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沉思作文400字
更新時間:2024-03-02 15:03:55
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沉思作文400字[優(yōu)選4篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的沉思作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。

沉思作文400字 篇1

  一瓶水,空中有滿,滿中有空,哪一個中有我?

  半杯水的沉思,別人看到了什么?而我,又看到了什么?

  邂逅八月十五,一次簡單的錯誤,不該發(fā)生卻已成為定局,在追悔中哀嘆,哭泣一生,到底值不值得?燙手的水,像荊棘的人生,該如何把抓?是讓其靜置直到冷卻,還是不斷攪拌加快蒸發(fā)?

  一杯水的沉思,一滴水的'人生,混合的人生該如何過濾?凈化后的思緒是否會更清醒還是繼續(xù)昏眩?記憶的回眸,抹不掉的眼神,留不住的浪漫,該如何儲存?究竟能否塵封住那場迷人的錯戀?飽和的思念如何繼續(xù)溶解?不停地加水,不斷地膨脹,卻始終找不到凸起的瓶口。

  記憶的基石,沉醉的懷想,不斷上升,砌成了一睹高墻,隔閡半個世界,像個一睹厚厚的高墻,如何攀登?去尋找那半個世界的我?沒有輔助的梯子,我仍要一步一步地向上努力,不論前方有多少坎坷,我這顆已受傷的心早就無動于衷了,我不會再心碎,因為我的心已經(jīng)碎了。

  水的清純,澄清著一切,所有的往事,像深秋的的風,夾雜著蕭條,凋零了世界。

沉思作文400字 篇2

  那天,我和媽媽去超市買東西,看見了這樣一件事。

  我和媽媽正在采購物品時,迎面來了幾個引人注目的人:一個六七歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺逗著、前面還有爸爸開道,真可謂是眾星捧月。可他還是“哇哇”地哭個不停。只見他臉憋得通紅,眼睛緊閉著,淚珠大滴地落下來,嘴巴張得大大的。他的媽媽一邊用手輕輕地拍著他的'背,一邊用手絹給他擦眼淚。爸爸還做著一個又一個的鬼臉逗他樂。哦,這小孩真有點“小皇帝”的架勢。

  他們來到賣零食的地方,爺爺從貨架上拿下一包食品,小心的問:“好孩子,吃‘上好佳’不?”“小皇帝”用力搖頭,在媽媽懷中有踢又打,并把頭扭向一邊,不愿意。這時,奶奶又拿過來一包果凍,笑呵呵地問:“心肝喲,吃嗎?”“小皇帝”掃了一眼,抱住媽媽的脖子,擺著身子,說:“我不吃,我不吃!”奶奶像接了圣旨似的說:“不吃,不吃!眿寢寣⒁粔K巧克力拿到他眼前,輕聲問:“寶貝,吃巧克力吧!”這話還真靈,一下子打動了“小皇帝”的心。他停止了哭聲,叫著:“我要吃巧克力,我要吃巧克力!”“哎——”大家一起大聲應(yīng)答著。這下,這幾位可高興了,往推車里塞了五六塊巧克力就走了。

  我站在那兒,不禁深思起來:這就是偉大的父愛母愛嗎?一個被父母溺愛的“小皇帝”將來會是一個合格的棟梁之材嗎?他將來能擔得起時代的重擔嗎?這一幕情景,讓我深思……那一次,我很感動那一幕,我難以忘懷作文那一幕,我永遠也忘不了……

沉思作文400字 篇3

  樹,砍斷枝干還能再造;草,燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹健康成長著,不用由誰來上肥,也不用由誰來澆灌。一粒種子,能夠掀翻壓在他的身上的石頭,堅強不屈的往上發(fā)展著……

  是的,生命是有使用價值的,要完成其使用價值,就要它綻放光芒,演譯人生的精彩紛呈!

  蝸牛,身背那沉沉的殼,一步一步往前爬,無論有多高,無論有多遠,無論雨打風吹,都不容易看不上自身的家,家是能夠讓他們防寒保暖,有食材吃,不容易餓死的地區(qū),家始終維護它。生命針對動物而言,或許僅有持續(xù)的前行,才算是讓生命綻放的方法,用這類姿勢,這類朝氣蓬勃,來迎來生命。

  使我們來體會生命的杰出與樸素,感受在荒蕪生命中的溫暖,一起來敬畏之心生命!你生命的黃河里有多少顆閃耀的珍珠?或許它等待著我們?nèi)グl(fā)覺,去追尋。

  生命的光芒是五彩繽紛的,是閃耀絢麗的!在大家的生命里有多少課顆讓人抽泣的.碎石子?請把它挑出來,讓內(nèi)心見到太陽,讓心扉見到太陽,讓生命見到太陽!

  假如生命是一次收集,我能采下最美麗,最甜的果實,釀出一壇壇佳釀來;假如生命是一次釀制,我能去找最鮮,最美麗的純蜂蜜,去釀出我生命中最好是,最甜的蜜糖;假如人生是一顆珍珠,那我也會提心吊膽的將每一顆珍珠都擦的晶瑩剔透,由于他是大家的生命之珠。人生就好像一個禮品,無論表面有多么的的精美,必須讓別人得無論是小動物,是人們,是綠色植物,都僅有一次生命,我們要好好地的維護它。

沉思作文400字 篇4

  處在江南水汽茵蘊中的小鎮(zhèn),難得一場冬雪,昨天,鋪天蓋地的雪花擁抱了熙熙攘攘的校園,但與往算不同的是這次降雪丟失了它的神秘性。

  人類社會的發(fā)展,氣象預(yù)測準確率極高。我們也事先知道了降雪的具體時間,雪花無他也如時飄飛,因此她的神秘性大大消減。

  看著窗外的雪花,它漫無目的的飄飛,看似來自浩浩太空,卻極輕盈地落在地上、樹上,絲毫沒有壯烈的感覺。在我看來,現(xiàn)在的學習狀態(tài)就如這窗外的雪一般,它雜亂的進行,必將也在不經(jīng)意間輸?shù)羧松牡谝徽獭呖肌?/p>

  雪花越積越多,很快便是厚厚一層,大地頓時銀裝素裹,但我絲毫感覺不到她的'厚實,只有腳一踩上去便落下沉重的腳印。有時,很欣羨泰戈爾的境界“天空沒有留下我的痕跡而我已飛過”。我們活不當下,絕不可能脫離物外,因此,這飛舞的雪花及沉重的腳印引起我的的沉思。

  回望走過的腳步,我很欣羨它的完整。但也嚼出幾分單調(diào),學習生活本如這雪花一般,極其單調(diào)乏味,但我們不能逃避,我們要品嘗出它的芬芳。

  見過雪輕觸水面的畫面時,你一定會相信造物主的神奇,雪花入水即化,而水而卻未見上升,啟示我們做人要有韌性,切不可隨波逐流或是被自己的心遺忘。

  雪還在下,透過銀色的花絮,我能清晰地洞見自己未來的生活,屆時,我將不再沉默!

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