在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的回歸的作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

回歸的作文400字 篇1

　　下午，我們乘著公共汽車返回體育場，我想：爸爸一定早早地在那里等我了。一到體育場門口，車上就傳來了一陣歡呼聲。“我們回來了！我們回來了！”同學們高興極了！我們下車后，紛紛都看一看自己的.家長來了沒有。我東看看，西看看。也沒有看到爸爸來接我。我便給爸爸打電話，爸爸說快了，在路上走著呢。我就耐心的等著爸爸。爸爸來了！我趕緊跑過去，上了車。對爸爸說：“爸爸，媽媽呢？她不是說好了要來接我嗎？”爸爸說：“你媽媽有事，就不能來接你了。”我說：“那我們就直接去找媽媽？”爸爸答應了。

　　一進大門，我就過去找媽媽。“媽媽，我回來了。”我說。媽媽說:“那兒好嗎？”我說：“不好，你看。”我拿起手機，調出來我在宿舍拍下的照片。媽媽說：“這不是挺好嗎？你們去體驗生活，又不是去享福，你們這已經是很好了。”我說：“媽媽。你今天請 我吃大餐吧？”媽媽說：“這要多大呀？”我說：“不大不大，你就請我吃六乃喜就可以，你看，這大嗎？”媽媽說，可以。

　　我們吃完了晚飯，還去超市購物了一大包東西，有好多好多都是我愛吃的。還是在這兒好。我再也不要去商家了。

回歸的作文400字 篇2

　　像我們這些住校的學生呢，在晚上睡覺時多半是一時半會兒睡不著的。于是，每天晚上，我都會靠在墻上，靜靜地想同一個人，同一件事。正應為這樣，第二天起床往往是極不情愿的。

　　很多個雨夜里，我都會認真地聽雨滴在空氣中滑過，再摔在地上那種支離破碎的聲音，然后我就會想像我在麥田里守望，守望那片屬于我的晝與夜，沒人來打擾。

　　很喜歡那種在雨天，用干凈的臉仰望天空的孩子，因為只有在陰雨天才需要那些孩子清澈的眼神。

　　其實，我們都是些孩子，在一瞬間我感到自己又回到了從前的咖啡的`感覺。

　　我們會做些只有孩子才灰做的夢，于是永恒在我十四歲這年定格。

　　誰是誰的風景？而誰又為了誰而停駐？

　　坐在院落里慢慢翻一本書，哪怕心不在焉，直到一片花飄進書里，這時，合上書離開，那也是心滿意足的。

　　我只是在害怕，會有那么一天么？

　　腦中突然閃過許多人的名字，許多事，就像在上演一幕可笑卻很真實的電影

　　有句話怎么來著；青春是道城門，門內是青藤，門外是傷痕。

　　當時我就在想，老天你給我開開恩，就算不能赦免我的傷痕，也要下手輕的行么？老天爺不給我面子，沒有給我答復。

　　哎，算拉，我只是個不起眼的小屁孩，老天會理你？做夢吧！其實呢，我發現，現在很想像海子那樣：面朝大海，春暖花開。

　　迷失的心在那一刻回歸，

　　一切都變得干凈而明亮。

回歸的作文400字 篇3

　　每每佇立于夜幕中的窗前，霓虹閃爍之中閃現著現代的繁華，萬家燈火之中流露著都市生活的自在，車水馬龍的路上更似訴說著生活忙碌的節奏。當現代科技讓生活充實到窒息，當鋼筋水泥的叢林囚禁了花香鳥語，我們不禁反思；回歸自然本真之美，才是生活的真諦。

　　改革開放的洪流襲來，城市化的腳步邁進，物我關系的不斷調整，讓多少人迷失忙碌而無追求、無信仰的生活。那些難覓蹤跡的樹木、花草、溪流與鳥鳴，那些傳統古樸的節日傳統與民俗，那些人與人之間的真誠、淳樸和透明，才是自然的、本真的、纖塵不染的大美、這本真之美讓我們深深地眷戀，這本真之美讓我們由衷地向往。

　　回歸本真，是回歸那一抹云淡風輕。若說萬物之迭，四季之變幻，大地之嬗變便是自然永恒的規律。那么，當最后一片落葉被疾馳的汽車碾碎，當清澈的'天空被高聳的煙囪熏染成烏黑，當河水已不在清澈，河里的魚兒不見了蹤影，我們忘記了自然最原始的而澄靜的美，這巨大的代價不免過于沉重。于是，百年之后的泰晤士河如今清澈依然，溫哥華的深林公園處處是古典與現代的統一，他們正在低語；發展與保護，從不矛盾，從不矛盾；經濟發展也可以讓天空保持本色，依舊云淡風輕。

回歸的作文400字 篇4

　　當年，由于工作的需要，我迫不得已離開了故鄉，光陰似箭，日月如梭，轉眼間已過去了二十年的時光。一天，我接到了通知讓我前往故鄉出差，我才意識到該回故鄉看看了。

　　在百忙之中嗎，我抽空到了母校。當年的教學樓成為了高大的樓房，要不是傳來朗朗的讀書聲和掛著醒目的校名我還真認不出來這是我來來往往六年的母校。在教學樓旁一排排樹木是多么似曾相識，我猛然發現那不是我以前種植的小樹苗嗎，真想不到以前弱不禁風的小樹苗竟長成高大的`參天大樹!我不禁悄然落淚，想起了美好的童年時光，想起了一位位可親可敬的教師，想起了以前一起玩耍一起學習的朝夕共處了六年的同學。意想不到的是竟然在教室名單中發現了兒時好友賈佳，多年不見的好朋友相捅而泣，原來賈佳畢業后為報母校之恩，重回母校做了教師。在離開母校之時，我黯然神傷，母校，您的恩情我一直銘記于心，母校，再見!

　　別了母校，來到了著名旅游景點黃河游覽區，我發現交通不捅堵了，馬路寬敞整潔。到了景點區處處鳥語花香，黃河波濤兇涌，兒童的嬉笑聲更為景點添加了迷人的風彩。在故鄉的高樓大廈旁隨處可見茂盛的花草樹木和垃圾桶以及文明標志語。熱鬧的集市卻絲毫沒有碎紙片。

　　故鄉---鄭州您真不愧是文明的綠色城市。不管時隔多久，您依然是我的故鄉，令我驕傲的故鄉！

回歸的作文400字 篇5

　　回歸自然，感悟生活，感悟人生，感悟生命的真諦！——題記

　　忙碌了一個學期，本想假期能放松一下，不免因補課而煩勞。于是，我再次來到鄉下的奶奶家，去親近自然，了解自然、感悟自然。

　　現在，仍然有許多人不愿意來到鄉下，總是嫌棄這里條件簡陋。的確，鄉下的條件自然比不上城里，好在我每年都來這里好幾次，也就習慣了、適應了，甚至還有些享受。這里“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形……孔子云：‘何陋之有’”

　　每天，在靜謐優雅的晨曦，在舒適愜意的午后，在炊煙裊裊的黃昏，我與伙伴們回歸自然。在晶瑩的露珠陪伴下，再斑駁的樹影嬉戲下，在迷人的晚霞目送下，奔跑在林中，難道這不是一個愜意的事情？

　　我們到大自然中去，尋覓那“明月松間照，清泉石上流”的韻味，追尋那“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈，尋找那“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。聆聽清風喁喁低語，聆聽松濤娓娓吟唱，聆聽蛐蛐兒嘻嘻鳴唱，聆聽山中鳥兒歡啼……

　　在大自然中，沒有了城市的喧囂，我仿佛心靈受到了洗滌，思想受到了沐浴，無數縷金色的陽光照射進我內心的陰霾。在大自然中，我感悟到：人類之所以進步，那是大自然的'恩賜。自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。

　　到大自然中去，回歸自然，我不僅得到了大自然的沐浴，得到大自然的歡愉，還得到大自然的智慧與啟迪。回歸自然，感悟生活，感悟人生，感悟生命的真諦.

回歸的作文400字 篇6

　　我的家鄉是一個小縣城，這里因四面環山，又十分偏僻，所以外人很少。但是這里卻是一個可以放松的地方，一個幾乎脫離現代化科技的地方，一個可以回歸自然生活的地方。

　　這里最多的不是高樓，不是服裝城，不是超市，而是現代城市中沒有的一個地方——鄉村，山中的鄉村。

　　我喜歡這個地方，這雖不是我記憶中那個充滿樂趣的生態園，但這卻是比生態園還要精彩的地方。這里有山，每天清晨，伴隨著第一縷陽光，耳畔會響起歡快的牛羊的叫聲。

　　放羊，在村中無疑是最累的'活了，而我這個“辦事只辦一半”的人卻對放羊有著莫名的興趣，姥爺也經常說我前生是只羊呢。我喜歡看著羊吃草，它們的嘴左一下，右一下，草就咽進肚子里去了，它們的生活習性還十分特別，而且別有一番研究，我已經從它們的生活習性中，探出了一些奧秘。

　　我不僅喜歡放羊，還喜歡與姥姥一起下田里做農活。

　　做農活不需要像放羊一樣東追西趕，只需要坐在田里就行了，但這卻是一項技術活。坐在田中，腿不用動，用手拔掉雜草就行，可是在我看來，這不僅是一項技術活，還是腦力活，要憑著強大的記憶，清楚哪些菜種在哪些地方，有什嗎特點，因為一些菜會和雜草長得很像。我第一次干活時，不認識菜與雜草，于是將它們全部拔掉，辛虧姥姥及時發現，“拯救”了剩下的菜苗。

　　我喜歡鄉村，喜歡這個充滿樂趣的地方，喜歡這個充滿新鮮空氣的地方，喜歡這個撫養我長大的地方，喜歡這個回歸自然生活的地方。

回歸的作文400字 篇7

　　聽，小鳥在樹上正為我們唱歌，"唧唧喳喳，唧唧喳喳”；看，小溪正在為我們打拍子，"叮叮咚咚，叮叮咚咚”。這些美好的景象，正是人類所需要的大自然和諧景！

　　清晨，我們少先隊員戴著鮮艷的紅領巾，去尋找大自然和諧景象的足跡。我們踏著泥濘的小路，聽著小溪和小鳥為我們合唱的歌曲去尋找大自然的和諧景象。

　　我們來到了小河旁邊，小河流水"嘩啦啦”地響，好像在唱著一首歡快的歌謠。河水清澈見底，連水底的小石頭都能看得見，水中的魚兒高興地吐著泡泡，悠閑地游來游去。

　　看著黃澄澄的稻子，他們臉上滿是收獲的喜悅。一陣風吹過，稻田里發出"沙沙”的響聲，好像在唱著一首豐收的贊歌。小河看見了豐收的景象，心里更是美滋滋的，唱得更加歡暢了。運糧食的汽車來來往往，汽車喇叭聲響成一片。稻田的歡聲，小河的笑語，加上汽車的喇叭聲匯成了一支喜悅的交響曲，讓人一聽就精神振奮。

　　我們跟著稻田的歡笑聲和汽車的`鳴笛聲來到了城市里。我們走進了商場里面，商場里面人來人往，買東西的，賣東西的，大家都在忙著干自己的事情。雖然繁忙，但又井然有序，一派和諧的景象。偶爾出現的不和諧因素也會在“對不起”“沒關系”等禮貌用語的幫助下化“干戈”為“玉帛”。

回歸的作文400字 篇8

　　課堂細節是我們一直以來強調的重點，可是這些東西又是沒有人能夠系統的進行總結和指導的，因為這些東西往往都是課堂生成的，是超出預設之外的。

　　但是往往體現一個教師的基本功，就在這樣的細節中更能讓人驚嘆。

　　一個老師的語言和體態，還有他對課堂氣氛的調節和利用，都是一個老師必須具備的基本功。

　　創新對于我們來說，其實并不是什么新的招式，而是對某種方式運用的.恰當和合理。一節課是不是體現了一個老師的思想和靈魂，這才是教育的境界。很多老師能夠緊緊圍繞一個詞語，一句話，或者一個問題，甚至一個表格展開進行教學，把整個課堂緊緊掌控在自己的手中，這樣不但讓學生可以自由發揮，更可以游刃有余的把問題隨時能夠收回來，這樣收放自如的課堂，讓人看了是一種享受。更是一個老師做到對教材的理解的深度，因為牽一發而動千鈞的作用，實在是很好的教學方式。而這一次聽課卻見到了好幾個這樣的課堂。比如一個老師在上《老人與海鷗》的時候從一個“餅干丁”可以看出來老人的仔細和愛心。這個細節完全可以讓我們想到這背后的很多故事。這種發現，恰好正是我們要讓孩子掌握的。

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