在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的日本的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日本的作文400字 篇1

　　今年暑假，我和爸爸媽媽一起到日本自由行。如果你問(wèn)我日本好玩嗎？那么就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我眼中的日本。

　　在日本，菜市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)不一樣。日本的菜市場(chǎng)賣的是切好燒好的食物，買(mǎi)來(lái)就可以直接吃或者加熱吃。日本菜市場(chǎng)比金華的方便多了。

　　日本的.菜都是半生半熟的，沒(méi)有燙的菜。日本人吃飯，跟我們也不一樣，我們是一個(gè)勺子，你用一下他用一下。而日本人吃飯是一人一份，可真有趣。

　　日本的大街小巷很多。大街上非常的干凈，而且路上沒(méi)有垃圾桶。大街上能看見(jiàn)許多人，而小路上，卻沒(méi)有多少人。日本的大街比小路熱鬧多了。

　　日本的房子，和我們中國(guó)也不太一樣。日本人一般是兩層的樓，沒(méi)有很多的高樓。門(mén)口有小小的花園，顯得很整潔。我在日本住過(guò)一間旅館，里面用的是榻榻米。睡覺(jué)的時(shí)候，被子一鋪，早上起來(lái)，被子一卷，也很方便。

　　日本的風(fēng)景挺美的，但是和中國(guó)的風(fēng)景比起來(lái)就不是很好。我印象深刻的是奈良縣的公園，那里有許多小鹿，很可愛(ài)。我們一邊給小鹿喂食，一邊在公園散步，人和小鹿之間很友好。

　　這就是我眼中的日本，你覺(jué)得好玩嗎？

日本的作文400字 篇2

　　上了初中之后，說(shuō)到假期，就減少了許多，有時(shí)周六還要上學(xué)的，所以只要一有假期，我們就很開(kāi)心了，因?yàn)榉藕�假和暑假時(shí)，放了幾天或幾個(gè)禮拜之后，就要回學(xué)校上學(xué)了，有假期時(shí)，我想再去一次日本，我很喜歡日本的卡通，也就是動(dòng)漫，當(dāng)時(shí)是跟哥哥們一起看動(dòng)漫我才愛(ài)上動(dòng)漫的，所以我想再去一次日本，跟父母和兩個(gè)表哥，但因?yàn)槲液鸵粋�(gè)表哥已經(jīng)上初中，另一個(gè)表哥已經(jīng)上高中了，所以要一起出去玩是一件不容易的事情。

　　一有假期的時(shí)候，我們一定要安排一個(gè)最完美的假期，和大家一起日本玩，順便學(xué)一下日文，真是一舉兩得，啊！去日本時(shí)，一定要逛的是文具店和漫博，日本的文具大家都很喜歡，因?yàn)楹芎糜茫�所以文具店是去日本時(shí)一定要去文具店，而漫博是因?yàn)槿毡镜膭?dòng)漫也很有名，在北京也很瘋狂的，所以說(shuō)到漫博，也是在日本必定去的地方，我很喜歡動(dòng)漫，所以我一定會(huì)去漫博的。

　　日本有名的也有神社，鳥(niǎo)居也有名，在京都的很多神社都很特別，鳥(niǎo)居很多，我也不知道為什么，反正有點(diǎn)特別，但是卻有一點(diǎn)可怕的感覺(jué)，不知道會(huì)不會(huì)有什么怪怪的東西突然從我們的`面前跑出來(lái)，光用想的，就覺(jué)得日本的神社既特別又恐怖。

　　來(lái)到這么多地方，就是我規(guī)劃的日本之旅，能夠玩這么多，就是我的最完美的假期。

日本的作文400字 篇3

　　有人說(shuō):“一本好書(shū)，像一個(gè)路標(biāo)。指引我們從布滿荊棘的地方倒向生活的廣闊無(wú)垠的草原。”還有人說(shuō):“一本好書(shū)像一汪泉，引導(dǎo)我們從干涸的地方流向智慧的波濤洶涌的海洋。”我就讀過(guò)一本好書(shū)。它的名字叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。

　　主要講的是小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，進(jìn)了巴學(xué)園之后，她改變了很多，她也經(jīng)歷了很多……

　　最讓我敬佩的人是小林校長(zhǎng)，他在教育孩子們的過(guò)程中，我也改變了很多。記得小時(shí)候，我很喜歡和別人聊天。可能是因?yàn)槲以捥�多了，別人都不愿意聽(tīng)我講話。而小林校長(zhǎng)，并沒(méi)有因?yàn)樾《苟怪v了四個(gè)小時(shí)的話而耐煩。而是靜靜地聽(tīng)著，仔細(xì)地聽(tīng)著。他還讓各年級(jí)的老師在黑板上寫(xiě)出任何課程，讓同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，就這樣提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。

　　這本書(shū)讓我明白了很多，我知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是殘疾的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的'孩子，只要耐心的聽(tīng)，仔細(xì)去觀察，他們就可以成為焦點(diǎn)。可不幸的是巴學(xué)園最后被炸沒(méi)了，我的心情也隨著小豆豆的心情痛苦十分。小林校長(zhǎng)來(lái)安慰小豆豆，沒(méi)關(guān)系，學(xué)校毀了可以再建，只要你發(fā)展著最好的自己，就能成功。我讀著讀著，淚水已經(jīng)朦朧了我的眼 ，我好傷心。但是，我相信小豆豆以后一定會(huì)變得乖巧可愛(ài)的。

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