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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的錯別字作文400字4篇,希望對大家有所幫助。
錯別字作文400字 篇1
今天,我們班級要開展道德銀行的實踐活動,在家長的帶領(lǐng)下,我們小組首先走訪了福利院,為老人們帶去了很多食物,并為他們表演了節(jié)目,給他們帶去了歡樂。
接著,我們要去完成老師布置的一項光榮的任務(wù),就是到街上尋找錯別字。我們興高采烈地排著隊伍出發(fā)了,馬路上有川流不息的汽車和人群,我們小心翼翼地穿過馬路,沿著路上的一家家店鋪仔細(xì)地尋找著,只見店鋪的招牌上寫著花花綠綠的字,我定睛一看,發(fā)現(xiàn)有許多字都寫錯了,如:時尚館,寫成了(食)尚館;把每時每刻寫成了(美食美客);三國演義寫成了(衫國演義)、、、、、、我用相機(jī)把它們都拍了下來。心想:“這些店里的老板怎么那么粗心,連我都會寫的字也都會寫錯,肯定是小時候不好好學(xué)習(xí)的緣故。
我們一路上找到了許許多多的'錯別字。回家后,我把這件事告訴了爸爸,爸爸笑著說:”那是他們故意這么寫的,為了引起別人的注意、好奇,如:衫國演義,它里面是專門賣襯衫的,所以把“三”字寫成了“衫”字。“”噢,原來如此!怪不得食尚館里有那么多人在吃飯,原來商家真會做生意。“
通過這次活動,我明白了:中國的漢字奧秘那么多、那么神奇!我一定要好好學(xué)習(xí)一番。
錯別字作文400字 篇2
按照老師的要求,我們對出現(xiàn)在大街上的錯別字進(jìn)行了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)店鋪門囗的告示存在一些錯別字。今天下午放學(xué)后,我與馮暢、凌澤鑫一起進(jìn)行了一次糾正錯別字的行動,但是由于時間不太合適,正逢下班時間,生意比較忙,所以收獲不大。
最先我們來到一家賣海鮮類的店門口,發(fā)現(xiàn)把龍蝦寫成“籠”蝦,于是便想上前去和老板娘說一說,不料那里的生意很火,有很多人在買海鮮,我們想如果現(xiàn)在過去說,可能人家不高興,所以只好就繼續(xù)往前走;接著我們在不遠(yuǎn)處看到了一家賣副食品的商店把雞蛋寫成雞“旦”,但是當(dāng)時他們都有顧客,我們也感到當(dāng)著顧客的'面不方便去糾正;后來我們就各自回家了,在我回家的路上,我突然發(fā)現(xiàn)一家修理摩托店,把摩托寫成“么”托,把充氣寫成“沖”氣,因為離我家比較近,我認(rèn)識老板,便向前與他講了這二個錯字,老板對我好客氣,聽我講后,表揚(yáng)我學(xué)習(xí)好認(rèn)真,表示要改正這兩個錯別字。
店鋪門囗為什么會存在錯別字,主要是有些店主不注意正確使用文字。我們雖然發(fā)現(xiàn)了,但是因為時間不合適,在顧客面前去糾正人家的錯別字怕人家不高興,感到難開口,所以就不容易,我想發(fā)現(xiàn)一個糾正一個是很麻煩的,最好的辦法是提高店主的語文水平。
錯別字作文400字 篇3
今天,我和媽媽去外婆家,想到很快就可以見到外婆了,我高興地跳了起來。
去外婆家是路邊有家小店,店外放著的一塊招牌吸引了我的注意,不是它的美觀,而是因為上面寫著的三個字——茶葉旦,好大的一個錯別字啊!我忍不住笑起來。“快看,‘茶葉旦’是什么意思啊?這家店的主人連‘蛋’字都不會寫,怎么寫成了‘旦’呢!”媽媽看后也笑了,我連忙跑進(jìn)店里,告訴老板這是個錯別字,本想著老板會面紅耳赤,出乎意料的`是,他用不屑的口氣說:“沒關(guān)系,簡寫的嘛,大家看得懂就行了。”我被他弄糊涂了,從沒學(xué)過“蛋”字可以簡寫成“旦”,明明是兩個不同含義的字嘛!
后來,我又在一些路邊攤上看到了一些錯別字,什么“休車”、“賣磨菇”……我會忍不住發(fā)笑。媽媽說:“國家規(guī)定要寫規(guī)范字,你可不要像他們,要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,認(rèn)真、準(zhǔn)確寫好中國字!”
我真想上前改正那些讓人看著別扭的錯別字,如果我們讓錯別字流行在中國,那中國的漢字還有什么規(guī)范可言嗎?
錯別字作文400字 篇4
在昨天,我們進(jìn)行了“錯別字調(diào)查”活動,調(diào)查對象為自己的同桌。
隨后,老師將每人的字詞本發(fā)了下來,我拿出草稿本,開始統(tǒng)計同桌的`錯字情況。老師還在黑板上畫了腦圖,提示我們怎樣進(jìn)行調(diào)查。等會兒,我的本子呢?好像我的同桌的字詞本也沒我跟老師說明了情況。老師說:
“自己找一個語文方面的本子交換找。”
我和同桌搜出一個寫著《開學(xué)第一課》觀后感的語文本,上面就寫了一面多。我接過同桌的語文本,隨手將自己的語文本塞給了同桌。
我在上面找來找去,就找到了四個錯別字。翻過來,翻過去一直重復(fù)著。這時,老師見我沒事做,就說:”你去找兩個語文方面的作業(yè)找。”
可同桌卻起來,以為是他去找,他被老師按了下去,還說:“他去,又不是你去。”
我的同桌立馬老實了。我大步走向辦公室,首先看到的就是自己和同桌的字詞本。唉,原來字詞本就躺在作文本上,只是老師拿少了而已,幸好本子在這里,不然這節(jié)課對于我來說就無意義了。罷了,趕緊去找錯別字了……
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