在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的給的快樂作文300字5篇，希望對大家有所幫助。

給的快樂作文300字 篇1

　　最近我又多了一個外號“書呆子”，原因大家可想而知，我太喜歡看書了。經常一看就幾個小時。讀書，給我帶來了快樂，給我帶來了悲傷。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”

　　我的第一個關于學習的愛好就是看書。每當老師提問時，大家都靜靜的，忽然，一只手舉了起來，那就是我，大家可能都想知道，為什么只有我舉手呢？答案很簡單，我看了很多書。本來，我對看書沒有興趣，但是，有一次，我看了一本奧數書，上面竟有我們都不會的，老師問的題目，我趕緊看了看內容都記住了。第二天，老師又問，我答上了，老師獎勵我一顆星！我當時非常開心，心想看書的好處竟然這么大！還有一次，我去圖書館看一本叫《裝在口袋里的`爸爸》的書，我很好奇，爸爸怎么可能裝在口袋里呢？看完書后，我收貨了快樂，收獲了知識，真棒！

　　漸漸的，我看的書越來越多，收獲的知識也越來越多，你說，我能不快樂嗎？

給的快樂作文300字 篇2

　　春天到了，大地萬物復蘇，一切都變得生機勃勃，春姑娘也來了，春姑娘那寶盒里是什么t啊！是神奇種子！春姑娘一揮手，種子落在了柳樹身上，瞧，一片片嫩葉出來啦！為干巴巴的樹枝增添了一絲魅力。嘀嗒、嘀嗒，哦，原來是神奇種子落在了已經干枯的小草上，頓時，小草昂首挺胸，為接下來的人生而奮斗著。叮咚神奇種子落在了已經結了一層厚厚的冰的小溪上，霎時厚厚的冰一點點地消失著，最終完全融化了。小溪恢復了往日可愛的臉蛋，跳著蹦著流向遠處看，春天的主人公來了！小草、大樹、花朵、小溪一起歡道。

　　清的`草，綠的葉，各色的花朵，還有一群活潑機靈的小燕子。如果在畫家手里，這一定是一幅精妙的春景；如果在作家手里，這一定是優美的文章。讓我們一起歡呼吧！是春帶給了我們快樂！

給的快樂作文300字 篇3

　　書，在我的生活中是必不可少的，它帶給我無窮的樂趣。

　　記得在牙牙學語的時候，都是爸爸媽媽給我講，那書中的故事一個又一個地把我深深地吸引住了。好像有一次，故事沒聽完，不愿意去吃飯，結果差點被打一頓。后來，爸爸媽媽又給我買了一些彩圖的.書，好看極了！

　　上一年級以后，在學校里學了拼音，就吵著要媽媽幫我買一些拼音讀物。第一次讀拼音讀物時，就發現讀書的樂趣不僅是在于故事的內容精彩，更多的是讀書時那種身臨其境的感覺，好像自己就是主人公。雖然那時讀書的效率很低，但畢竟是自己讀，似乎有一種特殊的優越感。

　　三年級的時候，我已經認識不少字了。那時，我第一次走進書城為自己選書。書買回家以后，自己看著看著，有些字還是不認識。自己也不是很愿意查字典，只是去問媽媽。如果媽媽不在，就有一點囫圇吞棗的意思了。

　　現在，我已經完全沉浸在書的海洋之中了。讀了《男生賈里》、《淘氣包馬小跳》……覺得十分有趣。書中的人物就像身邊的同學、朋友，當然也包括我自己，所有人的混合體。主人公幾乎具備了所有人身上的一種品質……

　　從小時候到現在，我都喜歡書。書給我帶來樂趣，讓我懂得道理，以前是，現在是，以后更是。

給的快樂作文300字 篇4

　　初冬的早晨，太陽冉冉升起，空氣也溫暖了，那溫暖的陽光直射到軍訓的宿舍門上，那陽光把門照的金碧輝煌。一陣悅耳的鈴聲把我從夢中叫醒，我知道新的一天開始了。

　　我們剛穿好了衣服，鋪好床鋪，就聽見小明的一聲大喊：“我的錢找不了！”大家急忙幫他找錢，但是怎么也找不著。小明的臉急的通紅，他的.眼眶里泛著晶瑩的淚花，快要哭出來了，他哽咽著說：“我的錢一定是忘在車上了。今天才是軍訓的第二天，還有一個禮拜，我該怎么辦呢？”

　　聽了這話，我笑著說：“沒關系，我帶的錢多，有什么需要我幫你買。”

　　細心的小剛悄悄地把我們叫到一旁，說：“小明是害羞的人，一定不好意思，讓我們幫他買東西。”大家七嘴八舌地議論起來。經過討論，我們一致決定每人拿出一元錢給小明。

　　當我們把大家湊的錢，交到小明手里時，小明連忙擺手說：“我不要。”我們急忙說：“這是我們的一片心意，你就收下吧！我們都是好朋友，應該互相幫助。”小明，收下了大家的心意，我們一起快樂的向訓練場走去。

　　從這件事上，我明白了“給予是快樂的。”在以后的生活中，如果我們碰到需要幫助的人時，一定要及時伸出援助之手。這樣，這個世界一定會處處充滿快樂。

給的快樂作文300字 篇5

　　我在學習《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質難到不值得我們去學習嗎？

　　《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。

　　當我讀到“天哪！我希望——”這句話時，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻的人，就拿雷鋒來說，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補——從不留名，他是我們學習的'榜樣。我平時在學校，當同學在學習上遇到困難時，我會經常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統美德，我們應該做幫助別人的事，從點點滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。

　　《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。

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