在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文400字 篇1

　　小陳老師，有些話(huà)茂在我心里很久了，可是我很膽小，想告訴您，幾次都咽了下去，今天，借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，把放在心里的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧。

　　您在學(xué)習(xí)中，無(wú)微不至地照顧我，我不會(huì)的題目您仔細(xì)跟我講解，我知道您為了我們學(xué)業(yè)有成，為了明天能給我們好好上一堂課，經(jīng)常熬夜備課，批改作業(yè)，謝謝您對(duì)我們付出的'汗水和努力。

　　對(duì)了，我還有煩惱要向您傾訴呢，我是個(gè)害羞的女孩子，每次舉手發(fā)言我都怕我說(shuō)錯(cuò)，會(huì)很不好意思，所以很少舉手。但我知道您很希望看見(jiàn)我每次都能高高舉起手。

　　于是我暗暗給自己打氣，“這節(jié)課我一定要舉手！”可是到了您的提問(wèn)發(fā)言時(shí)間，我的心就怦怦直跳，胳膊像注了鉛似的總也舉不起來(lái)，甚至我的眼都不敢和您對(duì)視，生怕被您看穿我的心事，每次下課后我都暗暗自責(zé)，“上課前不是想好了嗎？怎么如膽小，老師肯定很失望吧……”其實(shí)我也知道您常說(shuō)重在參與，要積極投入討論，可我就缺少了那一份勇敢。

　　記得有一次，我去上學(xué)時(shí)，突然踩空了樓梯摔倒了，這時(shí)您看見(jiàn)了，急忙小跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)問(wèn)到：“怡橙，你有沒(méi)有受傷？”望著您那關(guān)切的眼神，我紅著臉說(shuō)：“小陳老師，我沒(méi)事，謝謝您的關(guān)心。”其實(shí)摔得疼得不得了，您仿佛有一雙火眼金睛，看出了我的疼痛，并把我扶回到教室。可能這事情您早就忘了，但對(duì)我還是記憶猶新，時(shí)刻溫暖著我的心。

　　我以后一定會(huì)努力，多一份勇敢、自信，請(qǐng)您等待我的變化吧，再次對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝”！

老師作文400字 篇2

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。

　　假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

　　假如我是老師，我會(huì)在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿(mǎn)笑聲，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。班中無(wú)論大小事情，我都會(huì)盡力去做好，解決好。

　　假如我是老師，不會(huì)將調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生調(diào)到后排角落去“面壁思過(guò)”；不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)“來(lái)學(xué)校看望兒子”；不會(huì)隨意地批評(píng)或體罰學(xué)生，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識(shí)，不要求他們?nèi)巳硕伎几叻郑�只要求他們盡力而為就是最棒。我會(huì)給他們充足的時(shí)間，根據(jù)各自的情況，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

　　假如我是老師，我要像現(xiàn)在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。

　　但愿我能夢(mèng)想成真！

老師作文400字 篇3

　　任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她披發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。

　　任老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。

　　有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的.招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。

　　任老師不僅上課十分專(zhuān)心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開(kāi)辦公室。晚上還要回室備課。真辛苦呀！這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。

　　老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō)："你辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

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