朗朗上口，而外國文學在一定程度上總覺得生澀，負責任的報刊會講究字斟句酌，不負責任的報刊往往會詞不達意，湊字數、湊篇幅者更是舉不勝舉。也許這是一種新的文學創作形式吧，咱太古板，不合時宜吧，又或許是個人愛好不同吧，到底是什么原因，真的不得而知。
無論是生澀的外國文學，還是朗朗上口的國學，在遣詞造句上都有共同之處，那就是都將文字的本義、衍生義掌握的恰如其分，從不亂用一個字。國人幾乎都讀過“四大名著”吧，有誰人能在這“四大名著”里發現有未經錘煉的詞句？估計能找的人不會很多，我本才疏學淺，至今也未發現。然而，今年，在讀報看、看網絡新聞的時候，總會有一些詞句看的'讓人如坐針氈，先不說其思想上的教育意義如何，也不說文字的組織水平如何，單看那些不堪入目的標題，都讓人目不忍睹！聽了也會讓人耳不忍聞！
語言的作文400字 篇6
老師讓我們我們對媽媽說一聲“我愛你”，我聽后，心想：著可怎么辦啊？別看我在學校里臉皮厚的像豬，可在家，我可靦腆了（呵呵）
回到家，媽媽正在玩電腦，我吞吞吐吐了很久，才從我嘴里吐出一個“我”字，“你？你怎么了？”“我”我連忙急中生智說：“我餓了”“你餓了，我去給你做飯。”說罷，便把電腦關了，去做飯。
正吃著飯。我想利用這段時間來說“我愛你”可我放棄了，因為我剛把“我”字吐出來，想說愛時，我的嘴就像被強力膠棒粘住似的，說不出口，真是“狗嘴里吐不出象牙”啊！挨，為什么老師要布置這如此折磨人的作業呢？
這時，妹妹跑過來問我一個字的音節，我眼睛突然一亮：何不用拼音來對媽媽說呢？于是，我便對媽媽說：媽媽，我ai你。”媽媽先是一愣可，過了一會，便哈哈大笑起來，說：機靈鬼。”不知怎么，我也像被人點了笑穴一樣，不止的笑。
笑著笑著，媽媽把我摟在腰中，說“兒子，我也愛你，你永遠是上天送給媽媽的最好的禮物。”
第二天清晨，我不知不覺已躺在媽媽懷中，我輕輕的.推開媽媽的手，說“媽媽，你也永遠是上天送給我的最好禮物。
語言的作文400字 篇7
生活中有許多令人怦然心動的美麗瞬間，眼前一亮的動人畫面，暖人心田的柔柔話語，溫馨感人的絲絲回憶……而我覺的最美的是：語言。
他可以讓人感動到哭，可以讓惹我呢高高興興的，可以讓人從難過到高興……
語言有很多種類型，但是你知道什么語言最美嗎？我想你們可能不知道，它就是感恩的語言。有一首歌是這樣唱的“感恩的心……”那些歌都比不上感恩的語言。
有時你想感恩父母，但是你表達出來了嗎？你只想不去做，那等于你沒有想，你必須像我一樣去想去做，父母才知道你長大，懂得感恩了。感恩就是一句話一個動作不是一個偉大的理想：好好學習讓父母過上好日子……
那次是我練完跆拳道下課的時候：要下課了教練說了一句：“見到父母，要對父母說：媽媽（爸爸），您辛苦了。”那一瞬間我感到了“火山爆發，大地震，地球分裂”等一樣的心理活動。那天正好是我媽媽接我，也正好被教練看見，教練見了說：“該說什么呢？”我憂郁了一會兒說：“媽媽，您辛苦了！”我就說了一句就出的'滿頭大汗。擦擦汗的時候我看了看媽媽，媽媽高興的不得了。
雖然那時候我不想說，但說出來媽媽就高興，我想以后我要多說，多讓媽媽高興高興！
那最美的語言也可以是其它的話，反正只要是感恩的話語就行了。
語言的作文400字 篇8
日常生活中必不可少的語言其實很有魅力，只是我們沒有去發現而已。現在就讓我們一起去探索語言的魅力吧！
寫作其實也是一種語言的表達方式，他只是把文字組織起來，而且看你組織的好不好，奇不奇妙，通不通順，以及精彩的程度。語言是非常有趣的'，多幾個字或少幾個字的意思是完全不同的。
有一個故事是這樣的：一個著名的作家在大街上遇到了一個雙目失明的老太太在乞討，作家就給了她一個硬幣并問她：“今天收入怎樣”？她回答：“除了你，別的都沒有”。作家看了看她身邊的木牌，上面寫著“我什么也看不見”。作家沉思一會兒，又在前面寫了“春天來了”四個字，路人看了紛紛都給老太太錢了。就是這四個字好像有魔力似的，引起了大家的注意以及同情心，這正是語言的魅力所在之處。
語言是我們生活中必不可少的。因為沒有語言我們就無法交流，甚至可能走向滅亡。語言已經有悠久的歷史了，早在猿人的時候，猿人就開始用手語表示，或是將發生的事情用石頭形象的刻在墻上等方法交流。古代語言有四種最古老的語言：中文就是其中的一種。但是，由于世界的變化只有中文才保存了下來。這也說明古人已經用智慧制造了語言和文字，才得以如今可以這么美好的生活溝通。
語言是多么神奇，又是多么有魅力，還有很多魅力還沒被發現，等待著你來探索與發現它們。
語言的作文400字 篇9
語言是含苞待放的花朵、是釋放能量的充電器、是一句適時嚴厲的撫慰……
清晨，我在校園里認真地帶讀，我的聲音忽小忽大，因為我很沒有信心，這時，老師走進了教室，我心里開始緊張起來，說話的聲音也有些時有時無的，老師在這時看到了我，下課后，讓我去他的辦公室一趟。
走出教室，我的內心忐忑不安，心想：老師可能是要教育我、鼓勵我了，我猶豫不決地走進了老師的辦公室。老師和藹地問：“小欣，為什么剛才你的聲音忽小忽大的？”“我……我”我支支吾吾地說不出一句完整的話，眼淚在眼眶里直打轉。“小欣，我知道你聲音時大時小，是因為心里非常緊張，那你以后就在預習時讀上個四五遍。”我望著老師點點頭。“小欣，你還有一點不足的.是不夠自信，你要信任自己，當自己不信任自己時，誰還會信任你呢？我希望你自信。”“我知道了，我會努力改正的!”我信心滿滿地說道。
一周后，我再次帶讀，這次我的聲音是那么洪亮，老師來了我也不害怕了。老師上課時讓我讀課文，因為我的聲音響亮，贏得了同學們一陣陣雷鳴般的掌聲，看著老師欣慰的目光，我的心里開心極了!
我再次來到老師的辦公室，老師表揚了我，說：“小欣，你真是同學們學習榜樣，你真棒!”老師把我還向別班的老師也炫耀了一番!平時老師待我像自己的孩子一樣呵護著、愛護著、教育著。我的心里是那么甜。
老師鼓勵的語言仿佛春雨滋潤著我幼小的心靈，在學習上指引我勇往直前!
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