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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇1
周末，我觀察了蝸牛，知道了屬于自己的新發(fā)現(xiàn)。
我觀察的蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短，它有一個(gè)咖啡色的硬殼和一個(gè)白色軟軟的身體。觀察到這里，我有一個(gè)問(wèn)題油然而生:蝸牛是益蟲還是害蟲呢？于是我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)！
我拿了一片菜葉和一些饅頭渣子放在它們周圍，蝸牛發(fā)現(xiàn)了菜葉，于是就大口大口地吃起來(lái)。我一直不知道蝸牛的嘴巴在哪里，這次終于看到了，它的嘴長(zhǎng)在短觸角的下翻個(gè)，也是長(zhǎng)長(zhǎng)的.一道，不是圓的，也不是方的，并且也沒(méi)有顏色。蝸牛來(lái)回地啃著菜葉，才十幾分鐘，蝸牛就把菜葉啃了一大半。據(jù)說(shuō)，蝸牛有二千多顆牙齒，是所有動(dòng)物最多的，一開始，我以為蝸牛沒(méi)有看到饅頭渣滓，于是，我就把饅頭渣推到它跟前，可蝸牛馬上把頭扭開，好像很討厭放在它面前的食物。看來(lái)，它只喜歡菜葉。我認(rèn)為，蝸牛是害蟲。
為了證明我的想法，我上網(wǎng)查了一些資料，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)蝸牛來(lái)說(shuō)是害蟲，因?yàn)樗鼤?huì)啃食莊稼“但對(duì)于某些情況來(lái)說(shuō)，蝸牛也是有用，因?yàn)樗梢宰龀伤幬铮旄Ｈ祟悾?/p>
通過(guò)這次觀察，我又知道了不少東西，看來(lái)，觀察也是學(xué)習(xí)路上不可缺少的東西啊！
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇2
發(fā)現(xiàn)王國(guó)位于遼寧省大連市，那地方既刺激又好玩。
首先是刺激，我們到在發(fā)現(xiàn)王國(guó)的時(shí)侯，第一個(gè)看見的就是過(guò)山車，我媽媽非讓我去坐過(guò)山車體驗(yàn)一下。可我死活不想去，“魔鬼”過(guò)山車低下有一個(gè)四D影院《雪怪大冒險(xiǎn)》，我們進(jìn)去的時(shí)侯還開開心心的，但出來(lái)時(shí)腿都軟得像棉花。
還有讓游客開心也是他們的任務(wù)。比如：里面有一個(gè)“迷你世界”，在“迷你世界”里有很多很多好玩的，讓我印象最深刻的就是魔術(shù)表演。首先魔術(shù)師把他的助理放進(jìn)了一個(gè)箱子。這是一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的箱子。他把處子旋轉(zhuǎn)了好幾圈，他又打開箱子時(shí)，頓時(shí)，人聲鼎沸，因?yàn)樗呐砭拖衤榛ㄒ粯愚D(zhuǎn)了好幾圈，我們都很驚訝。后來(lái)，魔術(shù)師把他的助理“變”回了原形。過(guò)了一會(huì)，魔術(shù)師拿著一張布走了過(guò)來(lái)，突然，他從布里變出來(lái)一個(gè)球，那個(gè)球就像人一樣在那張布的`邊上“走”了起來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，他又回去了......
這就是我印象最深的地方之一，我把它推薦給你們，也想讓你們過(guò)去瀏覽一下那里。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇3
寓言是以小見大的藝術(shù)。
生活中有許多不起眼的事物，只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛一樣可以找到生活中的藝術(shù)與奧秘。
記得上四年級(jí)的某一天，爸爸下班回來(lái)，興奮地問(wèn)：“Look!Whatarethese?”我回答：“小小蚱蜢捉來(lái)何事?”爸說(shuō)：“可別小看它哦!小小蚱蜢卻神奇著呢，呼吸器管在哪呢?你這就去做實(shí)驗(yàn)吧!”我一聽這不簡(jiǎn)單，二話不說(shuō)就去做實(shí)驗(yàn)了。
我看著這只蟲，還用放大鏡看，也找不出結(jié)果來(lái)，也不敢輕易的'確定。
這下我可犯難了，還不時(shí)用求助的眼神轉(zhuǎn)向爸爸，可他一點(diǎn)也不領(lǐng)情，反笑著諷刺我：“一點(diǎn)小事就問(wèn)，還想當(dāng)什么科學(xué)家呢!”不知怎的，我一道靈光從腦子里一閃而過(guò)，用水!于是，我倒出水，把蚱蜢的腦袋放進(jìn)水里，放了半天也沒(méi)見它掙扎，奇怪，好像不在腦袋上。
我又把腳放進(jìn)水里，還是不見它掙扎，難道在腹部上嗎?我把它的腹部全按進(jìn)水里，果然，不一會(huì)兒就掙扎起來(lái)了，緊接著就死了，我另再拿幾個(gè)，結(jié)果一樣。
我好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)奇跡似的對(duì)著爸爸叫道：“哇!小小蚱蜢真的很特別啊!但是呼吸器管為什么會(huì)在腹部上呢?”爸爸這時(shí)拿出一本書：“Look!Becousethisis…。”
我想：一只小小蚱蜢都有這么多深?yuàn)W的道理，真是令人感嘆!
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇4
星期日，在小桔燈學(xué)校里，我剛進(jìn)教室就看到了老師提前準(zhǔn)備好了一個(gè)碗，碗里放著幾塊削好皮的蘋果，還有一個(gè)小桶，小桶里面也有幾塊削好皮的蘋果，但是這些蘋果是泡在水里的，看到這些，我知道了老師準(zhǔn)備這些東西是留著做實(shí)驗(yàn)的。
同學(xué)們看著這些美味的蘋果都流口水了，有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品嘗一番，可是美夢(mèng)在老師走進(jìn)教室的那一刻破滅了。老師用手打了那些要拿到蘋果的手，對(duì)他們說(shuō)：“這些蘋果是做實(shí)驗(yàn)用的，不是給你們吃的。”那些被老師打過(guò)手的同學(xué)只好委屈地走回座位。這時(shí)，老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們剛才你們看到的是老師剛削好的蘋果，等過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)賮?lái)看看這兩個(gè)容器里面的.蘋果有什么區(qū)別。”
過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)我們?cè)俅斡^察蘋果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)碗里的蘋果變成了褐色，而放在水里的蘋果則還是原來(lái)的樣子。我覺(jué)得很奇怪：咦？為什么暴露在空氣中的蘋果會(huì)變色而放在水里的卻沒(méi)有變色呢？所以我一下課就沖進(jìn)學(xué)校配備的圖書館里去找答案。終于，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了，“蘋果削皮后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變，所以蘋果削皮過(guò)后放置一段時(shí)間會(huì)變成褐色。”讀完這些原理我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)大千世界里有這么多神奇的化學(xué)反應(yīng)啊！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
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