在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的寫(xiě)落葉的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)落葉的作文400字 篇1

　　秋姑娘邁著輕盈的腳步走向我們，也許我們感覺(jué)不到她，但是她已經(jīng)揮動(dòng)她那神奇的魔術(shù)棒，讓世界萬(wàn)物慢慢地在變化著。瞧，秋天的樹(shù)葉變得多姿多彩了，有的像茶葉般的綠，有的猶如麥穗般的黃，偶的如鐵銹般的褐色，還有的如火一樣紅，宛如畫(huà)家筆下一幅美麗的油畫(huà)。

　　咦，那邊怎么會(huì)有好多綠色的球啊?我好奇的.走近一看，原來(lái)是冬青樹(shù)一棵挨著一棵擠在一起。我不由自主摘下一片冬青葉仔細(xì)地看著。冬青葉圓形的，葉子的邊緣長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)小的牙齒，不管是正面還是反面都是光滑的，好像小寶寶的臉。

　　我無(wú)意間抬起頭，看見(jiàn)一棵‘金子’做的樹(shù)，細(xì)看原來(lái)是銀杏樹(shù)啊，我從地上撿起一片銀杏葉，左右看了一遍，怎么看都像一把小小的扇子，倒過(guò)來(lái)看又像一件小小的裙子。摸起來(lái)很薄。它的紋路很特別，正反面都是一樣，紋路都是從葉柄往另一頭延伸。干枯的葉子掉在地上，就像是一只只金黃的蝴蝶，可有趣了。

　　一陣秋風(fēng)刮來(lái)，吹走了我手上的葉子，樹(shù)上也隨風(fēng)飄落幾片火紅的楓葉。我拿起楓葉一看，發(fā)現(xiàn)楓葉就像一只只小手，上面的紋路就像小手上的掌紋一樣。楓葉四周有著一排排的鋸齒。據(jù)我觀察，它從樹(shù)上飄落下來(lái)，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一曬;它的葉片就會(huì)縮卷起來(lái)，卷的就像外國(guó)人的卷發(fā)。

　　我喜歡秋天，更喜歡秋天的落葉。

寫(xiě)落葉的作文400字 篇2

　　我最喜歡秋天了，因?yàn)榍锾煊形易钕矚g的落葉。一天，伴著落日的余暉，伴著陣陣秋風(fēng)，我和爸爸一起來(lái)到樹(shù)林里，欣賞著片片落葉。

　　樹(shù)林里的楓葉染紅了秋天。火紅火紅的楓葉像一面面旗幟，在秋風(fēng)中飄揚(yáng)。我輕輕地從地上撿起一片楓葉，仔細(xì)地觀察起來(lái)：它的形狀像一個(gè)美麗的五角星，又像金魚(yú)的大尾巴。大紅色的.葉片和葉脈緊緊地連接在一起，宛如一對(duì)永不分離的“好朋友”。此時(shí)，我不禁想起唐代詩(shī)人杜牧《山行》中的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。好美的楓葉呀，你為秋天增添了一抹不同的色彩。

　　爸爸又帶著我來(lái)到了銀杏樹(shù)下。金黃金黃的銀杏葉，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了一片清涼。此時(shí)，我仿佛變成了一片銀杏葉，在秋風(fēng)中翩翩起舞。連蝴蝶也穿著五彩繽紛的衣裳，忽閃著翅膀，歡迎我的到來(lái)。

　　看完美麗的銀杏樹(shù)，有種意猶未盡的感覺(jué)，為了欣賞更多美景，我們隨即來(lái)到松樹(shù)底下。松樹(shù)渾身像插滿(mǎn)了針。瞧!它拿起了繡花針，繡呀，繡呀，繡出了秋天的美麗。爸爸說(shuō)：“兒子，做首詩(shī)吧!”我脫口而出：“松葉舉針繡美麗，秋天又添一份美”。

　　啊!秋天的落葉，你是那么絢麗多彩，那么五彩繽紛，那么多姿多彩。我愛(ài)你，秋天的落葉。

寫(xiě)落葉的作文400字 篇3

　　正值秋天，蕭瑟的秋風(fēng)翩然而至，樹(shù)葉紛紛從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶，落到了大地母親的懷抱。

　　我撿起一片楓葉。我仔細(xì)地端詳著它，雖然它已經(jīng)紅了，已經(jīng)離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，但是可以看出它對(duì)媽媽的眷戀，凋零了還想著報(bào)答它的母親。看看地上那片片落葉吧，它們圍聚在大樹(shù)旁邊，親近著與自己共同完成事業(yè)同樣謙遜的根。詩(shī)人龔自珍在一首詩(shī)里寫(xiě)道：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。”他在贊美出盡了風(fēng)頭的花瓣，但是我覺(jué)得這更應(yīng)該給予一直默默奉獻(xiàn)著的`落葉。同樣，那枯萎的菊花已完成了任務(wù)，沒(méi)有任何價(jià)值了，但它卻抱著枝頭不退位，這有什么可道稱(chēng)的？落葉到了該退位時(shí)毅然退下，把枝頭條騰出，讓給了正在孕肓中的春芽，而自己另找位置去發(fā)揮“余熱”，這難道不值得贊美嗎？

　　我靜靜地聽(tīng)著這片落葉的喘息，思索著它的一生一世是怎樣度過(guò)的，漸漸的，我對(duì)落葉有了欽佩之情。

　　教師點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)觀察秋天的落葉，寫(xiě)出了秋天的美麗和回憶，表達(dá)了作者對(duì)秋天的濃濃贊美之情。

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