在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的笑話的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

笑話的作文400字 篇1

　　今天我在圖書館看了一本書，里面有一個非常有趣的故事：

　　從前有一戶人家，父子二人在外面做生意，婆媳兩人在家種地。父子兩人因為生意繁忙就在外面雇了一個人。父子兩人就給家里寫了封信，寫完也沒檢查一下是否寫錯了字。

　　信寄到家里，婆媳兩人看完信后就哭得癱倒在地。同村的一個人聽到了哭聲就趕到他家去看個究竟。可是，他家里到處都擠滿了看熱鬧的人，那個人擠不進去，當是他從別人口中得知是這戶人家有人死了。

　　第二天，這個鄰居出差到了這父子兩所在的地方。他在路上碰見了父子倆，就急忙上前告訴他們，他們家里死了人。父子倆聽了就傷心欲絕地往家里趕。一到家里，父子兩人發現婆媳兩人還健在，他們四個人你看看我我看看你覺得很奇怪。這時婆婆拿出了兒子寫回家的信。質問兒子：“你不是說死人了嗎？”兒子一看信才發現原來是因為自己的一時粗心大意惹的禍。原來他是想寫“生意很忙，雇了個人。”卻不小心寫成“生意很忙，故了個人。”

　　這個故事告訴我們寫錯字不僅會鬧笑話，還會造成不必要的`麻煩啊。

笑話的作文400字 篇2

　　我們班的英語課總是笑料百出，最近英語課的語法講的是關于第三人稱單數的問題，上課時常簡單的說“三單”，沒有想到一個簡單的'語法知識也能在我們班鬧出笑話。

　　先問一個：SHE是三單還是非三單？那位同學愣了一下響亮回答：非三單。全班哄堂大笑，那位同學害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案，并詳細解釋三單和非三單的差別后，又叫另一個同學站起來回答：Mary后面接do還是dose？那同學不假思索的回答：do。老師還沒有反應過來，全班又開始大笑，那位同學尷尬的坐下。老師都講過好多遍了，不知道他們的腦袋是否短路了。

　　老師接下來復習以前講過的語法：Like+Ving形式，這也是講過很多次的東西。老師點后排的一位同學回答：Like+V_什么形式。他前排的一個同學回頭用口型告訴他，他竟然不想別人說的對不對，就響亮的回答+原形，全班又炸開鍋。過來幾分鐘后，老師再次點名問他同一個問題Like+V_什么形式，他想了一下，回答：原...啊不，ing形式。腦袋總算開竅了，可還是受到了全體大笑的“獎勵”... ...

　　我們班的英語課總是在搞笑中度過，想想辛苦的是老師，一個超級簡單的問題也要反反復復說好多次。

笑話的作文400字 篇3

　　星期六晚上，我向爸爸媽媽提議說：“我們來講笑話比賽。”爸爸媽媽說：“好啊！”

　　比賽開始了，爸爸最大，他清了清嗓門說：“集市上，溝幫村的蔣誠信在賣花盆，攤床邊圍觀的人很多”。蔣誠信說：‘好看又結實，不要錯過好機會。’‘瞧瞧，這花盆質量多好。’為了證實自己的花盆結實，他舉起花盆就往地上摔。沒想到呀，花盆竟摔成了兩半，他的眼前出現一百個問號，蔣誠信靈機一動，馬上自圓其說：‘像這樣的花盆我堅決不賣。’我和媽媽聽了，笑得肚子都痛了。

　　爸爸說完了，媽媽說：“一天，狐貍看見自己的影子非常大，說：‘哇，我的`影子這么大，想必我也很高大！’一只老虎來了，狐貍說：‘以前我怕你，真傻，小老虎，快給我跪下，本大王就饒你一條小命！’老虎聽了，一生氣，就把狐貍給踩扁了。”我聽了哈哈大笑。

　　輪到我了，我說：“從前，有一個胖女孩叫冬冬，冬冬拉著丁丁去見老師，冬冬說：‘老師，他給我起外號。’‘起啥外號？’‘小肥豬’。冬冬哭著說：‘太不像話了，總不能人家像啥就叫她啥吧？’”爸爸媽媽聽后捧腹大笑，直夸我講得好。

　　這是我家常玩的一種游戲，你說有趣不有趣？

笑話的作文400字 篇4

　　教室里的氣氛緊張極了，像拉緊了弦的弓。隨時都能放出箭來。四周的墻上，一片空蕩，唯有秒針再嘀嗒嘀嗒的走著，除了這些便是一片筆尖與紙摩擦所產生的沙沙聲。

　　看著試卷上一排排黑壓壓的字，仿佛一塊大石頭壓得我喘不過氣來，急得我面紅耳赤，不停地扯弄頭發。

　　氣氛緊張到了極點，就上水燒開時達到沸點一樣。教室一片沉寂，靜得仿佛是另外一個世界。忽然，班主任“呀”的一聲：“壞了壞了壞了，我差點忘了！”，像平地里炸出一聲驚雷，嚇了我們一大跳，聽班主任繼續下文，原來也不是什么大不了的事，只是班主任的“動靜”，實在是大了些。

　　不過，任何事情都有兩面性。經過這“一聲雷”事件，也讓我們又找到了班主任的'一項長處——嗓門大。據班主任自己說，他之所以這樣做，是為了提醒那些走神的同學。雖然班主任的出發點很好，可是我覺得，這樣的“雷聲”提醒以后還是少些的好，不然先不說回沒回過神來，也不說那些心臟不好的人，就是一個正常人，這樣下去，也得跟著遭殃，沒事也得嚇出事來。

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