無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的寫師生的作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫師生的作文400字 篇1

　　喬老師是我一到三年級時的班主任兼語文老師。雖然她現在已經不再教我了，但她對我的教導和關心我還歷歷在目。

　　有一次，我和同桌小吳上課時講廢話，被喬老師發現了。下課后，她嚴肅地把我們倆叫上講臺，讓我們把講的話寫下來，然后再寫一張檢查。寫完后，她在下面又寫了一段話，讓我帶回去給媽媽簽字。第二天，媽媽寫了滿滿一頁話給喬老師。喬老師看完后，摸著我的頭說：“潘雨欣，你是一個好學生，老師相信你一定會改正的.。”我既羞愧又感動，心想：老師相信我能改好，我可不能辜負老師對我的信任啊！于是，我就努力克制住自己，讓自己好好聽課，不講廢話。漸漸地，愛講廢話的壞毛病消失了。

　　還有一次，我語文考砸了，看著考卷上一個個顯眼的紅叉叉，不爭氣的眼淚奪眶而出。這時，一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上，我抬頭一看，啊，是喬老師！喬老師看了看我的考卷，和顏悅色地對我說：“我相信這只是個意外，下次你一定會考好的。”聽了她的話，我信心倍增，鼓起勇氣迎接新的挑戰。

　　轉眼間三年時間已經過去了，喬老師給我的語文學習打下了扎實的基礎。“老師領進門，修行靠自身”。喬老師，謝謝您對我的教導和無微不至的關懷，我不會讓您失望的！

寫師生的作文400字 篇2

　　上個星期，郭老師因感冒而一周沒有來上課，就在這由魏老師代課的一周里發生了許多形形色色的事，令偶感慨萬千……

　　郭老師不在時，魏老師為我們代語文課。魏老師是個和藹的老師，平時總是布置很少的作業，不愿意打學生。就在這個特殊時期，有一群“犯罪團伙”就開始行動了！

　　案例1

　　某天某節語文課上，魏老師正站在講臺上唾沫橫飛，（前排學生嚴重受傷！！！）將課文為我們細細地解剖（課文抗議：你要將我碎尸萬段？）。A犯罪團伙老大王亞斌同學和B犯罪團伙成員余浩波同學就開始行動了：兩人也“唾沫橫飛”地搞地下工作。魏老師從天而降：“你們倆有什么好說的？說個沒完！”犯罪者這才“銷聲匿跡”了一段時間。

　　感慨：老師不在表現真“好”！

　　案例2

　　某天清晨，偶剛跨進教室，就見幾個犯罪團伙成員都低著頭，教室靜得連螞蟻走動的聲音都能聽到。（螞蟻：人家害羞啦！窺探隱私！）偶正感到奇怪，只見一個犯罪嫌疑人抬起頭來，把桌下的“神秘物品”拿上來……哇！原來那都是在“奮筆疾書”搞定昨晚的.作業！某人暈倒，地球震動X次！遭犯罪協會抗議……

　　感慨：老師不在作業真“好”！

　　嗚嗚！老師不在時真是……唉！老師，您別再生病了，（老師：我也不想嘛！）好嗎？病之公主，千萬別來俺們老師身上玩兒！

寫師生的作文400字 篇3

　　亮亮的雙眸，伶俐的口齒，靈巧的雙手，她就是我們可親可敬的班主任夏湘畢。

　　夏老師是一位很負責任的`好老師，經常帶病堅持上課，把我們學生的學習、生活放在首位。一次，老師開會，散會時我們已經下課了。夏老師為了不影響我們的學習，不影響我們回家做作業，于是小跑著跑出了多媒體教室。可就在下樓時，一不小心摔倒了，夏老師本能地用手一撐，結果右手關節錯位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進教室，給我們布置作業。幾天下來，夏老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業。同學們看著心疼，都勸夏老師回家休息幾天，等手好了再來上課。夏老師搖頭，笑著說：“那怎么行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復習課怎么上得好呢？”

　　還有一次，夏老師由于工作太勞累而患上膽結石，可她沒有在意，仍堅持工作，病情卻在一天一天地加重。有一天，夏老師的膽結石突然發作，住進了醫院，準備動手術。進醫院后，夏老師仍然想著我們，要求醫院盡快做微創手術，好馬上回到學校上課。同學們知道夏老師病了，紛紛來到醫院看望，買來鮮花，講班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老師出院了，我們看到她好好的，別提有多高興，圍著她問長問短，都親切地稱夏老師為“夏媽媽”。

　　夏老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽；我們既是您的學生，又像是您的孩子。你和我們之間的師生情，我們將永遠銘記在心。

寫師生的作文400字 篇4

　　前一段時間，我們班里來了三名實習老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著一個小平頭，教我們數學，非常威嚴，就像一位真正的老師。

　　記得有一次，有一些同學數學考的不太理想，董老師見到是這情形就耐心地輔導我們，讓我們懂得題目的`解法。下課時，有的同學將課堂上沒有弄懂的內容問給了老師，他總是不厭其煩地輔導，直到同學弄懂為止。

　　記得還有一次，董老師提問，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說我回答的對，給予鼓勵，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的問題。

　　記得還有一次，董老師正在布置作業題目。因為有一些同學都做出來了，所以都不怎么聽課，董老師就發火了，立馬說：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去。”聽了這話，教室里立刻鴉雀無聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。

　　轉眼間兩個月的時間就過去了，老師的實習期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的電話號碼留給了我們，還和我們合影、留念。因為在這兩個月里，我們與董老師結下了深厚的感情，有些同學哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。

　　第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無聲無息。直到下午，我們才發現。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠不會忘記。

寫師生的作文400字 篇5

　　老師是一個多么熟悉而有令人敬佩的字眼啊！老師的諄諄教誨讓我們學到了很多知識，使我們取得了好成績。在這里我一定要好好感謝我們的班主任辛老師，是她帶領我徜徉在知識的海洋，是她在我遇到困難時給了我很多鼓勵和幫助。

　　記得有一次在上課時，我突然感到頭有些隱隱作痛，心想：我一定要堅持上完今天的課！于是，我就用手托著腦袋，忍著疼痛繼續聽講。可是，腦袋卻不聽使喚，越來越痛，我便無精打采地趴到桌子上。辛老師發現了我的'異樣，急忙走到我身邊，關切地問：“怎么了？哪里不舒服啊？”我臉色蒼白，無力地回答道：“辛老師，我頭好痛啊……”辛老師趕緊去倒了一杯熱水給我喝，又打電話通知我媽媽來接我去醫院檢查。在等待媽媽來學校的時候，每隔一會兒，辛老師就會來問一下我頭痛的情況有沒有好轉，并安慰幾句。當看到我臉色開始紅潤起來，情況好轉，她欣慰地看著我笑了，那笑容比陽光還燦爛，還溫暖。

　　通過這些點點滴滴的小事，我對老師非常敬佩，特別是我們敬愛的辛老師，她對待我們就像對自己的孩子一樣，富有愛心，誨人不倦，又嚴格要求，使我們迎著陽光大步向前。

　　辛老師，謝謝您！

寫師生的作文400字 篇6

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不凝聚著老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠也不會忘懷。我的成長離不開老師的`辛勞，我的每一次成功都更不開老師的關心。

　　記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。”

　　后來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

　　后來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現后，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什么？這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。”我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

　　在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關懷和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！

寫師生的作文400字 篇7

　　“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙旋律。老師，你的形象又一次出現在我的眼前。啊，老師，你就是我心目中最神圣、最美麗的太陽。

　　您還記得那次晨讀時的情景嗎？面對不肯用功，上課偷懶的調皮孩子，您非但沒有責備他，沒有訓斥他，反而耐心地去開導他、鼓勵他：“讀書偷懶可不行哦！我可要指望你替我爭光呢！”仿佛有一股暖流流入我的心田，我一下感受到陽光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。

　　您還記得那次在辦公室中的情景嗎？面對一個犯了錯誤卻不肯認錯的“倔”孩子，您卻沒有“火山爆發”，而是耐心、平和地，像朋友一般，靜靜地為他指出錯誤：“您這次不該這樣做，盡管都只是些小錯誤，但也應該避免，下次記得要注意哦！”仿佛有一股暖流流入我的心田，使我一下感受到陽光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。

　　您還記得在語文課堂上的情景嗎？大家在一起其樂融融，似乎并不像嚴肅的語文課，而是像一群老朋友在嘮嗑，時而捧腹大笑，時而認真筆記，時而踴躍發言，時而低頭沉思。沒多久，一片足令人頭疼的古文便被輕松攻克，直到下課鈴響，大家才戀戀不舍的.收起課本，注視著您緩緩離開，這時，窗外溫暖的陽光灑下，多么燦爛，多么輝煌。

　　可這份珍貴的師生情竟僅有一年。轉眼間，我們已步入初四，您卻沒有繼續陪伴我們，但我們定將不辜負您對我們的期望，披荊斬棘，不忘初心去完成我們在一開始是的約定，去實現我們最初的夢想。

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