無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)作文400字 篇1

　　那天，天上下著鵝毛大雪，皚皚白雪給大地披上了雪白的大衣。屋檐上，一塊塊冰凌垂直而下，像是給房子掛上了精美的水晶簾。我像以往那樣回家，只不過步履中多了幾分謹(jǐn)慎——我可不想和大地母親來(lái)一次親密接觸。

　　回到家，隨手打開燈。“咦？怎么不亮？”停電了吧，我嘟嚷著。稍作停留后，迎著大雪到附近商店里買了一支蠟燭。透過玻璃，依稀可見一片片晶瑩剔透的雪花落在頭發(fā)上，增添了一分唯美之意。

　　天色已晚，周圍的路燈散發(fā)出柔和的光，我一路小跑，在學(xué)校踩出一個(gè)個(gè)腳印。家里漆黑一片，伸手不見五指。我摸索著，拿著打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，小心翼翼的放在桌上。百般無(wú)聊的望著蠟燭，心中不由得冒出一個(gè)想法：不知道隔紙加熱會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？

　　說(shuō)做就做，我將防水紙折成盒狀，放在架子上加入少許清水，再在架下放上一支正在燃燒的蠟燭。我趴在桌子上，靜靜的看著。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，水漸漸變熱，我詫異的挑了挑眉。不一會(huì)，水上冒出了幾個(gè)小水泡，水熱了，紙卻沒有燃燒。我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果充滿了不解。打開電腦百度后，得知：可燃物的燃燒必須與氧氣接觸，溫度要達(dá)到可燃物的.燃燒點(diǎn)。這兩個(gè)條件必須同時(shí)具備，可燃物方能燃燒。隔紙加熱，水能傳熱，使紙的溫度沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn)，所以紙不能燃燒。

　　其實(shí)身邊處處都有科學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去做，就會(huì)獲得你意想不到的收獲。

科學(xué)作文400字 篇2

　　在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚睡覺為什么睜眼？許多許多，但我覺得變色龍會(huì)變色很神奇，所以我對(duì)它進(jìn)行了研究。

　　變色龍一般身長(zhǎng)25—30厘米，舌頭比身子還長(zhǎng)，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì)變色，這樣它就可以很好地把自己偽裝起來(lái)，就好像穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

　　這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)它的皮膚內(nèi)有許多不同的`色素細(xì)胞，有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)和激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時(shí)，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)立即會(huì)做出反應(yīng)，引起各種色素細(xì)胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，像我們繪畫時(shí)用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

　　變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長(zhǎng)期對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒有區(qū)別。動(dòng)物的這種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

　　知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。

科學(xué)作文400字 篇3

　　我想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家能發(fā)明很多東西。比如說(shuō)電燈、飛機(jī)、火箭等等。如果長(zhǎng)大我當(dāng)了科學(xué)家，我要發(fā)明一種四季墻。

　　墻面上有春、夏、秋、冬四個(gè)按鈕。按一下春的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)春天的景色。你能看到紅得如火的木錦花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

　　按一下夏的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)夏天的景色。你能看到：草木特別茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠蔭。

　　按一下秋的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)秋天的景色。你能看到大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的.揚(yáng)樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　　想欣賞冬天的美景，就按一下冬的按鈕。冬天，下雪了，雪落在地上，像是給大地鋪上一張銀白色的地毯；落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被；落在樹枝上，像是給樹枝鑲嵌了一根根美麗的銀條；落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的小精靈。大地白茫茫的一片，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外晶瑩耀眼。

　　有了這種墻，你能欣賞到一年四季的美景，給你帶來(lái)無(wú)限的歡樂。如果我當(dāng)了科學(xué)家，一定要發(fā)明出四季墻！

科學(xué)作文400字 篇4

　　20xx年地球徹底進(jìn)入高科技時(shí)代，43年一晃而過，科技卻進(jìn)步得十分緩慢。

　　小行星撞擊其他星球或者恒星的幾率是很小很小的，但也是會(huì)發(fā)生的，如果真有小行星撞上地球，人類就去炸毀它，月寒一直希望自己是那拯救地球的宇航員之一。

　　“5，4，3……”點(diǎn)火完畢，宇航通信員說(shuō)：“祝你們安全！”

　　月寒一行五人乘著濃煙，帶著期盼，消失在了天空中。他們此時(shí)是要去把火星與木星之間，脫離行星帶的5483號(hào)小行星炸掉，阻止它撞到地球。沖出大氣層飛向5483號(hào)小行星45天后我們來(lái)到了那顆小行星附近，我們發(fā)現(xiàn)它是由冰、有機(jī)化合物和巖石構(gòu)成的，直徑1km的小行星就像一個(gè)大大的臟雪球。

　　“打開邏輯計(jì)算機(jī)，我們要接近它了，接近時(shí)會(huì)有一些微振動(dòng)。”機(jī)長(zhǎng)說(shuō)。太空船降落至小行星上。一行五人穿上壓力裝，戴上頭盔鉆進(jìn)壓力艙，艙門緩緩打開，他們走向了梯子，把一顆原子彈放在離地深500米的`核心處。

　　回到艙里關(guān)好艙門，脫下壓力裝，按下延長(zhǎng)一分鐘的爆炸按鈕，以超音速30倍的速度飛行，“轟”一聲，小行星被炸成了顆粒，艙內(nèi)一片歡呼聲。

　　月寒等人在禮堂中降落，人們歡呼的簇?fù)砩先ァ?/p>

科學(xué)作文400字 篇5

　　暑假中的一天，驕陽(yáng)似火，天氣異常悶熱。爺爺和我一起，乘車到體育館去打球，我打完一局時(shí)，衣服浸濕了，這時(shí)爺爺叫我脫了上衣。用濕毛巾擦擦嬸子。真的'，身上涼快多了，腦子也清醒多了。我問爺爺，這是為什么？爺爺說(shuō)我回家后再跟你說(shuō)。

　　打球結(jié)束，我和爺爺回到家，爺爺說(shuō)我們來(lái)作實(shí)驗(yàn)：端來(lái)一盆自來(lái)水，從墻上取下溫度計(jì)。爺爺問我：“現(xiàn)在的溫度是多少？”我一看，是“37℃”，爺爺把溫度計(jì)放入水中，只見水銀拄緩緩下降。爺爺又問：“如果把溫度計(jì)從水中拿出，水銀拄有什么變化？”“當(dāng)然是上升拉”我拖口而出。爺爺笑了，沒說(shuō)什么，從水中拿出了溫度計(jì)，讓我看好，可是出乎醫(yī)療，水銀拄沒有上升，反而下降了，過了一會(huì)兒才上升。

　　我大感不解。爺爺說(shuō)：“溫度計(jì)從水中取出，表面有很多小水珠，這些水珠蒸發(fā)需要吸收熱量。所以溫度計(jì)下降，水分蒸發(fā)光后才上升”我這才恍然大悟：“濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以才敢到?jīng)隹臁！?/p>

　　多有趣啊，真實(shí)生活中處處有科學(xué)！

科學(xué)作文400字 篇6

　　課堂上，吳老師說(shuō)：“如果用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻前面畫一條線，那只螞蟻就不會(huì)再往前走了。”我半信半疑，決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　星期六，我從衣柜里找出一顆樟腦丸，又找到一只正在前進(jìn)的螞蟻，開始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在這只螞蟻前重重的畫了一條線。果然，這只螞蟻停了下來(lái)。只見它左聞聞，右聞聞，用觸角試探了這條線。過了十幾秒，才緩緩的'走過這條“防線”。這時(shí)，我又在螞蟻前面畫了一條線，看看它有什么動(dòng)靜。只見這只小螞蟻一直在這兩條線內(nèi)徘徊，不一會(huì)兒，他終于想到了一個(gè)辦法：往沒有線的地方走。看來(lái)老師說(shuō)的是錯(cuò)的。

　　突然，我轉(zhuǎn)念一想，如果我畫一個(gè)封閉的圓圈怎么樣？這樣他就不會(huì)有出路了。說(shuō)干就干，我馬上圍著這只螞蟻畫了一個(gè)圈。這時(shí)，小螞蟻一圈一圈的尋找這個(gè)圓圈的盡頭。最后，小螞蟻還是沒能沖出這個(gè)圈，原來(lái)老師說(shuō)的是正確的。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了螞蟻十分害怕樟腦丸的味道。只要我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察、實(shí)驗(yàn)，就一定能解開其中的奧秘。

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