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在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的所見作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
所見作文400字 篇1
酷暑難當，萬里無云。火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著大地，滿山遍野的無名小花都無所顧忌地怒放開來；樹上的知了不停地吟唱著優美動聽的旋律；時而微風拂來，令人舒服極了。
這時，一個可愛的小牧童戴著自己編織的草帽，身穿短袖、短褲，赤著小腳丫，悠閑自在地騎在自己心愛的黃牛背上，從樹林中慢悠悠地走來，黃牛“哞哞”地叫著，小牧童的笑臉象花兒一樣燦爛，歡快地唱起了愉快的牧歌，一聲比一聲唱得響亮；一聲比一聲唱得動聽，清脆的歌聲在茂密的樹林里回蕩著。這一切，勾畫出了一幅色彩鮮明的.“牧童行歌圖”，讓人深深地陶醉。
突然，騎在牛背上的小牧童聽到了知了的叫聲，心里一動。于是，牧童立即停止了唱歌，松開牛繩，左腳一跨，迅速地從牛背上跳下來，輕手輕腳地走到牛跟前，把手指放在嘴巴前，示意牛別“唱”了，安靜一會。然后，小牧童全神貫注地盯著樹上知了，他踮起腳尖，身體向前傾斜，突然一撲，“抓到了，抓到了”，小牧童激動得大喊起來，小臉蛋變得紅撲撲的，黃牛也跟著“哞哞”直叫，仿佛在為小主人高興似的。
正在遠處觀賞風景的清代著名詩人見此情景，不由得隨口吟誦出：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
所見作文400字 篇2
那是一個涼風習習的上午，天空中萬里無云。老師剛放學，我們就像脫韁的野馬沖向餐廳。
來到了一樓時，我突然看到永生難忘的一幕：走廊盡頭有一個一年級的小弟弟向我一撅一拐的走來，難道他是在惡作劇還是在學殘疾人走路？他一定是在浪費時間！我在這里等他下來說說他吧！他離我越來越近了，這時我才發現他的右腿真的.受傷了，還纏著很多紗布。我心想：他的右腿不能活動了，只能用左腿行走，他依然堅持上學，如果是我，早就回家休息，不上學了。
想到這里，我就立刻上樓扶他。我邊走邊問他：
“小朋友，你的腳是怎么受傷的？”
“在家里被木板不小砸到了腿”。
我又問他：“你為什么腿受了傷還堅持上學？你不會在家里好好休息嗎？”
他微笑著回答我：“書上說飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀，”
我又再次問他：“那你回家后還做作業嗎？”
“當然了，做作業是我們學生的任務”。
我沉默了，他這種堅持不懈的精神深深感動了我，他比我們小許多歲，腿受傷了，纏著紗布，可他仍然堅持上學、上課、做作業，我們雖然沒有受傷，但是班里有一些同學都不做作業，亂做作業，抄作業，甚至裝病不上學……他還是個一年級的小朋友都那么努力，我們又有什么理由不努力呢？
霍金說過一句話：“一個人身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾”。逆境給人磨煉的機會，只有經得起考驗的人，才能成為真正的強者！
所見作文400字 篇3
怪不得人們都說夏天最難熬，這不，天上那個大大的太陽照得我汗流浹背，真是驕陽似火啊！
梔子花盛開了，好香啊！我循著香氣，來到一片蓬蓬勃勃的樹林里，這里清風陣陣，充滿了鳥語花香。樹林外烈日炎炎，這兒則林蔭遍地；林外天氣悶熱，這兒則涼爽萬分；林外噪聲陣陣，這兒則安靜悠閑。
走著走著，一首響亮的歌聲劃破了寧靜的天空，傳入我的.耳中，那歌聲優雅，婉轉，在林中久久回蕩。聽著聽著，我入了迷，誰在唱呢？我加快了步伐，想趕快找到那個“百靈鳥”。
朝著聲音的源頭走了一會兒，一個小牧童映入我的眼簾：光著腳丫子，戴著一頂小草帽，草帽上有一根狗尾巴草。這個牧童盤腿坐在一只老黃牛身上，閉著眼睛，完全沉浸在音樂
的海洋里，時不時還手舞足蹈，陶醉極了，悠閑自得，信“牛”由疆。
忽然歌聲驟停，小牧童像是發現了新大陸，猛地勒住老黃牛，翻下牛背，悄然無聲地走近一只唱得正歡的知了。他俏皮地說道：“你這個小東西，我正唱得高興呢，你來搗什么亂！我把你捉回家，比比誰的聲音最響亮，誰的聲音最動聽！看你再炫耀自己的公鴨嗓子！哈哈哈哈！”說罷，他走上前，突然一伸手，捉住了那只打擾他唱歌的知了。
我忍不住“噗嗤”一笑，這機靈活潑、古靈精怪的小牧童真是很棒的寫實素材呀！我思索了一番，聲音洪亮地吟誦起來：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
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