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憲法作文300字

更新時間：2024-06-07 13:10:23

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憲法作文300字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的憲法作文300字，歡迎大家分享。

憲法作文300字1

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法規為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的和任務：

　　1、德育目標：根據課程標準的要求，通過歷史課程的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史發展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發展的基本規律，學會用科學的理論和方法理解歷史和現實問題，逐步形成科學的思維方式

　　2、教學目標：注重基礎知識的.鞏固和強化，用簡單有效的記憶方法記憶知識點，減輕學生負擔；總結歸納歷史知識點，縱橫貫通，形成小題目和規律性認識；重視對學生解題方法的指導，主要通過高考試題的練習；重視引導學生重新解讀教材，認真分析鞏固記憶教材內容，將基礎知識落實到教材中；體現了歷史與現實問題的有機結合，重視人文相關知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新認識和理解新課程。通過深入學習，樹立新的教學觀念，轉變教學觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業素質。

　　5、積極參與教學和科研活動。要加強科技小組的日常管理，認真對待每次科技小組會議，加強集體備課，統一教學進度，加強彼此間的分工與合作。

　　三、具體措施：

　　1、以啟發誘導教學為主，采用多種有效的教學方法和手段，激發學生學習歷史的積極性；讓學生轉變歷史學習觀念，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生情況，培養學生學習積極性，探索新課程實驗合作模式，改變舊的課堂教學方式，改變學生的學習方式。以學生為教學主體，實現師生互動，促進新型民主合作師生關系的形成；引導學生學會學習，形成學習與快樂合作、主動參與、主動探究的學習習慣；培養學生的能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現代教學方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易認真分解。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生的學習自主性。

　　3、搞好培訓，增強學生應試能力，保證教學質量。

　　4、特別注意課前預習，課后及時鞏固。落實每個人的作業，盡可能輪流親自批改。

憲法作文300字2

　　一、教學目標要求和任務

　　由于普高學生在上學期參加了學業水平考試，完成了3個必修的學習，綜合高學生沒有學業水平考試要求，且只開2節課，致使他們只完成了2個必修的學習，高二文理分科又將兩種學號的學生打亂組合到了一起，為協調一致使教學任務同步，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三，再完成選修三，爭取在本學期完成高中階段歷史必修教材的教學工作，從而為高三復習打下堅實的基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　通過分班分班，不管是普通文化班還是藝術班都形成了重點班和普通班，學習成績必然參差不齊，形成了不同層次的班級，況且他們對自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科，甚至是好點的本科院校，有的只是想通過單考單招有個大學讀就可以了，甚至有些純粹就是來混日子的，這些情況必然要求任課老師在教學過程中實行分層教學，把握教學難度，做到有的放矢。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，落實基礎，把握重難點，盡可能照顧到不同層次的'學生。

　　2、逐步調整自己上課的手段，盡量使形式多樣化，提高學生對課堂的關注度。

　　3、作業布置分層次要求，并全力配合學校將要推出的周練制度，讓不同層次的學生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學，使他們能具備一個良好的基礎。

　　4、利用晚自習時間加強與部分學生的溝通，了解學生的學習興趣和困難，幫助其解決問題，提升學習成績。

　　5、與班主任全面配合，切實做好各班級中問題學生的思想工作，爭取全面進步。

憲法作文300字3

　　一、集體備課主備課人及任務安排：

　　1、劉桂英——第一單元第三單元

　　2王相國——第二單元第四單元

　　3．王剛——第五單元第六單元

　　二單元測試命題人安排：

　　1、劉桂英老師-----第一單元第三單元

　　2、王相國老師-----第二單元第四單元

　　3、王剛老師-----第五單元第六單元

　　三、高二歷史組公開課安排：

　　1、三月-----劉桂英老師（內容待定）

　　2、四月-----王相國老師（內容待定）

　　3、五月-----王剛老師（內容待定）

　　四、教研課題：

　　1、課題名稱：課堂隨機問題

　　-----在歷史新課程標準框架下怎樣處理

　　2、主負責人：劉桂英老師

　　3、課題成員：王相國老師、王剛老師

　　五.工作要求：

　　1.本組教師必須統一要求、統一進度、統一課件、統一練習。

　　2.主備課人主要負責課件制作，必須做到80%以上的課件為原創課件。

　　3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認真選題、制卷和試卷發放。

　　4、月考、期中、期末考試命題由年級、學校統一安排(或三人每人輪流命題一次)。

　　5.課題成員必須及時總結經驗，按時上交階段性研究成果。

　　6.公開課必須體現新課改理念，希望本組老師互相學習、取長補短、共同提高。

憲法作文300字4

　　一、指導思想

　　根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩步前進，促使廣大學生的自主發展。

　　二、教學目的和任務

　　通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的'了解，能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

　　本學期主要完成《世界近現代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

　　三、學生情況分析

　　岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較為陳舊。

　　四、具體教學措施

　　1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

　　2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

　　3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。

　　4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

　　5、加強教育教學研究

　　五、教學進度表

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　備注

　　第一周

　　8月27日－ 9月2日

　　高二第一次考試及試卷講評集體備課內容：考試評分細則中心發言人：肖美金第二周

　　9月3日－ 9月9日

　　世界史上冊第二章第七節、第八節，第三章第一節、第二節集體備課內容：第三章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第三周 9月10日－ 9月16日世界史上冊第三章第三節、第四節第1、2、3課時集體備課內容：第四節課堂教學安排中心發言人：肖美金第四周 9月17日－ 9月23 世界史上冊第三章第五節、第六節，第三章單元檢測及講評集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭教研課：肖美金第五周

　　9月24日－ 9月30日

　　世界史上冊第四章第一節、第二節第1、2課時、第三節集體備課內容：第二節課堂教學安排中心發言人：肖美金第六周

　　10月1日－ 10月7日

　　國慶放假第七周

　　10月8日－ 10月14日

　　世界史上冊第四章第四節、第五節，第五章第一節、第二節集體備課內容：第五章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第八周

　　10月15日－ 10月21日

　　第四章單元檢測及試題講評、世界史上冊綜合測試及課題講評集體備課內容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發言人：肖美金第九周

　　10月22日－ 10月28日

　　世界史下冊第一章第一節、第二節、第三節第一章單元檢測集體備課內容：世界史下冊第一章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第十周

　　10月29日－ 11月4日

　　世界史下冊第二章第一節、第二節、第三節第1、課時集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十一周

　　11月5日－ 11月11日

　　高二段考及試卷講評集體備課內容：段考試題分析與講評中心發言人：肖美金教研課：姚蘭第十二周

　　11月12日－ 11月18日

　　世界史下冊第二章第四節第二章單元檢測及講評第三章第一節集體備課內容：第三章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十三周

　　11月19日－ 11月25日

　　世界史下冊第三章第二節第四章第一節、第二節第1、2課時，第三節第1課時集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第十四周

　　11月26日－ 12月2日

　　世界史下冊第四章第三節第2課時、第四節、第五節、第六節集體備課內容：第五章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十五周

　　12月3日－ 12月9日

　　第三、四章單元檢測及試題講評第五章第一節、第二節集體備課內容：單元檢測試題分析與統計中心發言人：姚蘭第十六周

　　12月10日－ 12月16日

　　世界史下冊第五章第三節第六章第一節、第二節、第三節集體備課內容：第六章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第十七周

　　12月17日－ 12月23日

　　第五、六章單元檢測及試題講評世界史下冊綜合檢測及試題講評集體備課內容：綜合試題分析與統計中心發言人：肖美金第十八周

　　12月24日－ 12月30日

　　中國古代史第一章第一節第二節、第三節、第四節集體備課內容：中國古代史第一章教材分析及課時安排中心發言人：姚蘭第十九周

　　12月31日－元月6日

　　中國古代史第一章單元檢測及試題講評第二章第一節、第二節、集體備課內容：第二章教材分析及課時安排中心發言人：肖美金第二十周

　　元月7日－元月13日

　　中國古代史第二章第三節、第四節、第五節、第六節集體備課內容：第三節課堂教學安排中心發言人：姚蘭第二十一周

　　元月14日－元月20日

　　期考備考資料編制：肖美金

憲法作文300字5

　　一、所教班級的基本情況

　　這學期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史，其中439，442，443是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。

　　446班和447班是理科班。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。本年級使用人民教育版教材，語文課每周六七節課，七節自習課，外加六周考試。這一時期的教學任務是完成必修三和部分選修一的新課程教學內容。理科班每周四有四節課，這學期的教學任務是歷史第三必修課。

　　二、教學目標和措施

　　必修3講述了人類社會的思想、文化、科技發展的歷史。

　　1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

　�。�1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀念。作為教師，要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生，同時不斷加強歷史專業知識的學習和新課程改革的探討，更新知識結構，提高專業素質。

　　對于學生來說，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的'應用能力。

　　要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法的指導，培養學生良好的學習習慣。

　　（2）注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節課都準備重點難點，了解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業，每個單元看一遍，說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會更深入，理科的教學內容只是掌握基本事實，所以教學時間有差異。

　　（3）加強教學研究和討論：積極探索課堂教學，探索高效教學模式。常規教學既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規律。（2）積極探索現代技術環境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。

　�。�4）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

　　2、集體備課

　　同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

　　3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段的考試，認真命題，認真閱卷，認真點評。

　　4、作業：要求學生及時完成預定的同步訓練教材，按質按量按進度完成（學習方法大視野）；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

憲法作文300字6

　　一、班級基本情況

　　本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級，使用人教社新教材，并將面臨新的學業測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學，必修1-3三本歷史教材復習，迎接全省學業測評考試。

　　二、基本理念和教學目標

　　1、在上學期學習基礎上，繼續狠抓基礎知識。

　　2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習興趣。

　　3、扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。

　　4、幫助學生培養良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。

　　三、主要教學措施

　　1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業，教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。通過練習、檢測發現學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

　　5、使用多種教學手段，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　6、努力實現課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的.，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。

　　7、強化貫徹，重在堅持。細節決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業+不檢查=0。

　　8、高度關注新課改動態，了解各省的新課程教學經驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關注x省課改精神及進展情況，適當調整歷史教學以順應新課程改革。

　　9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經驗交流。

　　四、教學內容與進度安排

　　本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。

　　教學進度安排

　　周次起止日期教學內容

　　1 2月11日-2月15日選修1第六單元

　　2 2月16日2月22日選修1第七單元，

　　3 3月2日—3月8日選修1第八單元1-3課，周考試卷講評

　　43月9日-月15日選修1第八單元第4課，第九單元1-2課

　　5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課，周考試卷講評

　　6 3月23日-3月29日選修3第一單元

　　7 3月30日- 4月5日選修3第二單元

　　8 4月6日—4月12日選修3第三單元1-4課

　　9 4月13日—月19日選修3第三單元5-8課

　　10 4月20日—月26日同步訓練部分題目討論，期中考試事宜

　　11 4月27日-5月3日試卷講評，第三章第四節

　　12 5月4日—5月10日試卷講評，水平測試復習

　　13 5月11日-5月17日水平測試復習

　　145月18日-5月24日水平測試復習

　　15 5月25日-5月31日水平測試復習

　　166月1日—6月7日水平測試復習

　　176月8日-6月14日考試

　　186月15日-6月21日選修3第四元1-4課

　　196月22日-6月28日選修3第五元1-4課

　　206月29日-7月5日期末考試，總結

憲法作文300字7

　　一、總體目標

　　1、聚焦文化a

　　高三歷史教學要注意歷史發展的連續性和階段性。在我的教學中，我會加強和突出歷史的階段性特征，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調查分析，讓學生加深理解，接受教育，汲取靈感，發展創新思維能力。

　　3、正確處理綜合復習和重點復習的關系

　　我會采用三階段復習，即基礎復習、專題復習、重點復習。同時我會調整教學計劃，重點放在最后兩段，增強能力訓練的力度。

　　二、學生的.基本情況

　　高二文科兩個班，93人。學生基礎相對薄弱，學習習慣有待進一步改善。

　　三，主要教學措施

　　1、努力學習新的教學理念，更新教育理念，認真學習課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學有效性。

　　2、狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；按照初三第一輪復習的要求進行初二歷史教學；真正實行常規教學。

　　3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。

　　4、關于作業：要求學生按照進度、質量、數量及時完成訂購的同步培訓教材；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

　　5、積極推進集體備課：共同努力。

　　6、提倡運用各種教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生積極參與教學過程，從而掌握基礎知識，發展能力，形成正確的情感、態度和價值觀。

　　四、教學內容

　　課本《世界近代現代史下冊》和《中國古代史》。

　　五，教學安排

　　1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學。

　　2、下學期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學任務。

　　3、5—7周完成了第五章的前四項教學任務。

憲法作文300字8

　　高二歷史第二學期教學計劃本學期我擔任高二三個文科班的科任教師，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況，特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：

　　第一，側重培養學生的綜合能力。高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

　　第二，建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養。高二歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

　　本屆高二文科共有3個班，由于我是中途擔任高二歷史教師，所以對學生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎相對另外兩個文科班的好，總體而言學生基礎相對較弱，學生的差異性也較大，學習習慣有待于進一步提高。這就要求歷史教師在教學中有差異性的教學。

　　歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一、二、七、八、九共五個單元，還有歷史選修三《20世紀的戰爭與和平》中的一二三四共四個單元。

　　1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　2、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業，教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。通過練習、檢測發現學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、使用多種教學手段，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　5、努力實現課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。

　　6、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經驗交流。

　　周次。

　　教學內容。

　　備注。

　　1—2選修一第一單元梭倫改革。

　　2—3選修一第二單元商鞅變法。

　　3—4選修一第七單元1861年俄國農奴制改革。

　　4—5選修一第八單元日本明治維新。

　　6—7選修一第九單元戊戌變法。

　　7—8選修三第一單元第一次世界大戰。

　　9—10選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界。

　　期中考試。

　　11—15文科停課，進入會考復習階段。

　　17—18選修三第三單元第二次世界大戰。

　　18—20選修三第四單元雅爾塔體系下的冷戰與和平。

　　期末考試。

　　高二歷史下學期教學計劃

　　為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

　　1、側重培養學生的綜合能力。

　　高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的.本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

　　2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養。

　　高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

　　3、正確處理全面復習和重點復習的關系。

　　我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

　　1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　5、積極推進集體備課：，群策群力。

　　6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

　　1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

　　2、下學期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

　　3、第5—7周文科完成第五章前四節教學任務。

　　4、第8—9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

　　5、第10周復習準備月考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）。

　　10、第19周復習，準備期末考試。

憲法作文300字9

　　一、所教班級的基本情況

　　這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學習歷史的目標是明年通過學術水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節課，目前的教學任務是完成必修三，選修一部分新的教學內容，理科班，一周兩節課，這學期的教學任務是歷史必修三。

　　二、教學目標

　　首先，在教學中，要全面貫徹素質教育的指導方針和新課程標準的精神，讓學生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的人生觀和價值觀�！�

　　其次，在鞏固基礎知識的基礎上，注重培養學生的歷史思維能力，充分發揮教學中的雙重作用，迅速提高教學質量。為了更好地適應新課程改革的要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，這一時期采取的主要措施如下：

　　1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

　　（1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對教師的要求：做導師要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生。同時，不斷加強歷史專業知識的學習和新課程改革的`討論，更新他們的知識結構，提高他們的專業素質。對于學生來說，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的應用能力。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　（2）注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節課都準備重點難點，了解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業，每個單元看一遍，說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會深入細致，理科的教學內容只是掌握基本事實，所以教學時間是有差異的。

　�。�3）加強教學研究和討論：

　�。�4）積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。常規教學既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規律。

　�。�5）積極探索現代技術環境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。

　　（6）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

　　3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。

　　4、關于作業：要求學生根據進度及時、保質、保量完成預定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

　　良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學一定會取得好的效果！等等看吧！

憲法作文300字10

　　一、考情

　　海南省普通高中基礎會考，對于歷史科目的考查要求是：通過文字、圖畫、表格等多種材料，再認、再現人類歷史發展過程中的重大事件、重大現象等。它強調的是“是什么”的一級考察目標，而非歷史思維力的考查。

　　二、學情

　　1、學生普遍基礎薄弱。

　　學生選擇理科，很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢，缺乏意義建構和體系組織的學習能力。

　　2、學生重視程度不夠。

　　畢竟，會考在高考中所占比例較小，從學習的功效來看，關注度要遠遜于語數外等高考科目的關注度。

　　3、學生缺乏學習成就感。

　　會考的考察目標主要以認知為主，基本上從教材中可以囊括所有的試題內容。學生不喜歡看教材、不喜歡學習歷史，主要是缺少成就動機，此時培養學生的興趣激發，可能性較小。

　　三、方案

　　1、進度。

　　本學期末，將實現歷史全部課程的授完。下學期正式進入三個輪次的會考備戰。

　　2、強調核心知識點。

　　濃縮的都是精華。本學期必修三的講授，每個單元、每個課題的核心知識點，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝結了教師對學生所應該掌握內容的高度概括的智慧與心血。這樣，學生的備考便有了知識的源頭活水，備而不亂。今后的高考總復習，我們也要堅持精編的整理。

　　3、提高對歷史科的關注度。

　　面對會考，高于會考，它是人生所面臨的一大挑戰。人的知識素養的提高，腹有詩書氣自華，人生修煉的必修課，菲應急之舉。樹立人人過關的奮斗目標，保9爭10。要加強團隊精神的培養，推動整體進步。

　　4、提升學生的學習成就感，樹立主動備考的主體意識。

　　（1）、用好教材，過好教材關。

　　教材是活的，擁有豐富的歷史素材，務必充分利用，務必從教材中提煉素材所反映的'核心知識點，體現論從史出的學習方法。

　　（2）、形成體系，

　　過好知識觀。再認、再現是要從所學知識中提取有效信息，而知識不是零散的，而是有體系的。要有模塊、單元、課題的整體結構意識。

　　（3）、精選試題，過好練習關。

　　試題的選用寧缺毋濫，好題一定是舉一反三，事半功倍的。務必應選用體現會考考察目標與難度的試題。切忌偏難以損害學生的備考信心。在做好練習中提升學生的學習成就感，還有什么是我不會的，我一定可以的，務必要成為學生的積極心理暗示。有了成就感，有了主動學習的精神動力，才能以勝利的姿態迎接會考。

憲法作文300字11

　　一、指導思想：

　　高二歷史教研組積極踐行學校的“培養品德立足，造就人才為本”的宗旨，深入貫徹“271”教育集團的教育理念，依據我校《高中部教育教學工作計劃》，嚴格執行各項教育教學制度和要求。我們通過深入研究20xx年《課程標準》、《中國高考評價體系》及《20xx年高考考試大綱》，加強歷史教學的探討與研究，提升全組教師的教學和教研水平。我們明確了任務，緊密合作，圓滿完成了高二教學教研任務。

　　二、成績目標：

　　20xx年，我們的歷史學科高考目標是：在文科方向上有65位同學達到強基線，有195位同學成功上本科。我們將在高二各次聯考中努力接近這一目標，并且不斷追求進步。

　　三、教學措施：

　　1、認真落實，搞好集體備課。每天一次一課一研、每位老師根據自已承擔的任務，提前一周進行大單元式的備課，并出好本周的練習。教研會商時，由一名老師做主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　2、為了確保練習的質量，我制定了以下詳細計劃。在教學過程中，我會準備相關配套資料，要求學生按照教學進度完成相應的習題。每節課結束時，我將安排一定時間進行限時練習，內容與本節課內容相對應。學生完成后，我會收齊作業進行批改，并安排時間進行普遍性問題的講評，以保證課堂的清晰度。此外，每周我還會出一套與本周教學內容相符合的試卷進行檢測，以確保學生對所學知識的掌握情況。這樣做可以使每周的學習成果得到總結和檢驗，保證學習的.連續性。

　　3、加強輔導工作是教師教學的重要任務之一，其中培優補弱是關鍵。教師應該全面了解班上學生的歷史學習情況，并根據實際情況有針對性地進行輔導。不僅要關注班上優秀學生，還不能忽視那些面臨困難的學生。因此，教師需要制定差異化的教學計劃，給予每個學生個性化的輔導，以滿足他們的學習需求。這樣才能確保全體學生都能得到有效的學習指導，進步并取得成功。

　　四、導學案編制

　　經過備課組多次討論，根據學生的實際情況進行導學案的修訂。我們通過對知識點進行細化，減少學案的內容，以考點為中心，兼顧講解和練習，從而達到課堂教學清晰明了的目標。在復習課上，我們將采取大單元整合的方式，通過構建知識體系來梳理課程的內容，使知識模塊化更加明確。

　　五、教學進度具體安排如下：

　　周次

　　時間

　　教學內容

　　2月6日——2月12日

　　開學考試復習選必一（1-6）單元、選必二（1—3）單元

　　正月十六——正月廿二

　　2月13日——2月19日

　　1. 14、15日開學考試暨上學期期末考試。

　　2.分析考試成績及各科數據。

　　正月廿三——正月廿九

　　2月20日——2月26日

　　選必二第五單元12、13課

　　二月初一——二月初七

　　2月27日——3月5日

　　選必二第六單元14、15課

　　二月初八——二月十四

　　3月6日——3月12日

　　選必三第一單元1、2課

　　二月十五——二月廿一

　　3月13日——3月19日

　　1.組織3月份月考

　　2.選必三第二單元3、4、5課

　　二月廿二——二月廿八

　　3月20日——3月26日

　　選必三第三單元6、7、8課

　　二月廿九——潤二月初五

　　3月27日——4月2

　　選必三第四單元9、10課

　　潤二月初六——潤二月十二

　　4月3日——4月9日

　　選必三第五單元11、12、13課

　　潤二月十三——潤二月十九

　　4月10日——4月16日

　　選必三第六單元14、15課

　　潤二月廿〇——潤二月廿六

　　4月17日——4月23日

　　期中考試復習

　　潤二月廿七——三月初四

　　4月24日——4月30日

　　期中考試

　　三月初五——三月十一

　　5月1日——5月7日

　　準備一輪復習

　　三月十二——三月十八

　　5月8日——5月14日

　　第1課從中華文明的起源到春秋戰國的紛爭

　　三月十九——三月廿五

　　5月15日——5月21日

　　第2課秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固

　　三月廿六——四月初三

　　5月22日——5月28日

　　第3課三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一

　　多民族封建國家的發展

　　四月初四——四月初十

　　5月29日——6月

　　第4課遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一

　　四月十一——四月十七

　　6月5日——6月11日

　　第5課明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰

　　四月十八——四月廿四

　　6月12日——6月18日

　　第6課晚清時期的內憂外患與救亡圖存

　　四月廿五——五月初一

　　6月19日——6月25日

　　第7課辛亥革命與中華民國的建立

　　五月初二——五月初八

　　6月26日——7月2日

　　期末考試

　　五月初九——五月十五

　　7月3日——7月9日

　　1.暑假

　　五月十六——五月廿二

憲法作文300字12

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀�！�

　　其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

　　(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　(2)、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動;作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的，

(3)、加強教學研究與探討：

　�、�、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。

　�、�、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。

　�、�、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

　　一、教師自身狀況分析：

　　(一)教學優勢：在歷史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

　　(二)教學劣勢：我在教學方面存在的`不足主要表現在：

　　一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

　　二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

　　二、學情分析：

　　高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

　　重點工作及措施：

　　1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　　(1)、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

　　(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　2、措施：

　　1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

　　(2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌皶r進行試卷講評。

　　(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

　　3、培養學生的理性思維和研究能力

　　(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　　(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　　(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。

憲法作文300字13

　　一、年級基本情況

　　本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學生基礎相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。

　　二、教學目標

　　在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

　　三、主要教學措施

　　1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

　　2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的'要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(三維設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

　　5、關于集體備課:

　　(1)安排

　　中心發言人內容

　　張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

　　陳紹強選修四的第二、三、四章

　　林米晴選修四的第五、六章

　　(2)方式及內容

　　備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。

　　(3)時間:周六上午9點開始

　　(4)地點:黎明檔高二年段辦公室

　　四、教學內容與進度安排

　　本學期的教學內容主要是選修一和四的內容。本學期每周四課時。

憲法作文300字14

　　一、指導思想

　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。

　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。

　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的'綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

　　二、教學依據和教材使用

　　根據國家對人才培養的需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照《歷史教學大綱》和20xx年《考試說明》進行教學。使用人教社20xx版高中《世界近現代史》下冊（選修）為教材。以人教社新版《世界近現代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識間的橫向聯系，加深對歷史知識理解和運用。

　　三、教學內容

　　《世界近現代史》下冊提供了自一戰后至上個世紀九十年代的歷史發展史實，教師可以根據自己學校和學生的情況自行調整，靈活安排教學內容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發培養學生的歷史思維能力。

　　四、教學安排

　　1.每周2課時，本學期共21周，約42課時。

　　2.4月下旬前要復習完世界近現代史下冊的前三章。期中安排區統一測試。

　　3.6月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。

　　4.本學期有《高二歷史》單元練習冊（海淀區教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。