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我們作文400字

更新時間：2023-07-26 12:51:22

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我們作文400字【通用】

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我們作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們作文400字篇1

　　閆老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她長著一雙烏黑的眼睛，長長的卷發，說起話來溫柔極了，但她上課得時候卻對我們非常嚴格，希望我們都能認真聽講。

　　有一次，正在上課，我們班出了名的淘氣包：聶漢釗正在下面玩，被閆老師發現了，閆老師看了他幾眼希望他能改正，可是聶漢釗卻置之不理，繼續玩他的，這時閆老師走過去，把聶漢釗玩的東西沒收了，對他說：“上課不是玩耍的`時間，要好好聽講。”聶漢釗趕快坐得端端的，認真聽講了。

　　下了課，她又像我們的伙伴一樣，和我們一起打“乒乓球”，打“羽毛球”……一起玩耍，一起快樂，就像我們的好朋友。

　　她有時還像媽媽一樣，關心著我們。有一次，我們班的一個同學生病了，吐了一地，同學們有的捂著鼻子，有的說：“哎呀，真臟。”但閆老師馬上走到他身邊，拍拍他的背，關切的說：“吐了就會好受點，我馬上給你的家長打電話。”然后閆老師又把地上的臟物打掃干凈了。后來閆老師又教育我們要關心同學，不能嫌棄同學。我們聽了都不好意思地低下了頭。

　　我們的閆老師在課堂是嚴厲的教師，在課間是我們的伙伴，在同學生病時是親愛的媽媽。我喜歡我們的閆老師。

我們作文400字篇2

　　也許是因為我們的祖先與大地那親密的關系吧，在十二生肖中隨處可見家禽家畜的影跡。而那曾為人們立下過汗馬功勞的牛自然也位列其中。不知道是不是因為祖祖輩輩遺傳下來的因素，一提到牛這種動物我們會自然地想到許多形容詞：溫馴，勤勞，任勞任怨，默默奉獻……牛用千年的勞動為自己樹立了這樣的一個形象，但是在這牛年即將到來的時候，讓我們再來重新審視一下這種似乎再熟悉不過的動物。

　　從農耕時代開始，牛便伴隨著人們一路走來。牛不僅僅是耕作時的主要勞動力，牛肉可以吃，牛皮可以用，牛骨可以做成各種工具和裝飾品，連牛糞都可以當作肥料供人們使用。雖然我們無從考證人們馴養家牛是從什么時候開始，但可以想象在那物質匱乏的時代里“一身都是寶”的牛的'作用是多么重大。

　　后來呢？人類文明發展了，飛越了。蒸汽機發明了，電動機應用了，互聯網普及了，人類漸漸爬上了文明的頂峰，相應的，農業也有了長足的發展，各種現代化農具層出不窮而效率低下的牛與這些“鐵牛”相比就顯得相形見絀了。它輕輕的“哞”了一聲，退出了那片它曾活躍了千年的舞臺。人們嫻熟的操縱著各種機器，似乎沒有人注意到它的悲哀。

　　于是草原上再不見“風吹草低見牛羊”的場面；于是農田間再不見“年年牛背扶犁住”的景象；于是山野里再不見“牧兒戴笠，行從水畔”的意境。牛的形象，就這樣從我們身邊消失了嗎？

我們作文400字篇3

　　我的學校位于鞏義新區，一座紅黃相間的建筑物成為一道亮麗的風景線。

　　進入大門，首先看到一座長方體的鐘樓，它無時無刻都在提醒著同學們時間的`寶貴。

　　其次看到的是教學樓，來到大廳看見左面全校老師說的“名言”那真可謂是真理。右面是世界地圖，再往前走是一個沙龍。我們的教學樓共四層，每層都有兩個沙龍。有讀書沙龍。有美術沙龍。有手工坊……供同學們讀書。畫畫。做工藝品……站在教學樓里可以聽見同學們朗朗的讀書聲和老師們清脆的講課聲，看見同學們在英語沙龍里和外教老師唱歌。做游戲，手工坊里五彩繽紛，展示著同學們精美的作品。教學樓里還有電腦教室。形體教室。舞蹈室。音樂室，讓同學們學習展示他們的天賦和才華。

　　出了教學樓，往東走就到了操場，每到課間和做操，同學們在操場玩耍，鍛煉身體。是同學們活動身體的好去處。

　　午飯的時間到了，同學們排著整齊的隊伍來到餐廳，有序的傳著飯菜，餐廳里非常安靜，只聽見餐盤和勺子碰撞的聲音。

　　我們的學校是鞏義較好的學校，這里設施一流，我們要抓住這個機會，好好學習，爭取成為河南省的好學校。

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