在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的比賽的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

比賽的作文400字 篇1

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有許多項(xiàng)目，有跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，還有我最喜歡的拔河比賽。

　　今天課間，我們班舉行了一次拔河比賽。我們被老師分為兩隊(duì)，女孩是紅隊(duì)，男孩是藍(lán)隊(duì)。我們的班主任拿來(lái)了一根繩索，而且，老師還畫(huà)了一條線。老師說(shuō)：“如果誰(shuí)超過(guò)線，誰(shuí)就輸了。”

　　激烈的拔河比賽開(kāi)始了，我們兩隊(duì)都使出了全身的力氣。“藍(lán)隊(duì)的力氣真大。”我心里想。我們隊(duì)有幾個(gè)隊(duì)員看男生的力氣大，也累的坐在了地上。因此，我們隊(duì)輸給了藍(lán)隊(duì)。而我們都朝藍(lán)隊(duì)大喊：“哼，還有兩局呢，你們別太驕傲。”藍(lán)隊(duì)說(shuō)：“力氣小的小家伙，你們輸定了。哈哈……”

　　第 二局開(kāi)始了，我們隊(duì)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，一定要打敗藍(lán)隊(duì)。比賽已經(jīng)進(jìn)行五分鐘了，還沒(méi)有分出勝負(fù)，藍(lán)隊(duì)有兩個(gè)隊(duì)員很累，所以一屁股坐在了草地上，我們就趁此機(jī) 會(huì)贏了他們。但藍(lán)隊(duì)越想越生氣，就不服氣的對(duì)我們說(shuō)：“等著瞧吧，下一局是最后一局，我們一定會(huì)勝利的。”以現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，我們已經(jīng)打?yàn)槠绞至恕?/p>

　　現(xiàn)在，我們的隊(duì)員都在熱身，而藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)剛才那兩位隊(duì)友呢！連隊(duì)長(zhǎng)都管不了隊(duì)員了，有的隊(duì)員坐在草地上，有的在玩耍，而隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的'隊(duì)員正在玩的時(shí)候，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。

　　第三局的比賽開(kāi)始了，我們一下子就把繩索拉了過(guò)來(lái)，而藍(lán)隊(duì)卻失望的回到了教室。

　　在這一次比賽中，我學(xué)到了一個(gè)道理，就是要團(tuán)結(jié)努力，才能取得好成績(jī)。

　　這次的拔河比賽可真激烈。

比賽的作文400字 篇2

　　“加油，加油！”同學(xué)們正熱烈地喊著，叫著。這是干什么呢？原來(lái)為了慶祝三八婦女節(jié)，我們學(xué)校的女老師在舉行體育比賽呢！

　　第一場(chǎng)是夾球比賽。老師們各個(gè)背靠背，雙手相互交叉，中間放著一個(gè)足球。“比賽開(kāi)始。”不知是哪位男教師一聲令下，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。

　　兩位老師像脫韁的野馬一樣飛奔出去，生怕別人追上她們二人。輪到第四次的`兩位老師跑的時(shí)候，中途足球掉了不少次，因此拖延了很多時(shí)間。輪到曾老師和莊老師，我有點(diǎn)擔(dān)心：萬(wàn)一球掉了怎么辦？萬(wàn)一她們跑得很慢怎么辦？萬(wàn)一她們腳步不一致摔倒了怎么辦？盡管我心里忐忑不安，可我還是滿懷希望地期待著兩位老師的精彩表現(xiàn)。太讓我驚喜了，兩位老師背靠背，邁著整齊的腳步快速前進(jìn)，那粒足球安靜地躺在她們的背間。我握緊拳頭，暗暗為老師鼓勁。耶！她們終于成功過(guò)關(guān)。第二場(chǎng)是拔河比賽。老師們紛紛帶上自己的手套，拿起麻繩，時(shí)刻準(zhǔn)備著投入戰(zhàn)斗。比賽開(kāi)始，老師們各個(gè)緊握麻繩，扎好馬步，身子往后傾，使出九牛二虎之力拽著繩子。大家使勁地喊著“加油！加油！”忽然，陳老師后面的兩位老師摔倒了，陳老師不顧一切，奮力地拉起他們，可惜還是輸了，還好后面幾次贏了回來(lái)。

　　最后，陳校長(zhǎng)宣布：“三、四年段女教師拔河比賽第一名！”耶！我們高興地歡呼起來(lái)！

　　評(píng)：這篇文章的動(dòng)作和心理描寫(xiě)都很成功！值得大家學(xué)習(xí)哦！可見(jiàn)小作者善于觀察與思考！

比賽的作文400字 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師面帶微笑走進(jìn)教室，“同學(xué)們，這節(jié)課我們舉行繞口令比賽。”“太好了，可以玩了……”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

　　繞口令比賽馬上開(kāi)始了，老師在屏幕上放出了繞口令的臺(tái)詞：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，別把十四說(shuō)成四十，別把四十說(shuō)成十四。老師首先就點(diǎn)了一位自告奮勇的同學(xué)，他鼓足勇氣，一口氣念了出來(lái)，但這繞口令的難點(diǎn)就在翹舌和平舌，他讀的時(shí)候，翹舌都讀成了平舌。他不好意思地坐下，但老師卻用贊賞的目光看著他：“不錯(cuò)，讀得可以。”老師又點(diǎn)了一位口齒清楚的同學(xué)來(lái)讀，他十分鎮(zhèn)定，脫口而出：“四是四，十是十……”老師聽(tīng)了，豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)道：“厲害，讀得真好。”

　　接下來(lái)，老師又在電腦上展示了一個(gè)：“板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)非要綁在板凳上。”老師直接讓一位女同學(xué)來(lái)讀，她對(duì)自己充滿信心，張口就念：“板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)寬……”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們捂著肚子笑：“太逗了，哎呦，太搞笑了。”

　　到終極大比拼的.時(shí)候，老師挑了兩位高手上臺(tái)比拼，好戲開(kāi)鑼了！老師在多媒體上寫(xiě)下“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”我在下邊小聲地念了一次，覺(jué)得很難，兩位選手比賽開(kāi)始了，兩人都不甘示弱，使出了自己的看家本領(lǐng)，讀得都很快，把“葡萄皮”讀成“涂萄泥”。教室里再次充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　這次比賽讓我覺(jué)得很有趣，至今都難忘。

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