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在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的可敬的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
可敬的作文400字 篇1
我們可親可敬的語文老師——楊老師，是一位態(tài)度和藹，工作認真的好老師。
上課時，是她，帶領我們走進語文殿堂，遨游知識的海洋。她總是常說些有趣的詞兒逗我們開心，使我們的學習更加輕松。下課時，是她，囑咐我們不要玩危險游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當聽帶這些話語，我都感覺在學校仿佛跟家里一樣溫暖。
記得有一次，楊老師要出遠門學習。同學們問：“楊老師，你為什么要去學習呢？”楊老師和藹地對我們說：“如果我不去學習新知識，那我拿什么來教你們呀！老 師的知識也是有限的�！卑。蠋煻嗝簇撠�、認真！老師走后，同學們天天盼她快點回來，把新知識教給我們。終于，在一個星期四，楊老師回來了，同學們蜂擁而 上，搶著問：“楊老師，您學了什么新知識呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節(jié)就是語文課，高興得一蹦三尺高！
還有一次，那是在語文課上。老師剛走進教室，我們就覺得氣氛不對——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺桌前，大聲說道：“你們越來越不像話了，看看今 天的試卷里，，作文寫得怎么樣！”說著她拿起登校的作文。“哇！”同學們異口同聲地叫起來——他的作文只寫了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說：“今天我把你們 的分數(shù)全報一遍……”當老師報到最高分——97.5——是我的`時候，我的那顆懸了好一會兒的心終于放下來了。這一次，楊老師把每個同學的缺點找了個遍，真 是嚴師�。�
可親可敬的楊老師，我喜歡她！
可敬的作文400字 篇2
上個星期六中午，媽媽帶我去新華書店買書，路邊看見幾個全身都是粘著泥巴的人。我心里想：這些臟兮兮的人，難道都是乞丐嗎？
我用手指了指，便問媽媽：“媽媽，他們是干什么的，是乞丐嗎？”媽媽笑著說：“他們可不是乞丐，他們是勤勞的農(nóng)民工，我們不能嘲笑他們，沒有他們的辛苦勞動，我們就沒有高大的房子住，也沒有我們美麗的家園了。”
聽了媽媽的話，我覺得農(nóng)民工叔叔真的太辛苦、太勤勞了，為了大家造房子，他們不怕臟、不怕累，他們是值得我們敬佩的人。
生活中很多普通人都是可敬之人，小作者留心觀察身邊的所見所聞，寫出了自己的所疑所想，是一篇很有意義的小文章。
四星級本文的選材角度特別，關(guān)注了臟兮兮的粘著泥巴的農(nóng)民工，了解到了農(nóng)民工的`勤勞與辛苦。小作者能留心觀察身邊的一人一物一事，非常難能可貴。對農(nóng)民工的敬佩也體現(xiàn)了小作者的善良之心。只是本文通過媽媽的介紹有說教的成分，建議從自己的觀察中，寫一件體會農(nóng)民工的勤勞辛苦的事件，這樣農(nóng)民工可敬之處才能淋漓體現(xiàn)。
可敬的作文400字 篇3
我們的語文老師潘老師長著一對閃著智慧光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，一對月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長發(fā)。她整天面帶微笑，像個“開心果”似的。
潘老師講起課來總是那么生動，有趣�！案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來不念，她的課堂上總是充滿了歡聲笑語，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺我們在快樂中學到了知識。我們大家都喜歡聽她的課。
下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說笑，我們都愿意和她在一起。一般說來老師總是喜歡成績優(yōu)秀的學生，我們的潘老師也不例外。
可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，潘老師更偏愛學習有困難的學生。上課時容易的問題總是鼓勵學習有困難的學生回答，簡單的作業(yè)讓學習有困難的學生獨立做，還經(jīng)常坐在學習有困難的學生旁邊指導他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的進步。潘老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的'道理。她告訴我們小細節(jié)決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個輕微的動作就能反映出一個人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著每一個同學。
這就是我們的潘老師，認真負責，講課生動，可愛可敬的老師。
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