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孤獨(dú)作文300字

更新時(shí)間：2024-06-14 09:53:58

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[精]孤獨(dú)作文300字

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的孤獨(dú)作文300字，歡迎閱讀與收藏。

孤獨(dú)作文300字1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

　　2、情境表演《小黑河水的苦惱》

　　3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入課題：

　　師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

　　“水還能用來干什么？”（請(qǐng)幼兒發(fā)言，各抒己見）

　　教師小結(jié)：水有很多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)送貨物、、、、、、。

　　“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時(shí)間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）

　　“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水？（節(jié)約用水）

　　二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。

　　“嗚、、、、、、”

　　師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”

　　小黑河水走上臺(tái)。

　　師：“你是誰呀？”

　　小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”

　　小金魚游過來，小黑河水對(duì)小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”

　　小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說完就游走了。

　　小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉！”

　　小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

　　小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”（游走了）

　　小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。

　　幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

　　小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

　　師：“小黑河水，你別哭，我們一定會(huì)幫助你的！

　　師：“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）

　　師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？

　　（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。

　　小結(jié)評(píng)析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳础⑾搿⒄f的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

　　三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動(dòng)

　　1、觀察、討論

　　（來到馬頰河）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）

　　（發(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）

　　“小魚死了，你們心里怎么想？”（請(qǐng)幼兒各抒己見）

　　師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報(bào)，卡片等方式）

　　師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。

　　2、幼兒分組活動(dòng)。

　　幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)

　　教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

　　第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。

　　第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進(jìn)行宣傳。

　　第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水，保護(hù)資源！”

　　小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。

　　3、活動(dòng)圓滿完成。

　　師：“大家的任務(wù)完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請(qǐng)幼兒念信）

　　讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）

　　四、延伸活動(dòng)：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)是很重要的'。作為教師，如何引導(dǎo)孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

　　從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn)，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定，也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們?cè)谄綍r(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂感受的活動(dòng)，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

孤獨(dú)作文300字2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，并知道減少塑料袋的方法。

　　2.按自己的意愿，運(yùn)用剪、貼等技能進(jìn)行大膽嘗試制作環(huán)保袋。

　　3.通過活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)保袋1個(gè)、布袋1個(gè)

　　2.彩色皺紋紙、牛皮紙、廣告紙若干

　　3.膠棒若干

　　4.糖果若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。

　　問題：

　　（1）小朋友們都跟爸爸媽媽去過超市嗎？買回來的東西怎么拿回家呢？“用塑料袋裝東西”

　　（2）什么時(shí)候開始國家出了規(guī)定超市里不再提供免費(fèi)的塑料袋？

　　“從20xx年6月1號(hào)開始超市里不再提供免費(fèi)的塑料袋，實(shí)在要用袋子就需要用錢去買了。”

　　（3）為什么要出這個(gè)規(guī)定呢？

　　（4）塑料袋怎么破壞環(huán)境？

　　（5）塑料袋用的這么多，用完之后都到哪里去了？“扔到垃圾站”垃圾站怎樣處理塑料袋？“用土挖坑填埋的方法，把它們埋到土里，可是我們使用的'塑料袋，埋到土里以后很多年都無法降解（消失），對(duì)環(huán)境會(huì)造成了很大的危害。如果把塑料直接進(jìn)行焚燒處理，會(huì)產(chǎn)生有毒的氣體，損害我們的健康。所以我們國家開始控制使用塑料袋。”

　　（6）用塑料袋會(huì)破壞環(huán)境，那不用塑料袋以后我們要去超市怎么辦呢？對(duì)了，買了東西后，要用環(huán)保袋或布袋來裝東西。塑料的購物袋會(huì)污染我們生活環(huán)境，如果我們使用環(huán)保袋或布袋就能夠保護(hù)我們地球不受污染。”

　　教師小結(jié)：通過回答問題，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓幼兒了解塑料袋雖然給人們生活帶來方便，同時(shí)對(duì)環(huán)境造成的污染。

　　二、制作環(huán)保環(huán)保袋

　　1.問題：知道為什么要用環(huán)保袋或者布袋嗎？“因?yàn)樗鼈兛梢暂p便，而且它們是可以反復(fù)使用的。

　　“今天我們就來做環(huán)保袋。”“老師給小朋友帶來了一些紙，咱們來玩一玩，摸一摸，看一看，把摸到的感覺告訴大家。”

　　問題：

　　（1）誰發(fā)現(xiàn)了紙的秘密？摸上去什么感覺？

　　（2）軟軟的紙叫什么名字？（皺紋紙）硬硬的紙叫做什么名字？（牛皮紙）

　　（3）還剩一種紙叫什么名字？它摸起來有什么感覺？（廣告紙，亮亮的，滑滑的）

　　2.幼兒開始自己探索制作環(huán)保袋。“現(xiàn)在我們來做環(huán)保袋，小朋友可以自由選擇一種紙來制作，試一試哪種紙更適合做環(huán)保袋。”對(duì)于能力弱的幼兒，教師給予適當(dāng)幫助。“需要幫助的小朋友，可以舉手”

　　三、小實(shí)驗(yàn)：看誰裝得多

　　“小朋友們看老師給你們帶來了什么？”（糖果）“請(qǐng)小朋友用你做的環(huán)保袋裝糖果，看看誰的袋子最結(jié)實(shí)，糖果裝的最多，數(shù)一數(shù)？”

　　小朋友分組進(jìn)行裝糖果，將糖果裝滿，然后把裝進(jìn)袋子里的糖果數(shù)一數(shù)有多少。

　　問題：

　　1.“小朋友你的袋子里能裝幾顆糖果？”

　　2.“誰裝的最多？為什么？”

　　通過提問，讓幼兒自己思考，觀察裝糖果最多的袋子與其他袋子的不同，說出袋子大裝的東西多。

　　四、作品展

　　“小朋友們的環(huán)保袋做的好漂亮啊！我們現(xiàn)在來欣賞一下別人做的袋子吧！”

　　教師充分肯定幼兒的作品，并授予每位幼兒“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　以后再和爸爸媽媽去超市時(shí)，提醒爸爸媽媽帶環(huán)保袋，把買的東西裝到環(huán)保袋里，并做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　濫用塑料袋的所導(dǎo)致的危害越來越大，所以我們對(duì)孩子介紹用布袋、紙袋等可以反復(fù)使用的環(huán)保袋代替一次性的塑料袋。而且通過提問結(jié)合幼兒生活中的已有經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出不要亂丟塑料袋，可以用報(bào)紙等廢舊紙張自己制作環(huán)保袋，這樣還可以變廢為寶。

孤獨(dú)作文300字3

　　活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日

　　活動(dòng)要求：

　　1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

　　2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解紙的用途

　　教師提問：生活中什么地方要用到紙？

　　幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。

　　二、各種各樣的'紙

　　收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

　　認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。

　　幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

　　三、紙的特性

　　教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

　　四、交流節(jié)約用紙的辦法

　　教師提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

　　幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

　　五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

　　六、時(shí)裝表演

　　幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。

孤獨(dú)作文300字4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。

　　3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境

　　活動(dòng)一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

　　2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

　　3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

　　2、人手一只塑料袋

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。那里美嗎？為什么？

　　教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺淙~小朋友有什么感覺啊？

　　2、我們?cè)鯓硬拍茏屇抢镒兊母蓛簦烙^呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的環(huán)境。

　　3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋

　　4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。

　　1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的'游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

　　2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。

　　3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒著急。

　　4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。

　　1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>

　　2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。

　　3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。

　　三、了解節(jié)約用水的方法。

　　讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。

　　[活動(dòng)延伸］

　　制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

孤獨(dú)作文300字5

　　一、活動(dòng)目的：

　　20xx年6月5日是世界環(huán)境日，為了響應(yīng)這個(gè)全球環(huán)保活動(dòng)，我們學(xué)校決定舉辦XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”世界環(huán)境日暨節(jié)能宣傳周活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓每個(gè)人都明白心中有自己，心中有他人，心中有學(xué)校，共同建設(shè)平安、和諧、潔凈的校園。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月5日—6月10日

　　三、活動(dòng)安排：

　　（一）活動(dòng)啟動(dòng)儀式（6月5日）

　　1、我們將利用升旗儀式來啟動(dòng)“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)，并號(hào)召同學(xué)們從身邊的小事做起，關(guān)愛自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們也號(hào)召老師們不亂丟亂吐，要見紙就撿，用身教勝過言傳的方式，讓環(huán)保意識(shí)化為全體師生的自覺行動(dòng)。

　　2、6月5日，各班級(jí)將開展“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”主題班會(huì)課。班主任可以從以下幾個(gè)方面提出要求：

　　1）熟記活動(dòng)口號(hào)，懂得潔凈校園是我責(zé)任；

　　2）付諸行動(dòng)，不亂丟垃圾，不亂吐；

　　3）勸說同學(xué)不亂丟垃圾；

　　4）只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等垃圾，就要及時(shí)彎彎腰，撿起來扔進(jìn)垃圾箱。在日常生活中，要養(yǎng)成良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，例如：節(jié)約用水，一水多用；保護(hù)水源，慎用洗滌用品；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；保護(hù)樹木，珍惜紙張，不送賀卡；選購綠色用品和綠色食品；保護(hù)綠化，參加種樹和養(yǎng)樹活動(dòng)等。

　　（二）活動(dòng)實(shí)施階段（6月5日—10日）

　　1、各班主任要經(jīng)常利用午會(huì)和班會(huì)認(rèn)真做好宣傳鼓動(dòng)工作，讓學(xué)生們明白這是一項(xiàng)可以鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛學(xué)校等方面都有好處的活動(dòng)。在學(xué)校校園環(huán)保衛(wèi)士的帶領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)生都要爭當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。

　　2、我們將成立“環(huán)保衛(wèi)士”流動(dòng)崗，七、八年級(jí)每班在自愿報(bào)名的.基礎(chǔ)上推薦一位同學(xué)加入流動(dòng)崗。我們要求這些環(huán)保衛(wèi)士工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛護(hù)環(huán)境、正直誠信。他們將分布在各個(gè)公共區(qū)域，監(jiān)督全體師生，專門處理亂丟亂吐等不愛護(hù)校園的行為。（工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的環(huán)保衛(wèi)士將有機(jī)會(huì)參加校外環(huán)保活動(dòng)。）

　　3、每個(gè)班級(jí)都要選擇一條環(huán)保宣傳口號(hào)，并制作成海報(bào)或條幅，粘貼在教室墻壁上，時(shí)刻提醒班上的同學(xué)注意文明衛(wèi)生。

　　4、團(tuán)委會(huì)將每天在廣播站上對(duì)環(huán)保衛(wèi)士流動(dòng)崗發(fā)現(xiàn)的情況進(jìn)行批評(píng)或表彰通報(bào)。對(duì)于違紀(jì)行為，第一天只通報(bào)不扣分，活動(dòng)開展的第二天開始，將記入班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比。

孤獨(dú)作文300字6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感，明白水被污染了，生物就不能生存

　　練習(xí)：鉆過70厘米高的障礙物。

　　重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

　　難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

　　(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分

　　1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

　　②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過

　　③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

　　⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;

　　⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

　　2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

　　①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

　　②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨務(wù)必從原線路回到，要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢為什么會(huì)有污染區(qū)”

　　2.幼兒自由討論。

　　3.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家就應(yīng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的`水里快樂地長大。一齊跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎”

　　4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

　　2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能持續(xù)池水的潔凈而不受污染

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。透過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中能夠簡單而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，透過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中構(gòu)成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

　　二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的用心性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都持續(xù)高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地理解環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，貼合幼兒實(shí)際生活的需求。

孤獨(dú)作文300字7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、表演才能。

　　3、研究書包中的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題、潛藏的環(huán)境問題、開展“綠色書包”活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　研究書包中的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題、潛藏的環(huán)境問題。活動(dòng)難點(diǎn)：研究書包中潛藏的環(huán)境問題。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　書包、紙筆。

　　活動(dòng)過程：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)具總動(dòng)員

　　一、導(dǎo)入，引出主題

　　我有一個(gè)小書包，天天伴我上學(xué)校。

　　有書本，有文具，樣樣?xùn)|西都是寶。

　　然而，同學(xué)們是否注意到，我們的這些“寶貝”，也會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問題！

　　二、看看你的書包里有哪些寶貝？把你認(rèn)識(shí)的寶貝在圖片里圈出來。

　　三、一起來猜一猜。他們是文具家族中的哪些成員？

　　1、我的朋友好心腸，有方有圓又有長。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。

　　2、上課守在身邊，放學(xué)背在雙肩。別看個(gè)頭不大。里面學(xué)問不淺。

　　3、一塊千層蛋糕，層層灑滿芝麻。粒粒嘴里經(jīng)過，能看卻不能吃。

　　4、身子細(xì)又長，黑心長衣裳。走路愛拐彎，腳印老變樣。

　　5、意見長屋子，住著一家人，學(xué)習(xí)好幫手，個(gè)個(gè)都姓文。

　　6、小小孩兒好模樣，五顏六色身細(xì)長。山水花鳥都能變，變成圖畫真漂亮。

　　四、分類體驗(yàn)

　　1、看看這些學(xué)具分別來自哪個(gè)家族呢？

　　2、他們是怎樣配合完成任務(wù)的？

　　五、故事引路

　　1、讀一讀書上的故事，想一想為什么有“出走”的文具？

　　2、你的身邊有沒有“出走”的文具？仔細(xì)尋找一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　第二課時(shí)

　　走進(jìn)學(xué)具超市

　　一、導(dǎo)入

　　2、學(xué)生七嘴八舌。

　　二、計(jì)劃與組織

　　1、同學(xué)討論，你會(huì)給你的書包裝上怎樣的學(xué)具？

　　2、閱讀與思考

　　（1）閱讀《究竟誰漂亮》

　　（2）思考：你更喜歡哪種筆？為什么？

　　3、活動(dòng)：

　　（1）布置一個(gè)學(xué)具超市，分別扮演營業(yè)員和顧客，體驗(yàn)一下選購學(xué)具的學(xué)問。

　　（2）把自己買好的學(xué)具在小組內(nèi)展覽，評(píng)一評(píng)誰的學(xué)具最好。

　　（3）總結(jié)一下大家提出的好文具標(biāo)準(zhǔn)

　　a、耐用，這樣就不浪費(fèi)了。

　　b、簡單，沒有太多的包裝。

　　c、還要注意安全，不要購買質(zhì)量不合格的文具。

　　小資料：兒童寫作業(yè)時(shí)所用的質(zhì)量不合格的筆、橡皮、塑料尺等，含有鉛、二甲苯及一些其他有毒物質(zhì)，會(huì)使兒童的眼睛、鼻子、咽喉發(fā)炎，引起頭痛、惡心等癥狀。

　　（4）閱讀《鉛筆的故事》明白多使用自動(dòng)鉛筆，節(jié)約了木材，有利于環(huán)境保護(hù)。

　　三、反思與思考

　　1、木桿鉛筆的制造需要大量的木材，其他學(xué)具制作時(shí)需要怎樣的材料呢？

　　2、買學(xué)具該注意些什么呢？為你的朋友或者弟弟、妹妹寫一份“小秘籍”

　　3、調(diào)查周圍賣學(xué)具的小商店，你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？然后，給經(jīng)常去那里購買學(xué)具的寫一份建議書。要求同學(xué)們購買不會(huì)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生產(chǎn)生危害的學(xué)習(xí)用品。

　　第三課時(shí)

　　書包的故事

　　一、導(dǎo)入

　　二、了解修正液

　　1、讀一讀修正液的故事。

　　2、看一看你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？

　　（1）用修正液亂涂亂畫。

　　（2）用了修正液之后不洗手就吃飯。

　　3、說一說，用修正液亂涂亂畫好嗎？為什么？（修正液是有毒的，這樣亂涂亂畫不僅危害身體，還會(huì)污染環(huán)境。）

　　4、做一做實(shí)驗(yàn)。修正液對(duì)身體會(huì)有哪些危害？（修正液如果被吸入人體或者粘在皮膚上，必然會(huì)引起慢性中毒，從而危害人體健康。）

　　三、拓展與思考

　　修正液是一種化學(xué)用品，里面含有一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，那么我們平時(shí)使用的學(xué)習(xí)用品中還有哪些也含有對(duì)環(huán)境、身體有害的物質(zhì)呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)上收集有關(guān)有色橡皮、蠟筆、顏料等學(xué)習(xí)用品的資料，了解它們的一些特點(diǎn)。做成資料卡或者提示卡。還可以用圖畫的形式告訴大家學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)。

　　第四課時(shí)展示成果

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們布置了一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)課我們就來展示一下我們大家的成果。

　　二、展示成果

　　1、學(xué)生小組內(nèi)交流自己的成果，選出小組內(nèi)最好的作品。

　　2、小組推選小組長展示本小組優(yōu)秀的作品。

　　3、評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

　　三、調(diào)查與行動(dòng)

　　1、大家喜歡用修正液、顏料等含有化學(xué)品的學(xué)習(xí)用品嗎？我們一起在班上先做個(gè)小調(diào)查吧。

　　2、該怎樣調(diào)查呢？我們把需要調(diào)查的問題一一列出來。

　　（1）究竟有多少同學(xué)知道長期使用他們不利于健康？

　　（2）有多少人正在使用他們？

　　（3）大家對(duì)使用他們的態(tài)度如何，是無所謂、一般，還是考慮替代品？

　　3、小組調(diào)查

　　4、班級(jí)交流調(diào)查結(jié)果，討論解決問題的辦法。

　　四、行動(dòng)與抉擇

　　我們?cè)撛鯓邮褂脤W(xué)習(xí)用品？

　　第五課時(shí)

　　書包的心愿

　　一、導(dǎo)入

　　課件展示：書包的抱怨

　　同學(xué)們想一想：書包為什么有這樣的抱怨呢？今天就讓我們走進(jìn)書包的.心里去瞧一瞧。

　　二、發(fā)現(xiàn)與提問

　　1、收集我們身邊不用的學(xué)習(xí)用品，做一個(gè)小統(tǒng)計(jì)。

　　2、這些學(xué)習(xí)用品集中到一起，大家有什么樣的發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)填在記錄本里。

　　三、調(diào)查與研究

　　1、我們平時(shí)是怎樣處理這些未用完的學(xué)習(xí)用品的呢？一起來做一個(gè)調(diào)查吧。

　　2、選擇自己的調(diào)查方法

　　（1）設(shè)計(jì)一張問卷讓大家做一做。

　　（2）逐個(gè)詢問。

　　（3）也可以研究一下班級(jí)里的垃圾袋。

　　（4）設(shè)計(jì)一張調(diào)查表。

　　3、討論一下大家處理廢舊學(xué)習(xí)用品的方式好不好？

　　四、計(jì)劃與組織

　　1、該如何處理用過的學(xué)具呢？大家有什么好辦法？把自己的好辦法寫在紙上。看看哪些點(diǎn)子成為大家公認(rèn)的“金點(diǎn)子”。

　　2、有了金點(diǎn)子我們?cè)撛鯓臃止ぁ⒑献鳎?shí)現(xiàn)金點(diǎn)子呢？

　　五、實(shí)踐與體驗(yàn)

　　1、動(dòng)手試一試，讓舊學(xué)具煥發(fā)光彩。

　　2、利用廢舊學(xué)具做個(gè)小工藝品。

　　第六課時(shí)

　　“綠色書包”行動(dòng)

　　一、導(dǎo)入

　　我們經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，我們的書包也會(huì)和“綠色食品”“綠色能源”一樣成為大家喜歡的“綠色書包”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、明白什么樣的書包才是“綠色書包”呢？大家討論。

　　2、整理大家的觀點(diǎn)，形成“綠色書包”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、評(píng)價(jià)與總結(jié)

　　1、在“綠色書包”行動(dòng)中該怎么做呢？認(rèn)真反思一下，看看自己在哪些方面還存在問題，研究一下改進(jìn)的措施。

　　2、我們還可以為綠色書包行動(dòng)做些什么呢？自己動(dòng)手試一試。

　　四、抉擇與行動(dòng)

　　想一想：如何讓更多的人參加到“綠色書包“行動(dòng)中來呢？大家一起來出謀劃策。

孤獨(dú)作文300字8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

　　3．了解樹木和人類的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)；樹葉形狀的.白紙人手2張；大樹的輪廓圖；水粉顏料

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入部分：觀看紀(jì)錄片，引出課題。

　　“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？

　　（二）展開部分：介紹樹木與人類的關(guān)系

　　出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎？

　　結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

　　如果地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　（三）操作部分：我給樹木添一份綠色

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處，引導(dǎo)幼兒說說這顆大樹缺少什么？而后教師演示用報(bào)紙圖案印染樹葉，給大樹添置綠葉。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處，并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護(hù)花花草草，保護(hù)大自然。

孤獨(dú)作文300字9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識(shí)，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

　　準(zhǔn)備：魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

　　教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號(hào)。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。

　　（1）家中著火

　　ａ棉被ｂ繩子ｃ打結(jié)的繩子ｄ跳窗

　　（2）公共場所著火

　　ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ沖出去ｄ跳窗

　　（3）高層住宅著火

　　ａ沖上頂樓ｂ棉被ｃ繩子ｄ跳窗

　　（4）辦公室著火

　　ａ做電梯ｂ走樓梯ｃ跳窗ｄ打電話

　　4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　通過本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都非常的.踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。

　　但在本次活動(dòng)中還有一些問題需要改善。

　　1、表演節(jié)目太少。

　　2、活動(dòng)中小班的幼兒不是非常的積極，活動(dòng)還要跟童趣一些。

　　3、在活動(dòng)的過程中還能多用些形勢(shì)。如：小品、故事等。

　　希望在以后的活動(dòng)中我會(huì)在一次的往好的地方改變。

孤獨(dú)作文300字10

　　活動(dòng)主題：

　　我的價(jià)值觀我的校園微行動(dòng)

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。

　　2、同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。

　　3、保護(hù)地球，愛護(hù)家園，從我們的點(diǎn)滴生活做起。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體課件；

　　2. 學(xué)生簡約生活的視頻資料；

　　3. 學(xué)生畫的繪本故事；

　　4. 學(xué)生匯報(bào)生活照片；

　　5. 背景音樂等多組音樂；

　　6. “太陽娃”獎(jiǎng)品若干；

　　設(shè)計(jì)過程：

　　一、引入班會(huì)主題

　　1．欣賞音樂《拯救地球》

　　教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《拯救地球》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

　　2．同學(xué)們，看！地球媽媽來了。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》

　　（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

　　“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

　　“醫(yī)生”：你怎么啦？

　　“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

　　（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

　　“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，

　　就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地?fù)u頭作無奈狀）

　　“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

　　“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

　　“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

　　“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

　　“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì)有很多的感觸吧。

　　那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會(huì)）

　　師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f實(shí)在太重要了。所以，今天我們舉行“低碳生活保護(hù)環(huán)境”班會(huì)課。

　　二、理解低碳

　　1．了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

　　教師：在２０１０年４月２２日第４１個(gè)世界地球日，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

　　2．低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。

　　3．教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。如果我們?nèi)祟惒恢匾暎蠊麑⒉豢霸O(shè)想。請(qǐng)看新聞報(bào)道。

　　4．是啊，同學(xué)們，如果不重視溫室氣體排放，就會(huì)導(dǎo)致全球變暖，全球變暖就會(huì)加速南極半島冰川融化導(dǎo)致海平面進(jìn)一步上升。而如果南極的冰川全部融化，估計(jì)海平面可能會(huì)上升近60米。許多島國被淹沒了，后果不堪設(shè)想。

　　5．20xx年12月7－18日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。整個(gè)會(huì)議上，世界各國同樣圍繞著嚴(yán)峻的氣候問題，進(jìn)行了激烈的討論和磋商。然而在被稱作“拯救人類最后機(jī)會(huì)”的全球氣候大會(huì)上，一位斐濟(jì)女代表在演講現(xiàn)場失聲痛哭，因?yàn)樗募亦l(xiāng)——那個(gè)以碧海藍(lán)天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國，已四面楚歌、搖搖欲墜……身為聯(lián)合國氣候變化事務(wù)主管的德博埃爾也用6個(gè)“請(qǐng)”字——“請(qǐng)! 請(qǐng)! 請(qǐng)! 在哥本哈根達(dá)成協(xié)議，請(qǐng)! 請(qǐng)! 請(qǐng)! 各方達(dá)成妥協(xié)。”道出了人們對(duì)這次會(huì)議成效的心聲。依照目前升溫的速度，我們以后就可以在海底看到真正的美人魚了。

　　6．由此可見，降低碳排放，防止溫室氣體進(jìn)一步增加迫在眉睫。我們?nèi)绾芜^低碳生活呢？下面請(qǐng)同學(xué)談?wù)劇?/p>

　　剛才同學(xué)們從衣食住行等幾方面講了如何過低碳生活。

　　三、走進(jìn)世博，體驗(yàn)低碳

　　1．可喜的是，低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。

　　2．交流：

　　同學(xué)們課前通過查找有關(guān)資料搜集，請(qǐng)同學(xué)們列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面

　　的做法。

　　總結(jié)：上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，可以說無論從場館的設(shè)計(jì)建設(shè)還是從內(nèi)部構(gòu)造，都體現(xiàn)了人類對(duì)美好生活的向往和創(chuàng)造。而其中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，莫過于低碳元素的展示和運(yùn)用。

　　在全球變暖、氣候惡化、人類生存環(huán)境越來越糟糕的今天，節(jié)能減排已經(jīng)成為人類的共識(shí)和迫切任務(wù)，“低碳”成為最時(shí)尚的生活方式，“綠色”成為高頻詞匯，而真正要把環(huán)保融入人們的生活，需要人類在城市設(shè)計(jì)中融入更長遠(yuǎn)的目光和更智慧的方式，世博會(huì)正好提供了這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流和共享的平臺(tái)。

　　3．寫公益用語

　　4．班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開得非常成功，通過這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)保·低碳生活倡議書》：

　　同學(xué)們：

　　近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的'使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號(hào)召全班同學(xué)要做到：時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等) ，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。參加植樹造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。自備水壺, 少喝瓶裝水；洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力。”讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳節(jié)能生活。

　　總結(jié)：

　　“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。今天的班會(huì)到此結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　雖然我們的班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，環(huán)保的生活的理念已經(jīng)融入孩子們的生活。低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)

　　生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

孤獨(dú)作文300字11

　　活動(dòng)目的：人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過主題班會(huì)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．選定主持人，分組找材料。

　　2．在教室黑板上書寫“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”，布置教室。

　　二、活動(dòng)程序

　　主持人（A）：地球是我們賴以生存的家園，（B）生命在這里繁衍生息，（A）請(qǐng)愛護(hù)我們的地球，（B）我們共同生活的環(huán)境。主持人（A）：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對(duì)知道地球媽媽在向我們呼喚。

　　主持人（B）：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。

　　主持人（A、B）：一（4）班環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　主持人（A）：下面讓我們先來聽幾個(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。

　　節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》

　　調(diào)查環(huán)境的事實(shí)，（附有關(guān)材料）分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

　　節(jié)目2：現(xiàn)在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。

　　節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱

　　節(jié)目4：環(huán)保知識(shí)競賽，看圖理解

　　節(jié)目5：全球大氣污染事件

　　節(jié)目6：垃圾尋出路

　　節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》

　　節(jié)目8：手抄報(bào)展覽，變廢為寶小制作展覽

　　主持人：環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，面對(duì)校園的環(huán)境，我們?cè)撛趺醋觯糠纸M討論，并匯總形成一（4）班環(huán)保志愿者職責(zé)。

　　環(huán)保應(yīng)該從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢？自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)政教處。

　　各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起，規(guī)定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區(qū)的.清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情況，期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　節(jié)目9：齊唱《愛我中華》

　　三、班主任總結(jié)

　　我覺得這次環(huán)保主題班會(huì)開得很好，通過環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。通過這次主題班會(huì)，我想同學(xué)們會(huì)更明白，我們只有一個(gè)地球，善待環(huán)境，共享藍(lán)天，拯救地球就是拯救未來，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊做起！

孤獨(dú)作文300字12

　　一、活動(dòng)主題：

　　同在藍(lán)天下，共愛一個(gè)家

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過班會(huì)使學(xué)生相識(shí)到人類只有一個(gè)地球，愛護(hù)地球的環(huán)境就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼＝袒瘜W(xué)生要主動(dòng)投身環(huán)保活動(dòng)，增加他們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。要教化學(xué)生從身邊做起，自覺主動(dòng)地去愛護(hù)環(huán)境，做文明學(xué)生。

　　三、活動(dòng)打算：

　　(1)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片，特殊是破壞環(huán)境之類的，給他們以視覺上的真實(shí)感受。

　　(2)找尋有關(guān)環(huán)保的學(xué)問問答題目，讓學(xué)生在競賽的形式下獲得環(huán)保的學(xué)問。

　　(3)黑板設(shè)計(jì)

　　四、活動(dòng)程序：

　　開頭主持人致辭，過程多媒體播放，文藝委員朗誦詩歌及小組競賽答題等形式，結(jié)尾主持人總結(jié)。

　　五、活動(dòng)形式：

　　競賽式班會(huì)

　　六、活動(dòng)過程：

　　(1)播放由學(xué)生收集的有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境已燃眉之急。

　　(2)文藝委員朗誦環(huán)保詩歌《呼喊》

　　(3)環(huán)保學(xué)問問答

　　介紹競賽規(guī)則：

　　Ⅰ、全體學(xué)生分為四組，以小組競賽的形式進(jìn)行。

　　Ⅱ、整個(gè)競賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為非常，答對(duì)加非常答錯(cuò)不扣分。

　　Ⅲ、競賽起先

　　Ⅳ由主持人宣布競賽結(jié)果，并對(duì)這次競賽進(jìn)行總結(jié)，優(yōu)勝組領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　(4)觀賞環(huán)保教化短片

　　(5)擊鼓傳花嬉戲

　　經(jīng)過以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)環(huán)保有了較深的感受。擊鼓傳花嬉戲的形式讓學(xué)生們自己說出一些中學(xué)生做環(huán)保的簡潔易行的.方法。

　　(6)總結(jié)

　　由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以做一個(gè)“文明中學(xué)生”來約束自己的不良行為。

　　七、活動(dòng)反思：

　　本次班會(huì)是一次環(huán)境愛護(hù)主題班會(huì)，因此各方面的打算應(yīng)當(dāng)說還是比較充分的，無論是找尋資料，圖片，都可以看出學(xué)生是花了不少心思在綠化環(huán)保上的，以生動(dòng)的形式向大家說明白愛護(hù)環(huán)境及愛護(hù)校內(nèi)綠化的重要性。同時(shí)在班會(huì)過程中，學(xué)生參加的主動(dòng)性也比較高，主要是采納了競賽的形式，調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性。當(dāng)然，其中也存在了不少問題，如搶答環(huán)節(jié)時(shí)秩序有點(diǎn)混亂，某小組學(xué)生所說的答案雖然與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但也算作正確，其他組學(xué)生有點(diǎn)不滿。說明在以后開展類似活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到可能出現(xiàn)的問題，并作好打算，盡可能回避會(huì)有分歧的問題。

孤獨(dú)作文300字13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，感受參與體育游戲的樂趣。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動(dòng)；

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神；

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活躍情緒。

　　師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰學(xué)的最好。

　　聽音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

　　2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

　　（由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）

　　二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。（第一小運(yùn)動(dòng)高潮）

　　師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋？說說你是怎么過去的？怎么做到的？大家來學(xué)學(xué)他。

　　師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說說你是怎么過去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過河？大家來學(xué)學(xué)他。

　　師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

　　來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個(gè)山洞呢？（鼓勵(lì)不同的鉆洞方法）

　　慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

　　（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。）

　　三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。（大運(yùn)動(dòng)高潮）

　　師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？

　　1、分成兩組，依個(gè)通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

　　2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

　　（本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的'讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。）

　　四、緩和情緒，放松身心。

　　師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。

　　（幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸）

　　師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

孤獨(dú)作文300字14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的家”水變臟的原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)水資源，更加熱愛我們的大自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解水是怎么變臟的。

　　2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、清水和污水各一缸，兩條金魚；

　　2、符合故事內(nèi)容的課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。

　　師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請(qǐng)說小朋友們說一說這個(gè)故事講了什么？（出示課件，教師講述故事）。

　　二、看圖回答問題。

　　1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？

　　2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？