在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的心靈的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

心靈的作文400字 篇1

　　有時，瀑布壯麗的高歌無法引人贊嘆，而滴水微小的呢喃，卻能滌蕩在心間。

　　——題記

　　今年的春天短的就像一句誓言，轉眼便入了夏。那是一個飄小雨的夏日。雨寫意地滑下了天際，迷離的長尾留下直來直去的線條。被風圈起又落下，嘩嘩作響。我獨自坐桌前，看窗外的淅淅瀝瀝的雨景勾枯黃的落葉起了在外婆家的日子。

　　那是一個寒冷的晚上，又有著大霧，再加上我上晚自習回來晚，腮如桃雪，夜還是那么寂靜，寒冷的尖刀已經(jīng)悄悄插入大地，在那陰暗的拐彎處，我突然望見外婆站在我的家門口。外婆穿著一身薄薄的白棉襖，蹬著一雙有漏洞的鞋的布鞋，蓬亂的'頭發(fā)已經(jīng)分不清是幽幽的頭發(fā)還是落在她頭上的雪。我驚訝的走上前去，問道，“您怎么來了，也不進我家暖和暖和？”說著我便拉著外婆的手進了屋。

　　外婆邊喝熱水邊拿出一個瓶子。“這是你外公給你的眼藥水，你學習那么緊張，一定需要的。說這邊塞進我的手里。那一個瞬間，我感受到外婆手的粗糙。望著離去地外婆，我不禁流下了淚水……

　　世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找，其實用心傾聽便可感受到。

　　每一個靈魂都是震撼人心的水滴，在尋找他們回到海洋的路。腦海里浮現(xiàn)那滴淚水，便知時光未老，愛路迢迢。

心靈的作文400字 篇2

　　隨著時間的流逝，我漸漸長大了，現(xiàn)在我也正經(jīng)歷著人生當中的一個令我困苦的時間—叛逆期。相信這個詞對于大家來說都不陌生。的確，每個人都要經(jīng)歷著這個階段。

　　現(xiàn)在初三的我，學習壓力也大了，這便使我性格變了，我做什么事情都沒耐心了，思緒也亂了。直到有一次，我才發(fā)現(xiàn)我失去了什么。

　　一天，我一如既往地放學回了家，在回家的`路上，看見在那兒一片草叢中幾個玩耍的孩子。于是，我放下書包，坐在一片空地上，靜靜地凝望著，哎！孩子都是那么的童真，總是沒有什么憂慮。

　　這時，一個孩子突然摔倒，我本想過去攙扶，誰知，他竟自己爬起來，這令我回想起了什么，不一會兒，這個孩子的母親走了過來，看見孩子一身泥，忙問怎么回事。最后，他們準備回家了，孩子突然叫住媽媽，認真地說：“媽媽，你不是說過當警察要很堅強嗎？我就很堅強啊！媽媽，答應我以后一定要讓我做警察，好嗎？”

　　我頓時心里感到一陣酸，那孩子受了傷，卻依然樂觀，堅強。此時我一眼望去，那草中盛開的向日葵顯得十分明亮。而在向日葵邊上的孩子，在我眼里，他就象征著向日葵。

　　我才明白我失去了什么，我失去的是堅強，樂觀的品質(zhì)，孩子的純真真令我想起了當年的我也是如此，擁有純真的品質(zhì)，而現(xiàn)在，卻是這樣。

　　所以，我要改變自己，做什么事，失敗了，不要氣餒，因為我相信，勝利的曙光就在前方。

　　絲絲純真，觸動了我的心靈。

心靈的作文400字 篇3

　　她是我的英語課外班同學，成績平平，長相也平平，我沒記住她的名字。她的眼神里似乎總帶著一絲憂郁，扎著一個很粗的麻花辮。而我，一直在班里位居前三，平時跟她沒有接觸。

　　她三番五次地被叫家長，老師在家長面前說，像她這樣的，得比別人用功才行。她總是默不作聲，低著頭，不敢與老師對視。她也從不發(fā)言，當老師提問叫到她時，她總是一臉的窘迫，緩緩地站起來，雙手拽緊衣角，兩眼一動不動地盯著課本，聲音很小，并且總是答錯。

　　那天放學，教室的白板上早已亂七八糟，除老師的板書外，還有很多那些調(diào)皮男生的信筆涂鴉。大家都走后，她去講臺桌上拿起了清潔液和抹布，開始老練地擦起來。

　　“還沒走？”我臨出門跟她打了個招呼。

　　她被我嚇了一跳（大概是以為沒人了），猛地回過頭來，停頓了一下，輕輕點了點頭。

　　我走出門外，止步，回過頭去看她，白板很高，她需要擦到高處，就使勁地往上跳，她那只手滑過的地方，留下一道又一道白色弧線。她的動作靈敏快速，不一會兒，整個白板就白得發(fā)亮了，跟新的`一樣了。

　　回到自己的座位，筆盒、課本都攤在桌上，她一樣一樣整理好，裝進書包，隨手關了燈，走出門。看到我站在門口，她愣了一下，我沖她一笑，她也笑了一下，朝我的反方向走去。

　　望著她遠的背影，我想到，有些人看上去平平常常，但他們的心靈，卻像白板一樣干凈、純潔。

心靈的作文400字 篇4

　　我是學新聞傳播專業(yè)的，專業(yè)的因素導致我對那些細小平凡但卻感人的故事更加敏感。這些天，我一直被“劉義權”3個字感動著，從他身上我體會到了信仰的力量。

　　我愿意稱呼劉義權為“劉老師”，不僅僅因為他是我軍首屈一指的檔案管理專家，還因為他是堪當我輩學習的楷模。看到劉老師的事跡，不禁要問自己一聲：我是所謂的“80后”，我們這代人，生長于和平富足的年代，沒經(jīng)歷過什么痛苦磨難，所以很難理解堅守信仰、奉獻一生的意義。跟前輩們比起來，我們確實缺乏對理想的執(zhí)著、對信仰的堅持。

　　我覺得“劉義權”這3個字，可以給我們這些人補補鈣，讓我們從心靈深處呼喚信仰的力量。我們青年一代，在浮躁的時候、在迷茫的時候，甚至在覺得無聊郁悶浪費時間的時候，應當多想想，在同一片土地上，還有為了理想信仰而在病床上工作的劉老師們；應當多想想，在最普通的崗位上，還有像劉老師這樣的人不為名不為利、幾十年如一日堅持一輩子。思考過后，我們才會更明白今日的大學生到底該如何度過人生中最精彩的這段青春歲月。

　　作為一名清華國防生，我感到自己身上的責任重大。當祖國召喚的時候，我是否已經(jīng)做好充分的`準備在祖國需要的崗位上堅守一生？我不敢說太多豪言壯語。但我想，真正理解了劉老師的這種堅守信仰的精神，那我們要做的就應該是志存高遠，腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從小事做起，只要是對祖國有益的就值得去堅持，把自己的工作認認真真做好，有朝一日，報效祖國。

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