&

孤獨作文300字

更新時間：2024-06-14 09:28:47

相關推薦

【合集】孤獨作文300字

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的孤獨作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孤獨作文300字1

　　設計意圖：

　　幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。

　　如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。

　　讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。

　　本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。

　　活動目標：

　　1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

　　2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

　　3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

　　4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　活動過程：

　　(一)、已有經驗遷移，引發興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?2、幼兒相互討論。

　　(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

　　(三)、探討交流

　　1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

　　2、數數每一種圖形用了幾個?

　　3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

　　4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

　　5、幼兒之間相互作檢查。

　　(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

　　7、中班科學活動教案：動物的保護色教案(附教學反思)

　　教學目標：

　　1、了解動物是如何利用保護色來保護自己的，激發幼兒探索的興趣。

　　2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　教學重點難點：

　　重點：了解動物是如何利用保護色來保護自己的。

　　難點：理解保護色的作用。

　　教學準備：

　　1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。

　　2、PPT：《動物的保護色》。PPT：《特種兵》。

　　3、視頻：《動物的保護色》。

　　教學過程：

　　一、介紹艾瑪，埋下伏筆。師：“今天可真高興，認識了這么多的朋友，你瞧，我也帶來一位新朋友。”(出示艾瑪圖片)“大家好!我叫艾瑪。我是一頭快樂的小象，是一頭與眾不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的`顏色，你最喜歡哪種顏色呢?”(幼兒回答)“你喜歡我，我也喜歡你。”

　　二、尋找艾瑪，陳述理由。

　　1、師：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲，你愿意參加嗎?(愿意)我要藏了，快把眼睛閉起來，我數到五的時候你才可以掙開哦。”(教師拿黑板，邊數1--5)“快找找艾瑪藏哪了?”

　　2、幼兒根據圖片尋找，并說出理由。

　　3、找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好!提問：它為什么會藏到花格子被子的后面呢?師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會利用自己身體的顏色來隱藏自己，保護自己。快給它鼓鼓掌吧!

　　三、拓展知識，了解動物的保護色。

　　1、師：“在自然界中，還有很多像艾瑪一樣聰明的小動物，會選擇和自己身體顏色相近的環境來隱藏自己，不被敵人發現，這就是動物的保護色。”

　　2、師：“你知道哪些動物是利用保護色來進行自我保護的呢?”

　　3、幼兒回答，并說出理由。

　　4、看PPT：《動物的保護色》。

　　（1）出示螞蚱圖片。提問：這是誰?它會隱藏在哪里?出示草地和黃花。幼兒講述，并說出理由。

　　（2）出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲。請幼兒找出它們分別隱藏在哪里?并說出理由。

　　（3）教師小結：小動物可真聰明，都有自己不同的保護色。

　　5、看視頻：《動物的保護色》。

　　師：“讓我們更多的了解一下吧。”

　　四、經驗延伸，了解人類的保護色。

　　看PPT：《特種兵》。

　　師：“小動物真聰明，但我們人類更聰明，也會利用保護色。我們一起來看看。”請幼兒說說特種兵為什么要穿迷彩服，戴草帽，臉上涂迷彩油。

　　五、結束活動，激發探索。

　　師：“多彩的顏色背后原來有這么多的學問，大自然可真奇妙!拉拉告訴大家一個秘密，人類、動植物除了用保護色，還有很多的保護方法。只有你善于探索，一定會有驚奇的發現。現在，我們一起到外面找找看。”

　　活動反思：

　　1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

　　2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

孤獨作文300字2

　　活動目標

　　1、感受和表現音樂的不同性質，學習用肢體動作表現音樂。

　　2、感受與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

　　活動過程

　　一、談話引出主題

　　1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

　　2、你平時散步的時候是幾個人去的?

　　教師小結：我們散步的時候要踩著音樂的節奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。

　　二、感受并表現樂曲

　　(一)播放音樂，用肢體動作表現音樂

　　1、用手指表現小朋友散步的`樣子。

　　2、用身體表現小朋友散步的樣子。

　　3、幼兒和教師，踩著音樂的節奏在原地散步。

　　(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

　　1、我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?

　　2、我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?

　　(三)踩著音樂節奏，變化散步的動作

　　1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節奏去草地上散步吧!

　　2、下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節奏散步。

　　三、游戲“小朋友散步”

　　1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。

　　2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

孤獨作文300字3

　　一、目標

　　1、善于觀察了解、感知不同環境給人們帶來的不同感受。

　　2、初步了解環境狀況與人們的關系，知道一些環境污染的原因。

　　3、掛住周圍環境，樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周圍環境。

　　4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。

　　5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環境聯系，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現的不同性質與情緒。

　　6、會看圖列式，初步掌握應用題的句式結構并會編題，能初步感受量的`守恒。

　　二、主要活動安排

　　第一周

　　社會：城市美容師

　　藝術（音）：勤快人和懶惰人

　　語言：造廠房

　　藝術（美）：歡樂線條

　　科學（計）：認識圓柱體和球體

　　藝術（音）：問候舞

　　科學：能干的機器人

　　藝術（美）：成人的勞動

　　健康：小小消防員

　　第二周

　　綜合：我們周圍的環境綜合：美麗的草原

　　故事：山坡哪里去了數學：看圖列算式

　　綜合：美麗的草原綜合：寶貴的水

　　社會：我們喜歡的環境美工：美麗的小區

　　第三周

　　故事：煙斗薩克斯綜合：報紙的煩惱

　　科學：垃圾哪里去了數學：它們一樣多么

　　歌曲：綠色的家美工：變廢為寶

　　體育：環保小衛士謎語：編謎語

　　三、環境創設

　　1）收集周圍環境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環境的感受。

　　（2）布置“污染的環境”和“優美的環境”模擬對比區域，相互交流自己的認知。

　　（3）舉辦“愛護我們的家園”畫展、

　　（4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會

　　2、社會資源

　　利用周圍的公園、植物園、田野、小區、公共設施等環境，引導孩子到各種環境中感知不同的環境及自己的感受、

　　家長工作：

　　1、請家長一起收集有關古城風貌的照片，以及各地環境污染、環境保護、關于環境保護科技發展等發面的故事和報道等。

　　2、請家長以身作則，愛護周圍和公共場所的環境。

　　鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。

孤獨作文300字4

　　設計意圖：

　　愛護環境，保護環境要從小培養，一次，一只塑料袋飛到教室的門口，發現沒有一個小朋友能把它撿起，我就利用故事《小袋子》進行教學，通過故事中撿袋子的小朋友和樹媽媽的對話，來告訴小朋友垃圾應放在垃圾箱里。

　　活動目標：

　　1、通過故事使幼兒知道垃圾應放在垃圾箱里。

　　2、知道垃圾能回收，增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱幾只。

　　2、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

　　活動過程：

　　一、用情景表演引出課題。

　　1、請幼兒看情景表演：一只小袋子在風中忽飛忽落。

　　2、當小袋子引起幼兒的注意時，教師指著小袋子問：這是什么？它能呆在這兒嗎？為什么？

　　二、教師講述故事《小袋子》

　　1、教師輕聲講述故事片--4小節。

　　2、提問：哪兒才是小袋子的家？

　　3、幼兒自由討論。

　　4、教師出示垃圾箱，把故事講完。回答剛才的問題，并把小袋子放入垃圾箱。

　　三、知道垃圾能回收。

　　1、提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？（幼兒討論、講述）

　　2、看！老爺爺在干什么？（出示圖片）老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子等。老爺爺撿了這些東西有什么用？

　　3、教師小結：這些紙加工以后可以再用，我們把它們稱為可回收利用。

　　4、并出示可回收利用、不可回收利用的標志。

　　5、出示自做的`垃圾箱，貼上可回收利用、不可回收利用的標志。教育幼兒把垃圾分類。

　　四、講評、小結。

　　1、故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎？你想向他學習什么？

　　2、師：我們要向故事中的小朋友學習，看到垃圾主動撿起來，不亂扔垃圾，保護好我們周圍的環境。

孤獨作文300字5

　　教學目標：

　　1、在了解水的特性、用途的基礎上，初步了解水污染的危害。

　　2、爭當護水小衛士。

　　教學準備：

　　1、清水一杯

　　2、多媒體教具一套

　　3、幼兒與父母一起完成相關水資源的系列前期調查。

　　4、幼兒制作護水標記、護水宣傳畫等需要的材料、以及錄音機、磁帶等。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　教師出示一杯清水，問：大家看，老師手里拿的是什么？說說你看見的水是什么樣的？

　　（組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的`感覺。）

　　師小結：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　二、辯論

　　1、師：那么水有什么用呢？（幼兒根據自己的生活經驗回答）

　　你們喜歡水嗎？你們討厭水嗎？說說你們喜歡水和不喜歡水的理由好嗎？大家一起來聽聽各自的理由，好嗎？

　　1）喜歡水的理由：人要喝水、動植物也要喝水、洗衣服、澆花、洗澡、滅火等

　　2）不喜歡水的理由：洪水把我們的房子淹沒、水會讓地面打滑人走路就要摔跤、有臟水的地方會散發臭味，空氣很難聞、污染的水吃了會得病、污染的水會讓小動物死掉……

　　2、師點擊多媒體，出示圖片，總結歸納水的用途：水是一種非常重要的物質，如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

　　三、討論

　　1、這是哪里？這里的水怎么啦？

　　2、除了生活垃圾亂扔會污染我們的水資源，你還知道哪些行為也會污染我們身邊的水資源？

　　3、師點擊多媒體，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業廢水污染、海水污染導致大量的魚死亡、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等。

　　4、點擊到最后一張畫面：一幼兒手拿撈樹葉的網兜。

　　討論：他在干嗎？這個網兜是誰的？老奶奶為什么要這么做？我們應該怎么做？

　　四、爭做護水小衛士

　　1、既然水那么少又那么寶貴，那么我們怎么來保護我們身邊的水呢？你們有什么好辦法呢？引導幼兒說說自己的辦法（畫宣傳畫、制作節約用水的標記、自己編兒歌等）。

　　2、幼兒分小組進行制作活動。

　　3、到各個班級，到馬路上去宣傳，請大家都來節約用水，不亂扔垃圾，從自己做起，保護我們身邊的水。

孤獨作文300字6

　　活動目標

　　1、了解環境的美，要靠我們自己去創造和保護，萌發保護環境的意識。

　　2、掌握一些環保方面的小方法，以及區分垃圾的種類。

　　3、愿意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

　　重點難點重點：

　　愿意交流，自覺養成保護環境、垃圾分類投放的好習慣。

　　難點：

　　掌握一些環保小方法，以及區分垃圾的種類。

　　活動準備

　　ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾

　　一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

　　活動過程

　　一、開始部分

　　音樂律動《邋遢大王》，導入活動。

　　提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數三個數，它就出來了。

　　小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒發現垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

　　（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）

　　（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的'小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

　　2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）

　　小結：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環衛工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享）

　　3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。

　　（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區別。

　　（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

　　①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？

　　有害垃圾就是對我們身體或者環境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？

　　出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結

　　②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，并請個別幼兒回答。

　　③教師出示其有關垃圾的圖案ppt

　　教師小結

　　4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）

　　5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。

　　游戲：送垃圾回家

　　（1）規則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來

　　第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

　　第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進相應的垃圾桶

　　第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

　　要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己

　　完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

　　（2）請個別幼兒分享

　　5、教師總結

　　結束部分：

　　音樂律動《邋遢大王》，自然結束。

　　活動總結

　　在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發生的種種現象中讓他們對這個環境保護有更深入的了解，在后面游戲中，根據幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。

　　總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態上嚴格要求自己，在導入環節更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

　　活動亮點：

　　1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在游戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環節清晰流暢，環環相扣，由淺入深，符合幼兒身心發展規律及學習特點。

　　2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。

孤獨作文300字7

　　活動目標

　　1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

　　2、培養幼兒的動手能力，并在活動中增進孩子與家長間的情感。

　　3、教育幼兒關心植物寶寶，愛護植物寶寶。

　　活動準備

　　1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物

　　2、幼兒每人大一張照片

　　3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。

　　活動過程

　　一、說一說：我種的盆栽植物

　　1、教師導語：小朋友都和自己的'爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

　　2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。

　　（教師>引導幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點與作用等。）

　　二、做一做：植物身份卡

　　1、激發幼兒制作植物身份卡的興趣。

　　教師導語：小朋友的本領可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認識這些植物寶寶，了解它們，愛護他們呢？

　　2、提出制作植物身份卡的要求。

　　家長協助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。

　　3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

　　三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

　　身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應的花盆里。

　　四、舉行盆栽植物展

　　家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。

孤獨作文300字8

　　活動目標：

　　1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸構成保護的意識。

　　2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行用心的交流。

　　3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

　　活動準備：

　　1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）

　　2、錄音帶（環城河的自述）

　　3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

　　設計意圖：

　　水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，透過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸構成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達教學目標。

　　活動一實地參觀環城河

　　1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

　　2、讓幼兒透過各種感官來感受環城河受污染的狀況。

　　看：你在環城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河里等等）

　　聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什么感覺？

　　活動二

　　一、讓環城河水變清

　　1、師：剛才，我們一齊去參觀了環城河，此刻我們來說說環城河，此刻我們來說說環城和是什么樣貌的，你們喜歡這樣的環城河嗎？

　　2、師：此刻的環城河又黑又臭又臟，其實以前的環城和可不是這樣的，此刻就讓我們來看看以前的環城河是什么樣貌的？

　　二、觀看錄像帶

　　1、觀看影片清澈、美麗的環城河。

　　2、師：以前的環城河美嗎？美在哪里？

　　3、師：以前的環城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，但是此刻的環城河卻變得又黑又臟又臭。環城河為什么會變成這個樣貌呢？

　　4、師：原先污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使環城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一齊聽聽環城河是怎樣說的？

　　5、聽錄音：我是受污染的.環城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

　　三、保護環城河

　　1、我們有什么辦法使環城河的水變清？

　　2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

　　活動三我心中的環城河

　　1、我們能用什么辦法發動自己周圍的人一齊加入保護治理環城河這個活動中來？

　　2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

　　3、你心中的環城河是什么樣貌的？

　　4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

　　5、活動延伸

　　將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

孤獨作文300字9

　　設計思路

　　平時，幼兒會把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很開心，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。

　　活動目標

　　1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。

　　2、發現生活中污染環境的現象，并學會解決實際問題。

　　3、知道節約資源，避免浪費。

　　活動準備

　　1、經驗準備：知道要懂得保護環境，平常不亂扔垃圾；

　　2、材料準備：A4紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、看看講講，了解破壞環境的危害

　　1、觀看視頻，了解破壞環境的危害。

　　2、幼兒討論：你認為這些事對人類會有什么危害？知道愛護地球的重要性。

　　3、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？

　　二、說說做做，感知保護環境的重要性

　　1、請幼兒逐個觀看圖片，判斷小朋友的做法是否正確。

　　2、師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的.尾氣等等都對空氣有污染。

　　三、引導幼兒垃圾分類，爭做環保小衛士

　　1、分類投放垃圾。

　　四、分小組表演《手指謠》

　　2、觀看《保護地球》視頻，學習制作垃圾分類投放提示牌。

　　活動反思

　　通過此次活動孩子們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。要愛護大自然，做大自然的環保小衛士。

孤獨作文300字10

　　一、活動主題：

　　綠色——我們永恒的追求

　　二、活動目的

　　1、通過活動使學生熟悉到環保的重要性，激發學生的環保責任感和使命感。

　　2、讓學生熟悉到現在環境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。

　　三、方法：

　　把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氣氛中激發他們的責任感，發出建議，愛護環境。

　　四、活動步驟

　　1、活動預備

　　(1)搜集、整理有關環境的材料。

　　(2)愛護環境措施的材料。

　　(3)投x、錄音機、關飾。

　　(4)主持人：康許昌

　　2、活動實施

　　(1)引入主題

　　古往今來。地球媽媽用甘甜的乳汁培育了很多代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是。現在人類為了自身的利益。將她熬煎得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨著嚴峻的環境危機。[救救地球已成為世界各國人民烈的呼聲。

　　我為四周環境的惡化而感到傷心。我想：作為將來x人的青少年。假如不了解人類環境的構成和環境問題的嚴峻性。無視有關環境愛護的法律法規。不去增加環境愛護意識。自覺履行愛護環境的義務的話。我們的生命將毀在自己的手中。老天將對我們作出嚴峻的懲處。為此我下定決心要從我做起愛惜環境。愛護我們這個賴以生存的家園。做一個愛護環境的衛士。

　　觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發覺DDT等農藥剩余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉?藍天碧水已經成為很多人兒時的記憶和遙不行及的幻想。

　　(2)主持人告知大家一組數字，然后請大家“我知道的環境破壞”進展爭論。

　　1、每分鐘損失耕地40公頃;2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;3、每分鐘有4700噸泥沙入海口;4、每分鐘有8500噸廢污水排出;5、每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環境污染，6、每分鐘有28人死亡。

　　(3)爭論。

　　我們應當怎樣愛護環境，應從幾方面著手?

　　(一)社會環境的愛護

　　首先，必需遵守有關制止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特殊是不要亂扔廢電池，由于一節廢電池中所含的重金屬，假如流到清潔的水中，它造成的污染是特別厲害的。

　　其次，在學習中，要盡量節約文具用品，杜絕鋪張，比方，鉛筆是用木材制造的，鋪張了鉛筆就等于消滅了森林。

　　第三，應當盡量避開使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和一般竹筷子來替代，這樣就可以大大削減垃圾的產生。

　　第四，雖然泡泡糖是小朋友們非常寵愛的糖果，是一種有益于人體安康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，由于它會處處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

　　第五，不要隨便捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，由于1只青蛙1年內大約能吃掉1.5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

　　第六，要愛惜花草樹木，不破壞城市綠化，并且樂觀參與綠化植樹活動。

　　第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

　　第八，即使在最嚴寒的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，假如你覺得冷，可以多穿一點衣服。

　　第九，盡可能用節能燈代替一般燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及一般燈泡的一小局部。

　　第十，用密閉容器代替塑料包裝物來貯存食物。

　　第十一，購置飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

　　第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避開使用不行回收利用、不行分解的塑料袋。

　　第十三，節省用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

　　第十四，園丁應施用有機

　　肥料，如混合肥和糞肥，避開

　　使用殺蟲劑和除草劑，由于它們會滲入泥土，危害水源。

　　第十五，開車時減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。

　　第十六，盡量以步代車或騎自行車。

　　無論是過去、現在，還是將來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永久是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

　　(4)請同學從社會、學校、家庭等說說愛護環境的事例。

　　1、廣州愛護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的傲慢。

　　2、甘肅從提高公民的環保意識入手，大力開展“愛護母親河——每天環保”行動和“生態家園”、“綠色學校”、創立活動，公眾的環保意識明顯增加。

　　3、臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建立與村容環境整治的“五改”，加快以改善鄉村環境為主的新農村建立。

　　4、馬斯河谷煙霧大事：1930年比利時馬斯河谷工業區由于二氧化硫和粉塵污染，一周內有近60人死亡，數千人患呼吸系統疾病。

　　5、美國洛杉磯的居民，在1943年發覺空氣中有一種微白的薄霧，有時帶有黃褐色，刺激人眼痛苦和流淚，這種薄霧日趨嚴峻，但直到10年后才找到真正的禍首——汽車。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧大事，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3/4的人患病。

　　(5)快樂辭典環保學問問答

　　1.全國xxxxx的地下水體遭到污染。A.10B.25C.40

　　2.世界僅存的缺乏xxxxx只的北部白犀牛。A.100B.50C.25

　　3.20xx年世界環境日的主題是xxxxxA.為了地球上的生命-挽救我們的海洋

　　B.愛護水環境-珍惜水資源C.環境與人類共存-資源開發與愛護環境協調

　　4.南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的xxxxx倍A.4B.3C.2

　　5.xxxxx是水體中某些微小的浮游植物、原生動物或細菌，在肯定的環境條件下突發性地增殖和聚攏，引起肯定范圍內一段時間中水體變色現象。A.赤潮B.海市蜃樓C.海嘯

　　6、人類目前面臨著哪些環境災難?

　　答：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。

　　7、當代人類面臨的三大難題是什么?答：人口膨脹、資源短缺、環境惡化。

　　8、選用什么樣的洗衣粉能削減水污染?答：無磷洗衣粉。

　　9、日常生活中怎樣節省用水?答：隨時關緊水龍頭、一水多用、愛護水源等。

　　10、什么是綠色消費?答：用環保的眼光去選購和使用商品

　　11、“地球日”是哪個國家提出的?答：美國

　　(6)學生談感受

　　(二)學校環境的愛護

　　1、主持人發言，介紹班會的.主題，綠色校園的含義

　　綠色學校指學校在實現根本訓練功能的根底上，以可持續進展思想為指導，在學校全面的日常治理中，納入有益于環境的治理措施，充分利用學校內外的一切資源和時機全面提高學生環境素養的學校，環境素養和行為是綠色學校全部學生生活和道德精神的內在組成局部。

　　綠色學校，不能等同于綠化學校，或者是環保學校。

　　“環境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內容。

　　綠色環境是安康的一種象征。綠色能帶給我們生氣、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡潔!

　　走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有艷麗奪目、爭奇斗艷的花卉。閑逛在校園里這一派綠景下，會使你感到精神興奮、心情舒服。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎?一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神到達更高、更好的狀態!在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看四周的景物，不是有置身花園之感嗎?!由此校園的美妙可見一斑!所以，我們就應當讓校園中的綠色永存!在平常培育不隨便踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于清掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美!

　　然而，綠色校園不止要環境綠。假設同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎?!在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲;在校園里能削減追趕聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優秀的學生，那時我們的校園里不是顯得更“綠”嗎?

　　2、引導分析校園中值得留意的環保問題及其帶來的嚴峻影響。

　　全班分成五個小組，教師指定組長，然后各組長集中本組同學溝通組長記錄整理。五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

　　3、愛護校園漂亮、干凈的環境，我們有哪些工作要做。

　　(1)學生代表上臺發言。

　　(2)教師小結：通過剛剛各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境愛護方面需要做的事情還許多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛惜校園，人人有責;環保問題，人人重視，從我做起。

　　4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

　　(1)廢紙不要隨便扔掉當垃圾，應當用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶

　　(2)要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話x語、下流漫畫去除，制止在校園內起哄怪叫，去除精神垃圾;

　　(3)各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平常不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。

　　(4)提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。

　　(5)在同學中以身作則，起好榜樣帶頭作用，仔細宣傳環保學問

　　(6)組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

　　(7)可成立綠色小分隊，領養校園中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。

　　5、學生談感受

　　五、完畢語

　　最終，班主任總結。

　　我建議同學們應當做到以下幾點：建議親愛的同學們，環境愛護是一項長期而又艱難的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，愛護好我們的環境家園吧!盼望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環保做點力所能及的事。大家在這次活動中了解到了很多環保學問，也熟悉到了環境愛護的重要性。我盼望大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適的環境，漂亮的校園。當我們閑逛于綠樹圍繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就是播種盼望。讓我們攜起手來，共創一個漂亮的綠色校園。讓我們生命的每一天，每天都是環境日!

孤獨作文300字11

　　活動內容：我們喜歡的環境（社會）教學時間：第十一周設計執教：

　　活動目標：

　　1.能大膽地到社區中觀察周圍環境，運用自己的方式記錄觀察到的環境狀況2.與同伴交流自己調查的結果，分享各自的經驗。

　　活動準備：

　　1.提供做調查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。

　　2.與周圍社區聯系，支持幼兒的調查活動。

　　活動過程：

　　1.調查前談話。

　　（1）請小朋友分組商量調查的地點、方法、怎樣做記錄等，鼓勵幼兒積極思考，設想自己小組的活動策略。

　　（2）建議幼兒大膽到不同的地方進行調查：如菜市場、公園、馬路、住宅小區等。

　　（3）鼓勵幼兒能在調查中積極觀察、詢問，提醒幼兒注意安全。

　　2.幼兒調查環境。

　　（1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環境狀況的有關問題。

　　（2）引導幼兒將調查到的現狀用繪畫、符號、圖表等做記錄。

　　3.調查情況交流。

　　（1）幼兒相互交流自己小組調查的地點、調查到的情況等。

　　（2）請個別幼兒介紹自己記錄的調查情況并說說自己調查后的感受。

　　（3）引導幼兒將自己的調查記錄布置在活動室里。

　　活動內容：我們是環保宣傳員（社會）教學時間：第十二周設計執教：

　　活動目標：

　　1.積極參與環保宣傳活動，樂意為保護周圍環境做努力。

　　2.能與組內同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、歌唱等多種方式表達愛護環境的'情感。

　　活動準備：

　　1.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。

　　2.熟悉廣告的風格，欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。

　　3.能演唱或朗誦有關環保主題歌曲、詩歌等。

　　活動過程：

　　1.鼓勵幼兒積極參與做環保宣傳員的活動，討論本次活動的方法、程序等。

　　2.組織幼兒按宣傳活動的方式分組：繪畫、歌舞、朗誦等。

　　3.幼兒分組準備宣傳活動的分工、內容等。

　　如歌舞組、朗誦組確定表演那幾個宣傳環保的節目，有誰來表演等；繪畫組確定每幅宣傳畫的主題，由幾個人來合作等。

　　4.帶領幼兒大膽到社區進行分組的環保宣傳活動，鼓勵幼兒勇敢、自信、不怕難為情。

　　延伸：

　　請幼兒相互交流自己做環保宣傳員的心情、感受。

孤獨作文300字12

　　設計意圖：

　首先，環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。

　　其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

　　再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都非常開心。

　　最后，位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》。

　　教學目的.：

　1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

　　2、激發幼兒喜歡干凈水的愿望。

　　3、培養幼兒節約用水的好習慣。

　　教學準備：

　1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。

　　2、魚缸兩個，金魚若干條

　　教學過程：

　一、欣賞兒歌《水》

　　提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？

　　二、游戲《水娃娃變魔術》

　　剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關于水的小魔術。

　　1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？

　　2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什么？

　　3、幼兒操作，提出要求：

　　（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調，

　　（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

　　（3）使用過的物品要放回原處。

　　4、幼兒操作，教師觀察。

　　5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

　　6、品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

　　7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

　　三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

　　1、老師出示小魚，

　　2、教師拿出兩個魚缸，一個裝干凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

　　3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

　　4、小結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

　　四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水？

　　五、結束：請幼兒繼續調配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關市第二幼兒園王建霞）

　　附兒歌：水

　　小小的水是淚水，大大的水是海水，

　　跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

　　渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

　　甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。

孤獨作文300字13

　　活動目標：

　　1、通過繪本了解正確的表達愛的方式。

　　2、能勇敢拒絕自己不喜歡的事情，學會保護自己。

　　3、通過視聽講結合的`互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：

　　PPT和背景音樂

　　活動過程：

　　一、引出繪本《不要隨便親我》，請幼兒欣賞。

　　1、欣賞繪本，引發幼兒對繪本內容的猜想和興趣。

　　教師：老師帶來了一本好看的繪本，我們一起來欣賞。封面上的圖畫有什么?這本繪本叫《不要隨便親我》為什么這個小女孩要說不要隨便親我?

　　二、分段欣賞繪本，理解繪本內容。

　　1、教師與幼兒一同欣賞繪本，教師有感情的講述繪本內容。

　　2、通過提問和猜想的方式，引導幼兒理解繪本內容。

　　教師：萊娜家都有那些客人來做客，他們見到萊娜都會有什么動作?她喜歡嗎?為什么?最后她想出了什么辦法?

　　三、繪本內容延伸

　　1、教師引導幼兒思考總結。鼓勵幼兒能對自己不喜歡的事情說“不”，學會保護自己。

　　2、請幼兒討論：有什么好的方法既可以表達愛，又能讓人接受。

孤獨作文300字14

　　設計意圖：

　　環保是當今全球性關注的一個問題，而且環保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。

　　活動目標：

　　1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。

　　活動準備：

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。

　　2、看課件“兒童時裝秀”

　　幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）

　　（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）

　　（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

　　（4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊？

　　3、幼兒表演：環保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）

　　欣賞完進行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）

　　（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的`材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。

　　（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。

　　（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。

　　4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

　　5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）

　　6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？

　　小朋友：A、穿上自己設計的衣服我很高興。

　　B、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。

　　C、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

　　7、教師：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？

　　8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）

孤獨作文300字15

　　設計意圖：

　　幼兒社會教育活動的難點是如何實現幼兒的社會認知和社會行為的統一。結合大班幼兒的社會認知和社會行為發展特點，我以幼兒生活和學習中常用到的物品“紙”為節約教育的內容，設計了該活動方案。教育幼兒節約用紙主要可體現在引導幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復利用上。大班幼兒的責任感和對行為的自我控制能力正在逐步發展，我力求讓幼兒通過節約用紙的行為，實現社會認知和社會行為的統一。

　　目標：

　　1、開展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。

　　2、愿意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。

　　準備：

　　1、經驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量，并統計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

　　2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段（繪畫、折紙、手工制作活動），紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙（廣告紙），廢1日紙盒，紙杯等。

　　過程：

　　一、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節約用紙的必要性

　　1、教師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。

　　（1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來統計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

　　（2）出示大調查表，請3—4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢f日紙盒（杯）等的數量。

　　2、出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節約用紙的重要性。